学习通平台下的ERP企业运营模拟仿真实验课程设计

ERP企业运营模拟仿真实验课程是一门独立的综合性实验课，课时有35个课时。实验的内容是仿真模拟实际企业的生产、销售、采购等具体运营的环节，实验环节涉及到市场营销、生产、采购、财物以及CEO这5个角色，所以总体实验过程主要是通过分组来完成。

1、课程内容组成

课程简单来说分为3个环节，一个环节为物理沙盘演练、一个环节为电子沙盘演练，还有一个增设的部分为一个翻转课堂环节，具体课时与实验课程内容如表1所示。

2、具体各个环节的设计与安排

（1）平时考勤

平时考勤比较常用的是手势和位置签到，签到设置时间为5-10分钟，可以在手机上打开学习通平台进行签到，签到情况如图1所示。老师可以随时更换签到的手势以及需要学生定位自己的手机位置以确保学生在教室中正常上课。

（2）作业

安排了一个填空题的作业，目的是为了巩固学生对ERP物理沙盘演练的重要规则的掌握。从提交的作业情况可以知道，大部分同学都有认真听讲，少部分同学有些规则不是很清楚。提交作业情况如图2所示。

（3）资料

将上课的PPT以及与课程内容相关的ERP沙盘操作规则上传到学习通资料库里，学生可以随时查看。課件资料如图3所示。

（4）课程的第一部分沙盘规则讲解

因为一开始接触沙盘，学生对规则不是特别了解，需要不断的巩固和重复重要的规则部分。采用讲解规则的时候提问同学，和直播的方式将操作的过程录制下来。具体操作如图4和图5所示。直播是因为不可能同时指导所有小组进行操作，所以对某一个小组进行指导操作的过程进行直播，其他同学可以通过自己的手机观看操作过程。无法同时让所有同学都围在某一个沙盘桌旁，直播是一个好的办法，而且讲解的声音也可以同时录制下来。

（5）课程第二部分ERP物理沙盘演练（分组分角色）

根据沙盘要求，进行分组并且每个成员分配角色，给出口号，具体操作如图6所示。最后给出物理沙盘运营结果，附上文字说明和相关图片，具体操作如图7和图8所示。学生最后会在学习通中上传最后的摆盘图，以及填制的各种相关表格资料。在初始摆盘的时候，为了看学生是不是存在问题和错误，要求学生上传初始摆盘的照片和摆盘操作的视频，视频特别清楚的给出学生操作时候的步骤是不是正确。

（6）课程第三部分翻转课堂（话题选择与分享）

电子沙盘操作与物理沙盘中间，给学生安排了一个翻转课堂的活动时间。每个小组根据自己感兴趣的话题进行分享，具体话题选择如图9所示。评分的时候采用小组互评的方式，老师不参与评分，由汇报组以外其他的小组进行评分。

（7）课程第四部分ERP电子沙盘演练（个人）

为了让学生对电子沙盘的基本操作和规则进行掌握，每个同学都对电子沙盘的操作进行自己操作，最后给出自己操作过程的图片，具体情况如图10和11所示。

（8）课程第五部分ERP电子沙盘竞赛（分组分角色）

第五部分课程内容还在进行中，最后会要求每组同学将操作的过程截图上传，加上操作过程的分析与体会心得。这部分会在课程结束的时候要求学生来提交报告。

3、成绩计算

总成绩=平时成绩（平时作业、平时考勤）+ERP物理和电子沙盘操作+翻转课堂话题分享。

基金项目：安徽省质量工程教学研究项目“2D动画知识导入3D企业物流虚拟仿真实验设计研究”（2021jyxm1269）。

作者简介：宋媛（1984-），女，安徽怀远人，高级实验师，硕士，研究方向：地下物流规划与设计、物流空间。