浅析初中语文教学中学生写作技能培养的重要性

赵艳梅

【摘要】随着教育教学改革的不断发展，写作在语文教学中所占的比重也越来越大。在初中阶段，语文教师在进行语文写作技能的培养教学时，不仅仅只是依据课本内容进行简单的阅读和仿写，还需要引导学生进行创作，让学生能够将阅读过程中产生的想法和所学知识融入到写作当中来，提升其写作技能水平。因此，对初中语文教学中学生写作技能培养的重要性进行研究将是本文的主要内容。

【关键词】初中语文;写作技能;重要性

引言

在当下的初中语文教学中，很多教师并不是很注重培养学生的写作技能和思维，也没有对其进行有效的写作引导，导致学生对语文知识的运用能力较差，写作技能水平普遍不高。并且在日常学习和生活中，教师也没有鼓励学生多观察生活，使得学生的写作素材积累意识普遍不强。因此，为了改善这些问题，提升学生语文写作技能，教师通过与学生进行沟通并结合教学内容进行写作技能方法的探索与实践，从而有效地帮助学生提升其写作和知识运用的意识，让学生的语文成绩得到很大的提升。

一、提升学生的思維认知和语言的表达能力

对于初中生来说，在以往的语文学习过程中，很多教师并不是很注重培养学生的语文写作能力，导致学生的写作思维和意识缺失，写作水平和效率普遍不高。因此，为了有效地改善这种问题，教师在教学的过程中通过引导学生分析课本教材内容来寻找相应的写作技能方法，并鼓励学生对其进行运用。在这个过程中教师还可以让学生通过阅读一些文章来提炼其中的精髓，并结合自身的想法来进行语言的整理与表达，让整个文章变得更加生动和灵活。由此可见，在初中语文教学中培养学生的写作技能可以有效地提升学生的思维认知和语言表达能力。

例如，在进行人教统编版初中语文《济南的冬天》的教学时，教师可以先引导学生阅读这篇文章，然后让学生对整个文章的写作结构和思路进行整理，并鼓励学生借助整理出来的思路和框架进行一个叙述类文章的写作。学生在写的过程中可以回忆之前感到非常美好的事情，并运用自身学到的知识润色和整理所学的内容，增强整个文章内容之间的逻辑性，并运用框架和思路填充整个内容，运用优美自然的语言文字表达事件的发展和自身的情感认知，增强文章内容的生动性，从而提升学生写作技能认知水平。

二、帮助学生养成观察生活的习惯和意识

良好的观察能力对于学生语文写作能力的提升来说具有非常重要的作用。在当下的初中语文教学中，教师在进行语文作文写作技能培养的教学时并不是很注重引导学生借助生活情景进行创作，导致学生对生活情景的观察能力和意识并不是很强，写出来的文章缺乏一定的真实性和生动性。然而，随着教育教学改革的不断深化，越来越多的语文教师开始注重培养学生的写作技能，并鼓励学生通过观察生活场景来进行写作，让文章内容更加丰富和真实。由此可见，在初中语文教学中培养学生的写作技能可以帮助学生养成观察生活的习惯和意识。

例如，在进行八年级《三峡》（人教统编版）的教学中，教师可以让学生通过阅读提炼其中写三峡风景优美的词语，并让学生结合三峡这一篇课文进行一篇写景类文章的写作。学生观察对生活中的一些风景并运用优美的语言进行描述，并表达自身对该景色的喜爱和向往的情感，让整个文章中的景色更加真实生动。

三、提高学生的阅读能力与学科成绩

在当下的语文教学中可以发现，写作在语文试卷中的占比是非常大的。因此，教师在培养学生写作技能时应当引导学生进行阅读，让学生意识到阅读对写作的重要性，并引导学生通过阅读来积累更多的写作素材，在提升学生写作质量的同时促进学生对语文知识的灵活运用能力。而且这种方法也可以用于其他学科当中，如英语、政治等学科，学生可以通过阅读相应的资料来提升自己的认知，并运用自己的语言进行表达，从而促进其他学科成绩和认知能力的有效提升。由此可见，在初中语文教学中培养学生的写作技能可以有效地帮助学生提升其阅读能力和其他学科成绩。

例如，在进行八年级《壶口瀑布》（人教统编版）的教学时，教师可以引导学生对这篇文章进行分析，了解作者写游记的一个心路历程，并鼓励学生多去阅读一些游记类文章，掌握写游记内容的一些方法。并且在这个过程中教师还可以借助一些关于游记主题的考试作文题材来引导学生进行写作练习，并阅读学生的写作内容进行点评，让学生充分地知道在写作过程中自己还存在什么样的问题，怎样去改进。而学生也可以在英语写作中运用这些素材和方法，让自身的英语学科写作成绩得到快速的提升。

四、促进学生情绪疏导，培养健康心理

对于初中生来说，由于所学科目较多，学生的课程学习压力也是非常大的，因此很多学生会或多或少地出现一些心理问题。然而，随着语文教学中教师对学生写作技能培养的重视程度不断增加，很多教师会发现，通过写作可以让学生发泄自身的心理情绪，对于疏导学生情绪来说是非常有效的。因此，在进行写作课堂时，教师可以通过引导学生开展写作来描述所思所想，并在文章中表达自身的情绪情感，从而有效地缓解自身的压抑感。由此可见，在初中语文课堂教学中培养学生的写作技能可以有效地促进学生情绪疏导，培养学生健康的心理意识和认知素养。

结语

总而言之，在当下的教育教学工作中，教师通过借助相应的教学手段和方式来提升学生的写作意识和技能，并引导学生在日常生活中要多积累、多观察，注重写作素材的积累和真实情感的表达。这样不仅可以有效地提升学生的写作技能水平和写作意识，还可以帮助学生提高其他学科成绩，增强学生的心理健康能力和水平。

参考文献：

[1]邵鸳鸳.初中语文写作技能的提升途径[J].新课程（中学），2014（10）：88.

[2]周振宇.浅谈初中语文写作生活化教学[J].新课程，2022，623（15）：196.