新时期青年思想政治教育方法创新研究

【摘要】改革的浪潮将我们推向了市场经济，伴随而来的是社会文化环境的变化。身处其中的人们跟随着社会浪潮的翻涌而前进着，传统的思想意识已经被东西方文化的强烈对流冲击得支离破碎了。在这个冲击的过程中，人们的很多观念都发生了变化。青年正处于成长的关键期，很容易受到外部环境的影响，必须正确进行引导。本文着眼于新时期青年思想政治教育研究的角度，第一部分包括研究背景和意义、文献综述，第二部分方法创新的内涵和必要性进行了分析，第三部分对传统青年思想政治教育方法存在的問题及原因进行了多方面的分析，最后提出了改进传统的思想政治教育课的教学方法;加强校园文化氛围的建设;将思想政治和心理教育相结合这三个建议。青年代表的是国家的未来，唯有重视和加强对其的思想政治教育方法的运用和创新，才能取得长远的发展。

【关键词】青年教育;思想政治;方法创新

1.引言

1.1研究背景和意义

青年是思想政治教育的重要对象之一，他们肩上承担着的是祖国未来发展的希望，他们的思想政治意识水平关系着整个国家未来的发展。而青年主体主要分布于各个高校之中，思想政治教育工作就和学校的教学相互融合在一起了。我们国家历来非常重视思想政治教育工作，为此也付出了非常多的努力，取得了一定的成就。时代环境的变化推动着我们不断地向前，随之而来的是思想政治教育的内容、所面临的环境、主题等都发生了很大的改变，但是多数地方仍然使用着传统模式下的教育方法。这些旧方法已经无法跟上当前社会发展的步伐了，并且对青年的思想政治教育工作还在一定程度上起到了阻碍的作用。因此，对当前的思想政治教育方法进行改革是我们必须立刻开展的一个重要项目，其改进的效果直接会影响我们后续的青年人才培养。唯有不断向前才能突破传统思想政治教育发展过程中所面临的困境，走出一条合适的发展之路，从而为国家发展提供持续不断的人才。

1.2文献综述

学者赵佳泽指出传统的思政教育方法已经无法适应当前社会的发展，应该针对学生的心理特点去设计教育方法，提升思政教育工作的实用性和针对性，让思政教育为学生所服务。学者杨天舒指出当代青年的思想具有不稳定的特点，提出了要从满足学生内在发展、结合时代背景、重视教育人员的能力、创新管理机制、思政和生活相结合这几种创新方法，以此来逐步的提高思想政治教育工作的地位和受重视程度。学者马志敏指出学校的思想政治教育在一定层面上指的是培养人和教育人全面发展。故而在当前形势下，思想政治教育工作者必须坚持以人为本的原则，时刻关注学生的发展情况。学者江雪梦同样从以人为本的理念出发，聚焦于高职院校青年这一群体，提出要在以人为本的视角下促进高职院校在青年思想政治教育课程和方法上的不断创新。很多学者都对青年思想政治教育方法创新提出了自己的见解，通过这些研究我们发现，要想推动方法的创新就要紧跟时代发展的潮流，将教育方法和现阶段社会发展情况相结合，提升青年思想政治教育工作的有效性。

2.新时期青年思想政治教育方法创新概述

2.1新时期青年思想政治教育方法的内涵

思想政治教育方法，是指在进行思想教育的过程中，为了达到所想要的目的和效果，教育者和受教育者所要采取的一定方式和手段。新时期我们在对青年进行思想政治教育的时候多用到大数据，通过把大数据的理念、方法和技术和思政教育相融合，从而推动思政教育方法的创新和发展，完成国家所交代的使命和任务，促进青年心理健康发展。

2.2新时期青年思想政治教育方法创新的必要性

（1）思想政治理论发展的需要

思想政治教育方法本身存在的意义就是为了思想思想政治工作的目的和任务服务，它是根据人们思想品德形成发展的规律和思想政治工作内容的规律加以整合、提炼出来的。当前的思想政治教育工作所面临的环境是非常复杂的，一些别有用心的人企图通过摧毁当代青年的政治思想意识来达到自己的目的。然而当前我国的思想政治教育理论和方法与社会发展进程严重不匹配，各地思想政治教育的效果也不好。要教育好当代青年，实现新时期思想政治教育的终极目标，就必须要用正确的思想政治教育方法理论进行武装和指导，唯有如此，才有坚定的思想支撑。我们必须时刻以马克思主义理论为指导，在此基础上去研究当代青年思想活动的规律和特点，拉近和青年之间的距离，推动全国各地思想政治教育方法理论的创新和完善。

（2）适应国际环境变化的需要

随着我国对外开放程度的不断加深，各种外来文化依附于各种媒介对人们的思想、生活、意识形态等进行了渗透和冲击，这种影响是非常值得我们关注的。这种隐蔽的方式长久影响下去必然会对我国传统的思想政治教育体制产生一定的冲击和侵蚀，弱化现有思想政治教育的功能和作用，给高校工作带来诸多的问题。青年们正处于对外界信息非常好奇的一个阶段，人们可以利用网络搜索各种各样的信息。青年们接受新事物的速度比较快，但是由于缺乏足够的社会阅历和自我辨别的能力弱，在面对外来文化入侵的时候非常容易受到影响。因此，我们必须认识到意识形态领域是我们必须要坚定守护的。当前国际形势错综复杂，战乱频繁，动荡不安，各种不利信息都会通过网络传播到学生眼里，思想政治教育工作者们依序审时度势，拥有忧患意识，时刻观察国际环境的变化情况。根据变化情况去对当前的教育方法进行适当的调整，达到内部方法和外部环境相统一的最佳状态，帮助广大的青年们树立正确的政治思想意识。

3.传统青年思想政治教育方法存在的问题及原因

3.1传统青年思想政治教育方法存在的问题

3.1.1教育方法单一，缺乏创新

传统模式下的青年思想整整教育方法对青年们的思想政治教育存在的不足主要包括了以下几个方面：第一、理论比较抽象。在之前的思想政治教育工作都是采用非常的那一的教学模式，教育方法和手段与人们的实践生活相脱轨，基本都是单向传输书中的理论，不仅晦涩难懂，还脱离实际，使得受众们难以吸收和理解，难以引起共鸣，故而效果比较差。第二，目标和价值取向过高，一味的强调爱国主义和集体主义，并以此为核心去进行宣传，严重忽略了青年们之间的个体差异性，因此不能为受众者所接受。第三，教育的内容没有与时俱进，非常陈旧，和当前社会发展的轨道差距大，针对性和时代性都明显缺乏。第四，教学方法死板，只注重说教而忽视和受众者之间的互动，一味的灌输容易让受众者产生逆反心理，丧失对学习的兴趣。第五，教师长期处于讲述的主导位置，学生们只能被动接受，缺乏主体参与感，无法引起学生们的共鸣。正是由于这些原因，目前思想政治教育的效果尚且达不到现实生活中所需要的程度。

3.1.2青年的自立性不足

在旧模式下的思想政治教育方法运用之中，一般都会存在着关注群体，忽视个体的现象。混迹于群体之中的个体因为缺乏足够的关注度，时间长了就会逐渐的丧失自立性。以高校为例，以往的教育方法之中，采用的都是普遍方式，对于不同专业的学生，不会考虑每个专业学生的实际情况和学科特点。而是将学生们全部召集起来，采用开大会、作报告、学习相关材料等的“一锅炖”的方式去开展教育，這种方式非常的形式主义，取得的效果也是比较差的，河南适应现代社会背景下多数人的心理特点和需求。

在新的时期，青年们的思想和生活方式都发生了天翻地覆的变化，传统的教育方法显然已经无法满足当前的思想政治教育了。在新时期，每一个青年的自主意识、创造性、独立性都非常强，都代表着一个独立自主的个体。一方面，他们的个体意识不断崛起和增强，在学习过程中会更追求平等和独立，敏感性也更强一些，对思想政治教育的要求也不再像以往一样只局限于课本上的知识了，而是更多的关注课外的实践，更加务实一些。既然我们思想政治教育的对象已经发生了如此大的变化，那么教育的方法也应该跟着改变和创新，不仅要重视群体还要非常关注每一个个体的情况，让学生们感受到被尊重、被重视，这样才能更加贴合学生们的内心需求。

3.1.3手段落后，忽视双向交流

长期以来，我们对于思想政治教育的内容都采用的是讲授方式，工作者们一味的灌输知识，很多时候受众者并不能吸收多少。这种单向灌输的方式忽视了彼此之间的交流，使得传输的效果非常差，也忽视了其他教学方法在思政教育中的重要作用。在教学过程中过多的采用单向灌输的方法，就是主体向客体灌输知识，客体只是被动的接受，这个过程就是一个非常简单的单向关系。每一个客体的情况不同，所吸收的程度也不同。虽然这种方法曾经在青年思想政治教育工作中起到了非常重要的作用，但是随着改革开放的到来，人们的思想被外来文化猛烈的冲击，其价值取向、思维方式和行为方式等都发生了翻天覆地的变化。现在青年们的独立、自立、自强、自尊意识更加强烈，那种传统的单向灌输的方式已经越来越不被学生们所接受了。以学校为例，教师们花尽心思搜索材料，准备内容，并将自己所要讲解的全部一股脑灌输给青年人们，此种“填鸭式”的教学方法会大大降低思政教育工作的效果，会让受教育者们感觉到非常的无聊，难以引起受教育者们的注意，最终老师们的辛苦可能都会变成竹篮打水一场空了。因此，单向传输的教育手段非常落后，严重的忽视了主客体之间的双向交流和互动，及需要进行方法上的调整。

3.2传统青年思想政治教育方法存在问题的原因

3.2.1社会环境变化

现如今的社会是开放的、透明的、及时的，各种外部信息都可以通过网络以最快的速度传播开来。网上的很多信息都是公开透明的，但是这些质量参差不齐，有一些资本主义的腐朽思想和生活方式也掺杂于其中。互联网的快速发展为我们的生活带来了一定的困扰，青年们在上面可以浏览到各种各样的信息，对于心智还没完全发育成熟的他们非常容易受到外界新鲜事物的诱惑比如拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想，影响到自己原本的世界观、人生观和价值观。当前社会上的物质利益关系错综复杂，都在慢慢侵蚀着青年的思想状态。面对各种利益，人们通常会做出利己的选择。有时候一些有心之人故意在网上发布一些抹黑国家的谣言去误导青年们，还想利用青年人的责任感和使命感，鼓动青年人发布一些谣言。外部环境是非常复杂的，而我们身处其中难免会受到影响。有时候一不小心可能就落入到了有心之人的圈套里去。

3.2.2教学过程存在问题

不少高校的思政教材都是以说教为主，结合实事的案例较少。在高效课堂教学中也是以照本宣科为主，主要讲授书本上的理论，很少把理论和课外实践相结合，这样原本抽象的理论变得更加枯燥无味，难以引起学生们的触动和兴趣。改革开放以后，我国社会对理工科人才的需求量大增，理工科成为人才需求市场的一把金钥匙。作为公共课的思想政治教育课程在实用主义思潮的冲击下显得非常弱小，只能跻身于非常小的一块位置，不管是师生还是相关设施、资源等都得不到足够的重视。很多学校开展的思想政治教育工作都只是为了走个过场而已，这就使原本就不受重视的思想政治教育工作更加艰难。近年来，网络的快速发展对传统课堂讲授形成了不小的冲击。部分思想政治教育的教师仍然固守传统，死守教材，不及时关注课本外的事情，依然使用传统的教学方法，原本就枯燥的课堂变得更加无味，长此以往下去，老师和学生都没有改变的动力。课堂上老师提问问题无人回应，讲授的知识没人愿意听。而且一些学生还会拿社会上那些尚未证实的事情和言论去和教材上的观点进行比较，有时候会得出错误的结论，这些不好的现象都是非常让人担忧的。总之，现有的教学过程存在诸多的问题，必须及时进行大调整。

3.2.3青年自身存在问题

当前青年和上一个年代的相比较，普遍生活的环境都比较好，生活水平有了很大的提升。从小就享受了社会发展带来的各种福利和保障，而长辈们所在的年代还面临着生活的重大负担，二者的成长环境有着云泥之别。当前由于家庭和社会教育的缺失，当代青年的思想状况和上一辈的人之间存在着很大的差距。加上经济发展的不平衡，贫富差距拉大，使得身处贫困和处于优越生活条件下的同学们的思想也处于两种极端之中。加上市场经济下物质利益的得失对我国青年的思想产生了非常大的冲击，一些不良思想，如拜金主义、享乐主义、个人主义等不良思潮充斥于学生生活之中，这些不良思想会危害广大青年的身心健康，也和当前国家提倡的思想政治教育相违背。而青年们自控能力较弱，面对二者的冲击，就会处于一种矛盾的心境之中。一些学生面对矛盾局面能够做出正确的选择，但是有一些却被不良思想带跑偏，使得青年自身也存在不少的问题。

4.新时期青年思想政治教育方法创新的手段

思想政治教育工作和我国人才培养的质量之间有着非常密切的关系，将思政教育落实到实处，推进思想政治教育方法的创新和改革，对我国未来的发展具有举足轻重的意义。本文就从以下几个方面提出发展建议。

4.1改进传统的思想政治教育课的教学方法

首先要优化现有的课堂教学方法，教学过程中要增强针对性和实践性。教学方法是影响课堂教学效果的最直接影响因素。采用不同的教学方法会产生不一样的效果。思想政治教育工作的内容本身就理论性比较强，单纯采用填鸭式教学会引起学生的抵触心理，这时候可以增强教学内容的针对性和现实性，例如采用案例教学法、双向互动法、启发诱导法、多媒体教学等，引导学生主动的参与到课堂之中来，激发学生参与的兴趣。逐步改变传统局面下，老师主讲的局面，增强师生之间的沟通和交流，并努力让教学的内容和学生们的日常生活更为贴近一些。还可以通过设置一些课外实践活动，增强思想政治教育的实践性，让理论和实践相结合，让学生们在实践过程中去消化和吸收理论知识。全面推进高校思想政治教育方法的改革是对广大青年进行思想教育的关键所在，我们必须时刻关注，将更多的精力放在这上面。

4.2加强校园文化氛围的建设

文化对人的发展有着深远持久和潜移默化的影响，故而新时期我们对青年思想政治教育工作方法进行创新的时候必须注重文化氛围的建设。首先是要创新文明和谐有序的文化氛围，为广大青年的成长提供有利的外部成长空间。外部物质文化建设主要包括相关的教育活动、基础设施、社会环境等。社会物质文化是客观存在的，不以人的意志为转移的，具有一定的持久性和影响力。同样的，基础设施不能被忽略，我们应该美化社会环境，为青年的成长提供最优质的环境。可以在校园各个角落设置一些有关思想政治教育的牌子、名人雕像、学生思政创新作品等，让学生们闲暇之余也能学习到相关的内容，而非局限于课堂讲授的内容之中。此外还可以举办各种与思政教育主题相关的活动，鼓励学生们踊跃参加，通过活动来加强学生对相关知识的理解和记忆。

4.3将思想政治和心理教育相结合

青年个体心理的健康发展是形成良好思想品德的重要基础。学生们面临着学习和就业的压力，加上社会上各种负面新闻的影响，学生心理健康问题不断地增多，会导致部分的学生对思想政治教育工作产生一定的抵触心理，对于青年思想政治教育的发展是极为不利的。因此，我们在进行思想政治教育工作的时候要多多关注广大青年学上门的心理健康问题。思想政治教育可以借用心理辅导教育的方法，帮助青年提高适应社会的能力、抗挫折能力和情绪调节能力等，给青年以积极的启发，树立科学的世界观、人生观和价值观，培养青年良好的思想道德品质，促进其整体素质的全面协调发展。思想辅导不失为一种好方法，可以更好的了解青年们内心存在的障碍，及时排除并治疗，帮助广大的青年们树立正确的思想政治意识，培养良好的道德品质。

5.结论

新时代背景下我们的思想政治教育工作面临着前所未有的挑战。网络的普及，经济的不断发展，使得外部思想文化不断冲击着我国内部的文化教育。广大青年们身处于一个不断快速变化的大环境之中，很容易受到外界环境的影响。现如今，不论是讲授者还是被讲授者都发生了很大的变化，很多新鲜血液注入了其中，传统教育模式中不合理的部分注定只能被时代逐渐淘汰，而这个推陈出新的过程中存在着诸多的问题需要去克服。因此，要想加强青年思想政治教育工作，方法是非常重要的。思想政治教育方法是重要支撑，是推动思想政治教育工作继续走下去的坚实保障。思想政治教育的理论在不断变化，那么方法就必须与时俱进，和理论相匹配，这样才能更好的服务于思政教育工作的进行。本文就从改进教学方法、校园文化建设、思想政治和心理教育相结合这三个方面提出了发展建议，以此来推动新时期我国青年思想政治教育工作的改革和发展，为广大的青年营造一个更好的环境，帮助他们取得身心健康的全面发展。

参考文献：

[1]胡帆，陈晴柔.习近平青年思想政治教育观的理论渊源研究[J].湖南第一师范学院学报，2021，21（02）：101-105.

[2]胡静.新时代思政课教师的匠人精神诠释——基于习近平总书记关于思政课的讲话[J].创造，2019（04）：21-23.

[3]朱子文，金承志.新媒体时代青年思想政治教育的方法优化[J].衡水学院学报，2021，23（04）：82-85.

[4]胡永干.新媒体时代社会主义核心价值观对青年生活的融入[J].新闻战线，2019（04）：137-138.

[5]朱子文，金承志.新媒体时代青年思想政治教育的方法优化[J].衡水学院学报，2021，23（04）：82-85.

[6]张鑫.新媒体时代大学生思想政治教育方法创新研究[J].科技风，2020（14）：72.

[7]吳小晋.新媒体环境下青年思想政治教育的工作方法创新探析[J].教育界，2020（05）：83-84.

[8]周彬彬.新媒体时代高校辅导员思想政治教育工作方法创新研究[J].智库时代，2019（45）：127-128.

作者简介：李凌峰（1992.4—），男，汉族，籍贯：吉林省公主岭市，辽宁师范大学海华学院，讲师，学士学位。