浅析ERP沙盘模拟实训在经管类大学生创新创业中的作用

刘世江

摘 要：创新创业能力是经管类大学教育培养中的重要命题，需要结合此类学生的特性与需求，建立科学的培养模式，为其日后创新创业前景打下基础。ERP沙盘模拟实训为经管类大学生创新创业能力培养提供基础，培养其合作竞争意识、创新意识以及实践能力。为利用此平台培养创新创业能力，相关院校可打造学科知识教学与实训一体平台，提升实训教师技能，构建专业导师团队，引入市场信息，动态更新实训平台。

关键词：ERP沙盘模拟;经管类大学生;创新能力;创业能力

中图分类号：G64          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2022）22-0008-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.22.003

大学生创新创业教育是“大众创新、万众创业”战略的重要组成部分，是推动大学生成长成才的重要手段。利用ERP（企业资源规划）沙盘模拟实训将经管类大学生理论教学内容与实践教学有机结合，改变了传统教学中理论与实践隔离的困境，能够有针对性地发挥经管类大学生的学科优势，引导学生在实训过程中培养创新创业的意识和能力，最终提升学生在未来就业和创业道路上的竞争力，帮助学生立业成才。

一、经管类大学生创新创业能力要素分析

（一）创新能力

大学生的创新能力主要体现在对于经济、社会和生态价值的理解与发掘上的新思维，以及将理论转化为实际生产力的能力，需要综合素质和个人潜力的全方位参与[1]。考虑到创新与创业相辅相成、互相依托的关系，严谨的逻辑思维、信息的快速收集与有效处理、开放的新知识学习，以及对市场需求的前瞻性和长远性分析均为创新能力不可或缺的组成要素。經管类学生兼顾文理的思维方式，有助于启发活跃创新思维。相较于纯文科生，经管类学生严谨有序的逻辑思维能力以及对于信息技术工具的应用能力，构成了创新能力的夯实基础。此外，良好的语言表达能力使得经管类学生相较于纯理科生凸显出极大的交流合作优势。

（二）创业能力

培养大学生利用现有技术组织新方法、创造新产品、开拓新市场的能力，是实现创业所需的发现或创造新领域的必要手段[2]。创业能力不仅需要创新能力作为基础，更需要不断把握市场动态，协调各方需求和领导决策能力，是对创业者个人综合素质的全面考评。创业能力亦能作为大学生社会适应能力的考察指标之一，可作为调整教育教学水平的一项基准。相较于其他学科的学生，经管类大学生的优势体现在对工商管理、财务分析、市场营销、人力资源管理等一系列创业不可或缺的理论知识的掌握，通过理论指导实践，在实践中不断深化对理论的理解。

二、ERP沙盘模拟实训内容及课程组织

（一）ERP沙盘模拟实训内容

ERP沙盘模拟实训是利用沙盘教具模拟真实企业运营中各主要职能部门相互配合完成战略规划、市场营销、产品研发、生产组织、财务核算等市场运转的关键环节。学生作为控制经营的主体，利用沙盘教具在模拟的市场规则的要求下，组成管理团队，模拟互相竞争的企业经营[3]。教师可引导学生分组利用ERP沙盘模拟已经正常经营运转多年的生产性企业，小组成员分别担任公司中的重要管理岗位。小组内通过合作共同将公司发展壮大，小组间通过竞争抢占市场，最终以所有者权益数目作为获胜的考量标准。ERP沙盘实训是经管类学生在模拟环境中将所学理论知识应用于生产实践，获得真实实践体悟的良好方式，因其模拟性质，学生均能在公司中担任重要岗位，各司其职，了解岗位的职能和合作沟通方式，在体验中积累和培养创新创业的经验和能力。

（二）ERP沙盘模拟实训课程组织

ERP沙盘以教师为组织和考核者，以相关模拟软件为平台，由学生集中实训完成。教师预先设计好课程内容和流程，在课前带领学生熟悉模拟中需要遵守的规则，进行2-3轮模拟，给学生充分的实践、反思和再实践机会。最后由教师给出考评结果，并对整个过程进行复盘，与学生共同分析几轮模拟中的行动及其导致的结果，帮助学生深入理解生产中不同决策的真正含义。

三、ERP沙盘实训对提高创业能力的作用

（一）理论指导实践，实践检验理论

ERP沙盘实训则能通过模拟的方法，让学生体验到接近于真实的经济市场。同时相较于直接进入真实公司环境进行实习，ERP模拟的形式能够让学生担任实际情况下很难体验到的公司高层决策人员的职责，从而能站在宏观的角度感受市场中资源的流动与配置。这对于学生将专业相关的管理经营知识与实践结合，融会贯通，筑牢创新创业基础能力有重要作用。

（二）培养合作与竞争意识

团队合作是现代企业立足的重要基础，而残酷的市场同样需要创业者良好的竞争能力。在ERP沙盘实训的过程中，参与的学生组成决策小组，作为一个整体团队共同探讨，在实际行动过程中体会合作的重要性，锻炼合作的能力，通过不断总结、反思或与其他团队比较，发现自身的优势和不足，从而真正认识到良好团队的形式以及自己适合的角色。严酷的市场竞争以及在竞争中遇到的挫折打击是降低创业者积极性的重要因素。真实的市场留给创业者试错的空间有限，少数的几次失败就有可能造成创业者的一蹶不振。通过ERP沙盘实训，学生可以在模拟环境下了解公司运营中的潜在陷阱和薄弱环节，作为一次无成本的实验帮助学生积累起面对竞争和打击的经验与信心。

（三）激发创新意识

创新意识是创新创业者的必备素质，只有拥有开放的心态，活跃的思维，对市场动向的良好把握，才能拥抱变化的市场并作出自己的突破与特色[4]。ERP沙盘实训是一个开放的、高自由度的平台，高度的包容性能够让参与者灵活变通，并不断尝试全新的方法应对危机和改革提高。无论是人员管理、经营策略还是产品销售、融资方案，都留有充足的空间供学生发挥想象力和创造力，为企业的发展壮大贡献全新的解决方案。学生在此过程中培养了创新意识，激发了创新能力。

四、利用ERP实训平台培养经管类大学生创新创业能力方案

（一）打造学科知识教学与实训一体平台，实现理论教学与实践教学联动

创新需要依托于现有的技术条件在实际理论的基础上总结升华凝结形成。ERP实训平台可以作为活学活用专业知识的良好途径。当前使用的先理论教学再模拟实践的模式不够灵活，可以变更为理论教学与实训结合的模式，即完成一门理论教学后，针对性地安排一次相应内容的ERP实训教学。通过这种理论与实践灵活融合的方式，实现为实训打下理论基础的同时，利用实践补充和升华理论教学的理念。

（二）提升教师技能，构建专业导师团队

导师团队是引导学生进行ERP模拟实训的中坚力量，在初期带领学生熟悉使用方法和规则，中期引导学生分工合作，后期与学生讨论复盘的过程中起着重要作用。因此，提升教师专业水平，打造优秀的导师队伍是ERP模拟实训的关键所在。教师团队的培训一方面要着眼于沙盘使用技术的培训，能够帮助学生解决实训过程中遇到的问题;另一方面要关注创新创业经验储备，随时跟进市场最新动态，掌握新型案例。有条件可邀请优秀的创业校友回校开展讲座、分享心得。同时鼓励教师投入到创新创业的活动中，提升自身实践指导能力。

（三）引用市场信息，动态更新实训平台

随着市场的发展和完善，沙盘平台的预设条件和规则可能已经难以适应需要。因此教师应该及时跟进市场信息，提取市场的经典案例作为预设条件输入沙盘模拟中，帮助学生对比分析自身与优秀案例的思路差别和差距。或者指导教师可以在模拟实训过程中在后台模仿最新的市场导向，输入宏观信息和市场信息，让学生切实认识到当下的经济形势会产生的真实影响，从而切实领略到市场资源的流动规律以及企业在市场潮流中遇到的影响和机遇，从而提升学生的市场敏锐性和决策力，为创新创业打下基础。

参考文献：

[1] 王明月，田刚元.基于ERP实训平台的经管类大学生创新创业能力培养与提升研究[J].商业经济，2017（6）：174.

[2] 梁锐.基于ERP实训平台的创业教育方法研究[J].教育现代化，2019（14）：124.

[3] 张跃超.ERP沙盘模拟实训在创业教育中的应用[J].时代经贸，2017（36）：83.

[4] 袁梦.基于ERP實训平台的经管类大学生创新创业能力培养与提升策略探究[J].知识经济，2019（17）：143.