构建高效初中英语课堂的途径

陈怡帆

摘要：随着全球经济的发展和技术的进步，英语已经成为不可缺少的一门沟通交流的工具，不仅在日常生活中应用广泛，还影响着人们对未来世界的探索和革新。在新课改的背景下，对学生的综合素质和能力有了新的要求，学生需要向更加自主、灵活、综合的方向发展。传统的英语教学注重知识的灌输，缺乏方法和能力的培养，这对于新时代下的英语教学提升具有很大的阻碍作用，为了适应时代的要求和人才建设的需要，构建符合时代背景的英语课堂就迫在眉睫。

关键詞：高效英语课堂学习兴趣多媒体技术分层合作

一、初中英语课堂教学的现状

初中阶段是英语知识学习的关键点，且初中阶段的英语学习具有承上启下的作用。所以高效的英语课堂就极为重要。目前初中英语课堂的教学效率难以提升主要有以下三个问题：首先是课堂教学创新的不足。由于受到应试教育理念的束缚，教师通常按照一定的标准，或者是以往的经验，统一设计教学方法、目标。但是这样的教学模式，常常只能满足一小波学生的发展，从而忽视了优等生和待进生的发展。这不仅难以实现高效课堂的构建，还会导致部分学生逐渐丧失英语学习兴趣。其次，学生对英语学习存在一定的畏难情绪。英语基础薄弱的学生，对于英语的学习会逐渐形成一种心理负担，不愿意回答问题，不主动积极地参与到课堂探究之中。久而久之，这部分学生的学习质量难以提高，甚至会大幅度下降。最后，教学方法单一，未脱离一讲到底。一部分英语老师没有正确认识自己的角色，也没有让学生成为课堂的主体，让学生真正参与到课堂学习中。所以，在新课程改革的不断推进下，英语教师需要改变原有的教学模式，构建高效的课堂。

二、核心素养下初中英语高效课堂构建路径分析

（一）充分调动学生的学习兴趣

1.以游戏激发学习兴趣

英语游戏教学可以在英语课堂学习的不同环节进行有机融入，包括词汇、语法、口语学习等。教师也可以根据不同的学习内容，选择不同的游戏情节，这可以有效地提高游戏学习的应用价值，学生自觉参与，游戏化英语知识的学习也就凸显出它应有的意义。此外，通过英语游戏的方式学习英语，教师为学生营造寓教于乐的学习氛围，学生能够从不同角度分析英语知识，理解语境、语感、语法。

2.以内容为引导，调动自觉意识

在初中英语课堂教学环节中，教师要结合学生的实际情况，帮助每个学生理解英语知识。结合初中学生的认知以及初中阶段的英语教学实情分析，学生在学习过程中缺乏主体意识，但是对于英文歌曲，英文电影很感兴趣，教师可以在课堂中结合课本内容穿插素材，让学生能够通过自己喜欢的事物认知教材中的英语知识内容，以此丰富学生英语知识储备，让学生能够产生学习英语知识的主体意识，也可以确保学生能够对英语学习内容产生更强烈的兴趣。

3.以双向交流调动学生学习主体意识

为提高学生学习英语的主体意识，教师要有意识地创造良好的英语学习氛围。最好的教育来自最深刻地体会，让学生在语境中深度体会英语知识内涵的同时，教师采用循序渐进的方式培养学生的口语交际能力，从最简单的英文句子对话，引导学生简单的日常沟通交流，通过双人对话，小组对话等双向交流方式，让学生深刻体会到英语表达的乐趣。在此基础上，逐步加深学习的难度，促进学生的英语双向交流意识得到升华。

（二）借助多媒体技术，营造课堂教学氛围

活跃的课堂氛围能让英语课堂更加有效地开展。英语是一门语言类的学科，需要深入研究语言内容和思维，同时也需要重复的练习和尝试。但不断的训练会让学生产生枯燥感，但在课堂上合理利用多媒体技术，能使课堂不再拘泥于传统的教室空间和教材，而是向更广阔的知识空间延伸。比如，课前单词疯狂背诵和检查，若仅仅是学生背，教师抽查，学生会感觉枯燥，效率不高且浪费时间。若利用多媒体设计单词一对一PK，小组之间的PK游戏，学生积极参与挑战，让课堂一开始就进入浓浓的教学氛围。

（三）分层合作教学，促使学生共同进步

分层教学是以学生的学习能力差异为依据开展的一种教学形式，以此让不同层次的学生能够理解自身认知范围内英语学习内容，提高班级整体层面的英语认知效率。在对学生进行分层教学引导的过程中，教师应根据不同层次学生的学习能力刺激学生的英语兴趣，并在这一基础上，根据学生的不同层级对学生进行梯度指导，从整体层面提高学生的英语素养。学生通过合作学习，分享自己的想法，学习他人的优势，真正形成互助学习氛围，提升自身的思维活性，让学生善学乐学。合作学习过程中，教师需要做好教学引导，并对其中存在的问题给予修正，确保学生可以运用科学合理的学习方法自觉学习，培养学生的英语学习主体意识，以此逐步将探究组和基础组学生的英语能力进行提升。合作学习后，教师可以让三个不同组的回答内容在班级内进行呈现，让学生进行循序渐进地学习，尤其对于基础组和探究组的学生，更应对这部分内容进行仔细研究，以这种梯度引导的模式最终逐步实现班级所有学生取得进步。

三、结语

综上所述，构建一个高效的英语课堂是教师重点关注的问题。作为一名英语教师，要跟上时代的脚步，紧跟新课程改革的脚步。加大英语课堂教学的重视程度，合理利用多媒体技术优化课堂教学，积极更新自身的教学理念，不断提高自身的专业能力，积极探索与实践，促使学生全面发展。

参考文献：

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