中职语文教学中如何提升学生语文素养

赵芳

随着社会的不断发展，提升学生的语文素养已经成为一个比较普遍的话题，语文素养在语文的学习过程中有着不可忽视的作用，在中职语文的学习中亦是如此。在新时代教育背景下，中职语文教师越来越重视提高学生的语文素养，他们把提高学生的语文素养作为自己的主要任务，重视对学生的语文教学，不断地加强中职学生的素质教育。中职语文教师在进行授课的过程中主要是培养学生各方面的能力，包括他们的情感、品格、兴趣、爱好等，使学生不断地适应这个社会发展的需要。提升学生的语文素养对于学生的发展来说是重要的，因此，本文主要围绕提升语文素养对中职学生发展的意义以及中职语文教师提升学生语文素养的有效策略展开详细的论述。

一、中职语文教学的现状分析

（一）忽视与学生的互动

作为中职语文教师，要清楚地知道学生与老师之间的互动对于提高学生的学习成绩来说是非常必要的。但是，在中职语文教学中，中职语文教师缺少与学生之间的互动，这不利于培养学生的语文素养。中职语文教师要想提升学生的语文素养，必须做到与学生积极互动，加强对学生的了解，经常与他们交流。作为中职语文教师，可以采取提问的方式来了解自己的学生，根据学生的回答情况进行有针对性的教学，这对于提高他们的语文素养来说是非常有必要的。学生的语文素养得到提高以后，他们的思维能力就会得到拓展，学生的表达能力也会得到提高，这对于学生来说是一件非常有意义的事情，因此，语文素养的提升在语文的学习过程中占据着重要位置。

（二）难以调动学生的学习兴趣

在中职语文的教学过程中，大多数教师忽视了学生的兴趣，不能根据学生的喜好来提升他们的语文素养。众所周知，语文是一门理解性很强的学科，中职语文教师在向学生传授语文知识的同时，要不断地关注每个学生的兴趣爱好，这样才能吸引他们的注意力，提高课堂教学效果。但是，在中职语文教学的课堂上，大多数教师都采用传统的教学方式，教师的教学方法比较单调枯燥，很难调动学生对语文的学习兴趣，很难提升学生的语文素养，为了更好地帮助学生提升语文素养，中职语文教师应该不断地创新自己的教学方式，改变传统的教学观念，提高中职学生学习语文的积极性，让他们全身心地投入到语文教学的过程中来，引发学生思考，使他们积极动脑，从而提升学生的语文素养。

（三）忽视了学生的发展需求

首先，作为一名中职语文教师，教师的主要任务是教给学生一些基础性的语文常识，教师在授课的过程中，要不断地观察学生，对学生要有一个大致的了解，根据学生的发展需求进行有针对性的教学，这样才有利于提高学生的语文素养。调查显示，大多数教师忽视了每个学生之间的差异，他们在平常的教学过程中，往往以完成自己的教学任务为目的，对学生的发展需要认识不足，导致学生失去语文学习的动力，自然学生的语文素养也得不到相应的提升。因此，在授课的过程中，中职语文教师要充分考虑学生的发展需要，根据他们的学习水平提供一些知识内容，这样才能使学生在语文的学习过程中充满激情和动力。中职语文教师在授课的过程中，要关注到学习方法学习技巧的传授，培养学生的语文素养，促进学生的发展与进步。

（四）教师采用传统的教学模式

大部分中职语文教师采用教师讲解，学生听课的传统教学模式，在传统的教学模式中学生是知识的被动接受者，学生处于被动学习的局面，这对于提升学生的语文素养来说是不利的。因此，中职语文教师在课堂中要想更好地提升学生的语文素养，必须根据学生的喜好、特点，使用合理的教学方式，培养学生的学习能力。教师应该在日常教学中根据他们的兴趣开展有针对性的教学，采取不同的教学方式提高学生的学习效率，这样才能使学生真正融入课堂，促使他们更加积极地去回答教师提出的问题，从而提升教学效果。教学方式的改变对于提升学生的语文素养有着积极作用。

二、语文素养的提升对中职学生的影响

众所周知，中等职业学校是为国家培养实用型人才的场所。教师在中职语文的教学课堂中，不仅要注重学生学习能力的培养，而且要更加注重学生与他人沟通的能力。在新课程发展体系的教育背景下，我国的教育越来越重视学生素养水平的提升，不断把加强学生的素养水平放在一个更加突出的位置，而学生语文素养的提升在中等职业学校教学的过程中体现得更加明确。

（一）提高学生的自主学习能力

语文素养的提升对学生来说是非常有意义的。首先，它可以增强中职学生独立自主的学习能力，使中职学生喜欢上语文这门学科，另外，在当今社会教育的发展状况下，中职语文教师不仅要注重学生的学习成绩，而且也要大力培养学生的综合素质。教师在授课的过程中，加强学生语文素养的培养，使学生树立一个正确的人生观，有利于学生的健康成长。比如：中职语文教师在进行授课的过程中，可以通过布置一定的学习任务，要求学生进行自主讨论学习，培养学生自主学习的能力。因此，在中职语文教学的过程中，教师要加强学生语文素养的构建，培养他们自主学习的能力和不断探索的意识，这样才能调动学生的学习积极性，提高中职学生的语文素养，激发学生对语文的学习兴趣。

（二）提高学生的团结合作意识

中职教师可以通过组织课堂班集体活动来提高中职学生的语文素养，在进行授课的过程中，教师可以将学生分成不同的小组，给各个小组分配学习任务，最先得出答案的小组获胜，教师采取这样的教学模式，可以激发学生的学习兴趣，加强他们的合作意识，从而不断地提升学生的语文素养。

（三）提高学生的思维能力

中职语文教师在进行授课的过程中，一方面将文化知识传授给学生，另一方面，中职教师在授课的过程中不断地去提升学生的语文素养，这在一定程度上有助于学生健康人格的塑造，这种健康的人格可以促进学生与他人的交流，从而锻炼学生的语言表达能力。

（四）促进学生的人际交往

中职语文教师在课堂活动中不断地去提升学生的语文素养，一方面可以培养学生对语文的学习兴趣，另一方面可以帮助学生更好地进行学习，提高自己的语言表达能力，使学生以更清晰的思维与他人进行交流，从而帮助他们形成一个良好的人际关系，这对于学生来说是非常有意义的。因此，中職语文教师在进行授课的过程中，培养学生的语文素养，还能够点燃学生对生活的热情，使他们更加积极地融入生活中并不断地体味生活，在生活中去学习语文，增加对语文的学习兴趣，从而提高他们的语文成绩。

三、中职语文教师提升学生语文素养的有效策略

（一）引导学生在读书中提升素养

俗话说：“书籍是人类进步的阶梯。”中职语文教师在进行授课的过程中，为了提升学生的语文素养，就必须不断地引导他们进行大量的阅读，帮助学生积累更多的素材，这样才能够使书本上的东西变成学生自己的知识，从而提高学生的语文素养。教师可以在教学中通过举行阅读分享等活动来提高他们的语文素养，积极鼓励大家将自己读过的课外书与同学进行分享，从而使同学们了解到更多的语文知识，不断培养学生对语文的学习兴趣，这是提高学生语文素养的一个关键。教师在开展课堂教学的过程中，应该在学生掌握课堂知識的基础上，不断地帮助他们拓展课外知识，使学生了解更多的语文常识，帮助学生积累更多的文学素材，这是提升学生语文素养必不可少的一个环节。

（二）开展多样化的语文教学

中职语文教师在进行语文授课的过程中，教师可以采取多种方法相结合的教学方式，这样不但能够激发学生学习语文的积极性，而且也能提升他们的语文素养。教师可以通过采取多样化的教学形式，鼓励学生积极发言，提高学生学习热情。传统的教学模式一般是教师发挥主导的地位，而在多样化的教学模式中，教师应该鼓励学生主动与教师进行交流，使学生将自己在语文方面的困惑主动地告诉老师，这样教师才能够清楚地了解自己的学生。比如，教师在进行授课的过程中，应该积极引导学生发言，加强与学生之间的互动，教师可以采取学生试讲的方式来考验他们的理解能力，从而激发学生对语文的学习兴趣，培养他们的语文素养。这样不但能够提高学生的自主学习能力，而且也能够锻炼学生自主思考的能力。

（三）尊重学生的个性化差异

由于每个学生都是有差异的，中职学生也有自己独特的发展特点，因此，中职语文教师要想更好地提升学生的语文素养，就要兼顾到每个学生的身心发展特点，尊重学生的个性，这样才能有针对性地帮助学生提升他们的语文学习素养，使学生更积极地融入中职语文教学的课堂中来，发挥学生的主观能动性。教师要及时发现每个学生的学习特点，对他们做到真正的了解，才能更好地去教育学生，帮助学生提高自己的语文素养。

（四）创新自己的教学方式

中职语文教师在授课的过程中往往使用那种大多数教师所采用的方式，这种方式在有些时候很难激起学生的学习兴趣，对于培养学生的语文素养也是不利的，为了改变这种局面，中职语文教师应该不断地创新自己的授课方式，应用一些中职学生感兴趣的教学方式，提高学生的课堂学习效率。

综上所述，提升学生的语文素养在中职语文的教学过程中起着非常重要的作用。这不仅关系到学生未来的发展，而且关系到教师的教学水平与教学质量，如果学生能够很好地去提升自己的语文素养，那么他们会有一个良好的人际关系，能够很顺利地与他人进行沟通交流。语文素养的提升也可以使学生转换看待问题的角度，从而可以帮助他们从不同的角度来看待问题，想出多种解决问题的办法，这对于学生来说是非常有益的。另外，语文素养的提升不仅可以提高学生的学习成绩，而且也能够使学生的德智体美得到全面发展。因此，在当今社会的教育背景下，教师要大力地提高学生的语文素养。