工匠精神视域下高职生非遗手工扎染技艺传承与创新

宋良敏

（江阴职业技术学院，江苏 江阴 214400）

0 引言

扎染古称扎缬、绞缬，是我国民间使用蓝草等植物处理成纯天然植物染剂的传统染色工艺。它是通过艺术创作，将待染织物的一部分结扎、捆绑起来，使织物在染色时不能着色的一种染色方法。云南大理是扎染之乡，古朴的扎染艺术展现了人们勤劳、诚实、热情等美好品格，扎染艺术已成为历代人们传统文化象征。

随着时代的变迁和现代工业的发展，扎染工艺正慢慢地淡出了人们的生活。如何才能将我国传统扎染技艺传承下去呢？将扎染技艺与工匠精神结合不失为一个较好的选择。“工匠精神”即工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念[1]。一个国家要发展，就必须有过硬的专业技术，在国际的大舞台上才能有一席之地，而非遗手工扎染技术正需要工匠精神才能将其传承与创新。

1 高职学生人才培养特点

我国高职教育是以“能力为本”的高等教育，职业性是其基本属性[2]。注重培养学生动手实践能力，让所培养的学生能够快速适应社会、企业发展的需要。

江阴职业技术学院（如下简称我校）的人才培养目标是为地方培养输送立足江阴，根植企业，服务地方社会经济发展的具有“现代班组长”以上潜质的生产者、经营者、管理者。服装设计专业人才培养目标是具有岗位所需的基础知识及专业技能、具有较强综合职业能力，并能自主探究，在服装行业的市场环境下，具备一定的创业能力，成为不断适应现代化服装产业发展的高素质技术技能型人才。

高职生属于实践技术娴熟、理论知识够用的技术技能型人才。在人才培养过程中，着重培养高职生工匠精神，精益求精地掌握一种技能，把我国非遗手工扎染技艺传承下去，把高职生培养成非遗手工扎染技艺的传承者。

2 非遗手工扎染技艺传承与创新必要性

随着时代的进步，传统手工扎染逐渐被现代工业染色所冲击或取代，传统手工扎染逐渐淡出人们的视野。手工扎染技艺是中华民族非物质文化遗产的瑰宝，高职院校有责任传承与创新，使之发扬光大。传承老一辈传统手工扎染技艺，通过创新设计使之运用到人们的日常生活中来，美化生活。在传统手工扎染的悠久发展历史中可以看到，每个时期的扎染作品都是朴实的匠人用他们的双手创造出来的珍品。随着生活水平的提高，人们不再只在乎产品的价格，而更多的是注重它的服用功能。扎染作为一种民族手工艺，扎染布艺产品所使用的蓝草等植物原料除了自身的朴素美观外，还具有一定的独特药效。穿扎染布的孩子不易生疮，还能驱除跳蚤。同时，扎染布清凉透气，具有清凉解热的作用。

我国宋代扎染技术丰富多样，有古朴厚重的原始之美，有中国水墨画的神韵，有魔幻朦胧之美。现代扎染艺术要以传统民族文化为基础与现代相结合形式加以艺术创作。传统扎染工艺可以通过多次扎染同一种织物，从单一颜色发展成多色效果。扎染技术是第一批国家级非物质文化遗产，扎染文化表现出独特的民间艺术风格。不计其数的图案是千百年历史文化的缩影，反映了人们的风俗习惯和审美情趣，并结合各种技术手段，形成了灿烂的织染文化。手工扎染需要有更多的爱好者、传承人和企业来探究新工艺，努力去传承这一技艺，在文创产品、服装设计和家装设计等方面，当今也经常能看到扎染的元素。扎染技艺的传承需要不断的创新使之充满现代气息，让扎染走进人们的生活中，才能使扎染技艺更好地传承下去。

3 高职生非遗手工扎染技艺传承与创新的途径

3.1 将手工扎染课程纳入到高职课程体系中

我院2019 年开始把《扎染》课程纳入到服装设计专业课程体系中，作为专业拓展实践课程，扎染是对面料再次处理的过程，面料设计也是服装设计专业课程的一部分。扎染作为一种特殊的传统工艺形式，它的最大魅力就在于运用各种扎结方法，可以创设染织出不同的图案纹样效果，同时还会给人以意想不到的效果与惊喜。扎染属于入门简单、精深较难的技艺，要学精则需要潜心研究，通过专业学习与实践才能到达。如完成一件扎染设计作品，则需要在设计师或手艺人的巧妙构思下，通过色彩搭配和纹样设计，并加入现代设计元素，赋予其新的内涵。

要用企业真实案例来进行扎染训练，通过分组实战，以不同主题来鼓励学生自由设计创作，在设计构思过程中引导学生探究性实践研究，从小组作品汇报中培养学生的自信心。在实践中培养学生敢于创新的精神，在作品的质量提高上培养学生精益求精的精神，在潜移默化中传承与创新了中国手工扎染技艺。

3.2 建立学生社团开展校内手工扎染

学生社团是当代大学生在共同兴趣爱好和价值取向趋势下，自愿组建的群众性组织，是大学生课外学习和生活的第二课堂。学生社团具有成员结构单一、自由度大、类型多样、学习能力强等特征。通过大学生社团面向全校学生吸纳扎染爱好者，通过每周一次或定期开展扎染技能学习，从扎染的发展历程入手，在动手实践中来传承中华非遗传统文化，一件件扎染作品让学生们惊喜不已，通过扎染的面料把它做成香囊、抱枕、文化衫、围巾等等。

社团成员积极参加校园集市，对扎染的成品进行包装销售，并在活动现场提供T 恤、手帕、丝巾等半成品进行扎染DIY，面向全体师生提供体验机会。学生跃跃欲试，很好地弘扬了非遗扎染传统文化，参与实践的学生都可以获得自己动手扎染的作品，让学生觉得非遗扎染不再是那么遥不可及。通过学生社团开展的校内手工扎染活动，在校园里掀起非遗手工扎染技艺传承的热潮。

3.3 成立非遗手工扎染传承工作室

我院非遗手工扎染传承工作室主要吸纳服装设计专业中对扎染感兴趣的学生，它是《扎染》课程的延伸，是对学有余力的学生在专业上的深度拓展。工作室以学生为中心，重点引导学生创新设计，贴合市场流行情况。每次实践前学生都做大量的素材收集准备，通过对设计制作的系列服装进行扎染创新。工作室的指导教师通过言传身教诠释非遗传统手工扎染文化匠心精神，学生在耳濡目染的动手实践过程中，能够充分感悟到手工扎染要与市场需求紧密结合，培养创新理念，拓展专业应用技术水平，掌握现代扎染的操作技能,提升适应社会发展能力，提高综合素质能力。

在非遗手工扎染传承工作室传习过程中，我校师生多次创作以扎染为素材的作品参与各类大赛，如2019 年第六届“紫金奖”创意设计大赛金奖作品《年味》（图1），实现版权转让和成果转化，这也是我校师生参加“紫金奖”服装获奖作品首次落地，真正把参赛的作品商品化，让政府主导的设计赛事走入大众生活。

图1 “紫金奖”赛金奖作品《年味》

此系列服装设计作品以江南民间桃花坞年画为素材进行新中式女装创意设计，结合非遗传统手工艺制作，再现江南水乡静谧、温馨、喜庆的浓浓“年味”，展现了中华民族传统节日的喜悦气氛。由于该系列作品充分运用中国传统服装的款式、工艺等元素，深入融合现代新工艺、新面料、新需求、新审美，在诸多参赛入围作品中脱颖而出。

这种“工作室”传习模式充分挖掘了服装设计专业学生的内在艺术潜力，启发了他们的创新精神，调动了他们自主学习的积极性,在作品的质量上追求精益求精，培养了他们的实践创作能力，弘扬非遗扎染传统文化，同时也提高了我校服装设计专业在社会上的影响力。

3.4 加强高校教师手工印染技艺学习与培训

教师是技艺的传播者，通过鼓励教师到企业实践，把非遗扎染技艺传承给学生。教师参加各级各类培训项目，如“纺织非遗传承与服饰艺术设计”教师企业实践培训，正是通过培训让教师了解我国印染业发展的现状，让他们深刻感受到传承的重要意义。培训中通过理论学习、参观调研、项目实践等多种学习形式，在非遗传承人、行业大师、知名设计师的指导下，学习并体验蓝印花布、云锦、扎染、缂丝、苏绣等纺织非物质文化遗产传统文化与技艺，并以服饰艺术设计为实践项目，使教师提升纺织服装设计课程的实践能力、纺织服装传统文化技艺与现代设计结合的能力以及纺织服装非遗传承与创新课程的开发能力。通过培训提高教师的课程开发能力和实训教学指导能力，拓宽教学设计视野，提升创新思维能力，在培训过程中以实战项目为主线，最后以产品开发实战成果展示完成培训任务，如作品《茶禅逸蓝》（图2）。该作品以“竹”为设计元素，将传统与现代相结合，给人以清新、雅致之感。

图2 培训期间作品《茶禅逸蓝》

在培训过程中让教师感悟到了我国传统扎染艺术文化魅力，了解扎染企业产品开发的具体生产流程，以及扎染企业技术人员对扎染品质精雕细琢的敬业精神，在这过程中教师同时享受了创意带来的快乐。通过“走出去、引进来”，为在高职院校开展非遗扎染技艺传承打下了良好的专业交流基础。

3.5 组织学生参加扎染技能比赛

学校鼓励学生参加各级各类扎染技能比赛，通过比技能、促传承，比创新、促发展，在赛中学。如在中国纺织工业联合会与海安市人民政府的指导下，中国纺联非遗办携手江苏华艺集团举办全国纺织非遗扎染职业技能邀请赛，以促进纺织非遗扎染技艺转化为行业文化软实力，为塑造企业品牌形象、推动技能人才培养发挥积极作用，激发和调动纺织传统工艺走进当代生活[3]。

在收到邀请赛的第一时间，学校组织了一支参赛队，从学生的课程作品中挑选优秀作品参加初赛（图3），最终一位学生入围决赛，决赛内容分笔试和设计制作两个环节。笔试考核内容为扎染相关基本知识；设计与制作是现场给出1 个比赛主题，6h 完成。由参赛选手根据主题进行创意设计，独立制作完成一件扎染T 恤作品和一件扎染纤维艺术作品。最后该学生凭借扎实的基本功，在“华艺杯”全国纺织非遗扎染职业技能邀请赛中荣获优秀奖。

图3 学生初赛作品《消失的“蓝色”》

随着非遗市场化和非遗生活化的不断发展，扎染工艺在时尚领域迸发出新的生机，成为国际、国内品牌服装产品的重要装饰工艺手段，此次大赛的交流，开拓了师生的创作视野，有利于促进我校扎染技艺课程建设，从而推动我校在非遗扎染文化保护与传承方面迈向新台阶。

3.6 加强政校企合作以拓展就创渠道

为进一步助推江阴市政府实施“南征北战、东西互博”三年行动计划，实现残疾人全面、高质量就业，我院与市残联在灿烂梦工坊公益服务中心举行了政校企促进残疾人就业创业合作项目。此项目是我市“政校企”三方积极推进残疾人“创业带动就业”的尝试，未来将以“灿烂梦工坊”为基地，共同实施大学生创新创业项目孵化运营，以扎染文创产品研发、孵化和成果转化，带动残疾人就业，并辐射全市各残疾人之家的辅助性就业项目，从而助力更多残疾人走上自强增收致富路。

通过市残联在学院设立扶残助残创新实践基地，学院在灿烂梦工坊公益服务中心设立大学生创新创业实践基地，三方共同在残疾人就业创业以及残疾人文创品牌开发建设方面合作共建，对树立残疾人就业先进典型、宣传扶残助残就业事迹、消减社会对残疾人就业歧视偏见和加快残疾人融入社会等方面必将起到积极的作用。我院艺术设计系服装教研室团队带领学生为残疾人专门开发了扎染T 恤、包包、杯子等文创产品，并通过公益支持与市残联、灿烂梦工坊公益服务中心共创文创品牌，在全市残疾人之家面向残疾人开展职业技能培训，帮助残疾人自创文化产品，在灿烂梦工坊公益服务中心建成残疾人文创产品专柜，实现以残疾人文创产品带动残疾人就业和创业的最终目标。通过加强政校企合作，更加有效地弘扬非遗扎染技艺，让扎染文化落地生根。

4 结语

工匠精神是一个民族赖以生存的根本，创新是发展之路，高职生是非遗手工扎染技艺传承与创新的重要力量，我院通过开展《扎染》课程、学生扎染社团、非遗扎染工作室、教师培训、参加竞赛、政校企合作等途径弘扬非遗扎染技艺，培养学生民族非遗文化匠心精神，让高职生真正地成为非遗扎染技艺传承者。在非遗传承的道路上还有很长的路要走，今后学院将不断拓展新的领域，弘扬传承我国的扎染技艺。