小学语文课堂学习效率提高策略研究

尹小兰

摘要：小学语文是学生语言学习的正式起点，是学好其它功课的基础课程，学好小学语文非常重要。小学学生对于学习有很大的叛逆心理，难以每节课都坚持认真听讲。因此，在有限的学习时间内提高语文的学习效率，完成教学目标，成为亟待解决的问题之一。

关键词：课堂教学;学习效率;策略研究

小学语文教学对于小学生的学习起着重要作用。在小学的语文教学中，如何提高课堂学习效率，打造高效课堂是困扰着很多老师的一个问题。面对充满朝气的孩子们，研究更好的教学方法，提高孩子们的课堂学习效率，成为每个老师的责任。

一、提高课堂学习效率的重要性

课堂学习效率非常重要。一节课只有短短的40分钟，每个学生的时间是一样的，每个学生所接受的老师的授课内容也是相同的。然而，最终的学生成绩却大相径庭，有的很好，有的却很差。究其原因，主要是因为学生的课堂学习效率不同，有的明显很低，这样就使得成绩产生了差异性。

首先，提高课堂学习效率，能够使得孩子们有效的利用时间。学生每天在学校待的时间最长，而在学校的时间当中，又有大部分的时间是在课堂上度过的。研究表明，学生大脑功能最活跃的时候是在上午时间和下午三点左右，也就是在这个时间段，学生是注意力最集中时候，同时也是学习效果最好的时候。如果能够在这个时间短把握好的话，就能够最大限度的提高学生的学习效率。其次，提高课堂学习效率，能够很好的锻炼一个人的意志。在课堂上，学生需要保持一个持续性的、集中注意力的状态。学生的大脑一直处于工作状态，如果平常的学习或者是生活当中有不如意的地方，或者是生活比较累，休息不足等，都会对学生的注意力造成影响，从而影响了课堂学习效率。由此可见，学生在提高课堂学习效率的同时，也是对自身意志的一种磨练。只有有了坚强的意志，才能够更好的成长。

二、小学语文教学中提高课堂学习效率的策略

1、教学过程中采取变化的方式进行教学

教师在进行教学的过程中，需要不断的变化自己的教学模式，采取不同的方法进行教学，吸引学生的注意力，让学生能够认真听讲，提高学习效率。在新课改的要求下，对于教学理念的倡导，是以自主、探究、合作为主的教学理念。对于小学语文的教学，也是要尽可能的适应新课改的要求，提高教学效率。在教学的过程中，采取互动的教学方式收到的效果比较好。孩子们本身就爱玩，如果让他们长时间进行认真听课确实挺难，而如果在教学的过程中，能够采取一些互动的方式进行教学，就会显著提高孩子们的学习积极性，能够更好的进行教学。

2、教学过程中采取师生互动的方式进行教学

教学是一个双向的过程，而不是单一的老师或者学生自己就可以完成的活动。在进行教学的时候，老师需要多设计一些情景，让学生能够积极主动的参与到活动的过程当中，从而亲身体会，加深理解和记忆。这样，在活动结束以后，学生能够回忆起活动过程中的一些事情，对于教学内容加深印象。通过大家的演一演，老师的讲一讲，让学生在更短的时间内掌握更多的东西。而且，这样的教学方法还能够提高学生的学习兴趣，让学生在对课文理解的基础上，提高课堂学习效率。

3、教学过程的顺利进行要基于对教材的完整把握

在对一节课进行讲授之前，要做到对课本的深刻把握。只有在完全理解的基础上，才能够最大程度的传授教材的内容，从而让学生能够更好的更完整的学习。因此，教师要认真进行备课，试讲，把握好教学进度，掌控好教学时间，而且还要在适当的时候随机应变，采取变换的策略进行讲课。讲课的时候，要对教学的内容了如指掌，安排好每一个环节需要训练的内容，争取让学生能够在更短的时间内学到更多的知识，提高课堂的学习效率。

4、教学过程中要注意教学方法的指导

学生的学习，要做到学的踏实，玩的痛快，只有把学业都很好的完成以后，才可以实现玩的痛快。有些孩子就表现出成绩比较好，却又有足够的时间玩，而有的孩子则天天在学习，成绩却很一般。这就和学习效率有着直接的关系。因此，在学习方法方面对学生进行指导，能够起到比较好的教学效果。首先，指导学生认真听课，在课堂上有限的时间里多进行学习，提高学习效率。其次，指导学生在上课之前进行预习，将教材熟读后，把不明白的地方标记好了，听课的时候重点听不明白的，这样能够有效的提高课堂学习效率。在讲课结束之后，教师要指导学生进行复习，复习的主要内容是把课堂上学到的知识重温一遍，然后把重点部分整理出来，做成笔记，便于记忆。

5、运用现代教学媒体提高学习兴趣

教育的现代化首要标志就是教育手段的现代化。随着信息社会的到来，现代教学手段的应用，教师利用计算机网络教学软件和多媒体教学演示，设置动静结合、直观生动的教学情境，使课堂成学生想象的天地，创造的源头，益智的场所，陶冶情感的时空，这既有利于对形象的理解，又有利于激发学生的学习兴趣，还有利于突破重难点，提高效率。

6、教学过程中的其它方法技巧

教师在进行教学的時候，可以选取不同的角度创设不同的意境，让学生能够感兴趣，从而使得更多的学生乐于听课，认真听课，提高教学效率。语文是一门比较重要的学科，而且有自身的特点，该学科对于学生的理解能力也是要求比较高的。只有不断的提高学生对于语文的理解能力，才能够提高语文的学习质量，才可以提高语文的课堂学习效率。作为一个语文老师，需要在教学改革的基础上，采用科学的和艺术的手段相结合的方式进行语文课堂教学只有在调动学生学习积极性的基础上，才能够更好的促进学生的学习效率的提升。

小学语文教学中课堂学习效率提高策略是多个方面的，通过不同的教学策略的分析，研究提高课堂学习效率的方法是有意义的。文章从多个方面分析这个问题，能够为小学语文教学中课堂学习效率的提高策略方面的研究提供一些研究方向。相信在未来的不断的发展过程中，关于该方面的研究会越来越完善。

参考文献：

[1]王立娟.如何提高小学语文课堂教学效率的策略[D].《中小学教育》，2010.02

[2]赖雯雯.浅谈如何提高语文课堂教学效率和学习效率的途径[J].《小学教学参考》，2012.09