让安全教育“住”进家

杨卿文

幼儿的天性决定了他们对周围的一切事物拥有强烈的好奇心，但由于生活经验不足，他们的自我保护意识相对淡薄，很容易出现一系列安全问题，安全教育显得尤为重要。山东省滕州市实验幼儿园重视家庭安全教育，帮助家长理解安全知识，使幼儿加强自我保护意识，从而减少安全问题的发生。

正确认识安全教育。幼儿是完整的人，他们需要被理解和被认可，家长应正确看待幼儿的“冒险”行为，不能一味责备和呵斥。家长需要正确认识幼儿的年龄特点，理解幼儿行为背后的原因，用平和的语气开展安全教育。

一是安全教育的内容要贴合实际生活。家长带领幼儿发现家中的安全隐患，共同学习安全知识、参与安全教育活动。家长可以通过与幼儿交谈，了解幼儿所掌握的安全知识薄弱之处，据此设计安全教育内容。二是根据幼儿的思维特點，策划一些安全教育活动，让幼儿在活动中学会安全知识。三是发挥榜样的作用。家长的行为会影响幼儿安全观念的形成，比如家长在手机充电后拔下充电器插头，就是为幼儿树立了良好的榜样。四是对幼儿进行正面教育。有些家长将危险物品，比如药品、电插座等，放到橱柜里以防幼儿接触，这并不能保证幼儿不会触碰。家长不能只是将危险物品藏起来，而要让幼儿意识到这些物品的“危险性”。

重视安全知识积累。重视安全教育，向幼儿传递安全经验是关键。家长要多渠道获取安全教育知识，通过多种方式向幼儿传递安全经验，比如让幼儿了解不能拿陌生人给的东西，也不能随便跟陌生人离开。在看动画、看图片、言语教育等教育方式之外，家长可以扮演陌生人，让幼儿体验情景。家长还可以通过互联网获取安全教育知识，利用碎片化时间学习;通过与幼儿教育工作者沟通获取科学合理的安全教育信息，弥补家庭安全教育的不足;通过参与各种形式的安全报告获取安全教育信息。

放手幼儿活动。保护不是控制和约束，家长的保护代替不了幼儿的自我保护，适时放手，才能让孩子有一个自由的童年。安全教育最有效的方法就是幼儿亲自尝试和体验，在活动中习得安全行为。安全教育应立足于幼儿实际经验，不忽视、不小看可能发生的危险。安全教育活动不但能让幼儿学到安全知识，还可以加深亲子关系。

与幼儿园、其他家庭加强沟通。家庭对幼儿的学习习惯培养以及性格养成等方面影响很大，幼儿园和家庭对幼儿的安全教育各有特点，两种教育是互补关系，双方及时沟通教育中遇到的问题，能更好地促进幼儿发展。我们欢迎家长为家园合作的安全教育提出宝贵建议，通过相关调查发现，有的家长表示会积极配合幼儿园的安全教育活动;有的家长希望在固定时间开展安全教育活动，比如安全教育讲座、安全教育宣传、亲子活动。基于家长分享、传递的一些安全信息，教师可以加工变成情景模拟活动或故事，帮助幼儿获得安全经验。

家长与家长、家长与教师之间的交流沟通是提高安全教育能力的一种方式，不同家庭会有不同的教育观念，通过家长群、家长会等形式进行资源分享，从不同角度看问题远比问题本身更加深刻。

家庭成员之间形成一致的安全教育观。家庭的合力是影响幼儿安全教育的重要因素，当出现不同的安全教育观念时，要相互理解、加强沟通，推动问题快速有效地解决。当产生的矛盾难以解决时，可以寻求正确的安全教育指导或第三方介入，比如与幼儿园教师沟通或寻求专业人士的帮助，从而获得公正合理的建议。

责任编辑：陈璠