浅谈打造高质量思想政治课的思路和途径

何启谋

摘 要：对学生进行理想信念教育是各学校思想政治教育的核心，学校应该充分认识思想政治课的重要意义，凝聚学校领导、学校教师、学生家庭及社会各界的力量，为学生打造全方位协同合作的思想政治课堂，为学生的成长营造良好氛围，使学生心怀理想、向阳而生，确保学校始终行走在为党育人、为国育才的正确道路上。

关键词：思想政治课    理想信念    立德树人

党的十九大报告提出，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。毋庸置疑，理想信念是青少年的引路标。为了使人生观、世界观、价值观正处于形成阶段的青少年学生树立正确的理想信念，学校需要通过思想政治课对他们进行理想信念教育。为此，学校首先应当从领导层面高度重视思想政治课;其次，应当制定规章制度，确保思想政治课的课时足、教师的授课积极性高、课程的教学质量好、学生的学习兴趣浓;最后，还应当密切联系学生家庭、广泛发动社会各界力量，将思想政治课从校园延伸到家庭、社会，使得学生在树立正确理想信念的道路上，既有学校教师的引导，又有润物细无声的熏陶。

一、学校高度重视思想政治课的重要性

学校是学生世界观、价值观、人生观培养的重要阵地，学校通过开设思想政治课，引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观，对于学校守好意识形态主阵地具有至关重要的作用。高质量的思想政治课对学校培养拥护党、热爱国家、有益社会人民的人才来说意义重大，具体体现在以下方面。

第一，从世界百年未有之大变局及党和国家事业发展全局这两个角度来看。我们需要为党和国家培养爱国、敬业、有知识、有技术、有文化的高素质人才，以确保我国在世界百年未有之大变局中的竞争力，这是党和国家对学校的期望，也是学校的办学宗旨，这也是教育界的历史责任。

第二，从确保学生树立正确的人生观、世界观、价值观的角度来看。人行于世，“三观”为本。正确的人生观、世界观、价值观，会引导人爱国敬业、友善和谐、积极向上、努力进取、奋力拼搏，实现自己对社会、对家庭的价值，实现自己的理想抱负。青少年正处于人生观、世界观、价值观形成的关键阶段，在这一阶段，学校开设思想政治课对学生进行正确引导，同时推动家庭教育的配合、社会环境的熏陶，能让学生在潜移默化中树立为共产主义奋斗终生的理想。可以说，好的思想政治课，可以在学生的成长阶段起到定位、定方向的作用。

第三，从确保学生身心健康的角度来看。人的身心一体，情志致病、情志治病。心理困惑多、人际关系差的人，身体状况也堪忧;健康的心态会有助于人保持身体健康。青少年学生往往会面对未来感到迷茫、面对学业压力感到无力、面对人际摩擦感到紧张，长时间的心理亚健康会将人拖入生理亚健康的泥潭。因此，学校通过思想政治课引导学生正确认识社会、认识世界、认识自我，正确面对压力、面对矛盾，会有助于学生轻装上阵，以健康的身心来迎接学业和社会的考验。

第四，从学校高质量发展的角度来看。持續向社会输送高质量的人才，是学校基业长青的坚实基础。只有培养出来的学生受社会欢迎，学校才会有口碑，才会聚集更多优质生源和办学资源，形成良性循环，走上高质量发展的道路。而高质量的思想政治课，是培养高质量学生、向社会输送高质量人才的重要环节。

“心怀理想、向阳而生”应当是青少年学生秉持的人生态度;爱国、敬业、奉献应当是青少年学生一生的追求。研究表明，学校氛围与学生的自我导向学习倾向有着显著的相关关系。学校应当为学生的健康成长营造良好的氛围。

二、打造高质量思想政治课的主要思路

结合办学实践，笔者认为学校开好思想政治课要坚持“三个打开”。

（一）打开围墙，打造开放性的思想政治课

一是要打开思想上的围墙。上好思想政治课，除了要“看当下”，还要“回头望”和“思未来”，用历史的眼光和务实、发展的思路打造思想政治课。既要做到“回头望”，总结历史经验、把握历史规律，以复盘的角度来谋划思想政治课的建设;又要做到“看当下”，紧跟时代节奏，让学生在现实社会中找准自己的定位，务实求真，脚踏实地;还要做到“思未来”，把思想政治课放在国家进步、民族复兴的大格局中，以发展的思路来谋划思想政治课的建设。“回头望”“看当下”“思未来”三位一体，打造立体的、丰富的、有生命力的思想政治课。

二是要打开物理上的围墙。要想上好思想政治课，局限在学校围墙内是不够的，还需要“引进来”和“走出去”，需要用开放的胸怀谋划思想政治课建设。首先，在思想政治课教师队伍建设方面，既要对内善于发现、培养、输送、选拔人才，充分挖掘潜力;又要对外打开校门广纳英才，邀请校外思想政治课专家进学校开讲堂、办讲座，引入新思想、新思维。引进专家的方式要“柔”，让专家感受到学校的诚意、授课的便利;激励专家的方法要“硬”，让专家的付出有实在的回报，充分调动专家积极性。其次，应当密切联系学生家长，广泛发动社会各界力量，发挥家长管束和社会影响的作用，将思想政治课延伸到家庭、延伸到社会，让学生在润物细无声中接受教育。

只有打开物理上的围墙和思想上的围墙，才能打造全方位、立体化的思想政治课，才能给学生提供最到位的思想政治教育。

（二）打开思路，打造高质量的思想政治课

一是要注重寓教于乐，在授课手段方面力求生动活泼，让学生在不知不觉中受到启发和教育。“乐”是手段，“教”是目的。“乐”应该是体现在教学内容和教学手段上的“乐”。教师在设计教学内容时，要尽可能组织贴近学生年龄特点和阅读习惯的内容;教师在运用教学手段时，要尽可能使用学生更容易接受的方式，借助信息技术，综合运用文字、图片、音频、视频，向学生展示有教育意义的内容，让学生在欣然接受教学内容的基础上主动思考其中蕴含的道理。要充分调动学生学习积极性，真正深入学生的内心，让学生用脑去学习、用心去体会。

二是要坚持精益求精的原则，努力打造精品课程。首先，学校应该制订打造思想政治课精品课的计划，在制度安排、人力物力上，给予充分的保障。要在思想政治课教师中树立“备精品课、讲精品课、评精品课”的意识。鼓励教师认真总结经验和教训，广泛交流、深入学习，充分领会党和国家对学校思想政治课建设的要求，对课程进行反复打磨，摸清思想政治课教育的规律，摸清学生学习的认知特点，了解最受学生欢迎、最能走入学生内心的授课方式，以工匠之心做精品课程，再以精品课为龙头全面推动学校思想政治课建设。

三是及时开展课程评估，并根据评估结果适时调整课程内容和授课方式。思想政治课涉及的内容庞杂，有一定的理论性和概括性，对学生的抽象思维能力有一定的要求，因此要形成制度化的思想政治课评估体系。及时了解教师的授课内容是否得当，学生是否能听得懂学得会，学生是否能将在课堂中学到的知识灵活运用。在开展课程评估的过程中，首先是对课程各个环节的全面评估，包括课前目标、课中活动、课后反馈。其次是对思想政治课教师是否具备六大素养进行全面评估。最后要注重评估方法的科学与全面，评估的方式方法应该多元多样，包括但不限于问卷调查、深度访谈、上级评估、自我评估和第三方评估等。

综上所述，需要在“以学生为主体，教师为主导”的教育理念上，打开思路，改旧变新，打造学生听得开心、学得高效的高质量思想政治课。

三、打造一流思想政治课的路径

广东省粤东技师学院（以下简称学院）不断探索加强思想政治课建设的路径，在长期的实践中，总结出可操作、可推广的六条路径，打造一流的思想政治课，让学生在浓厚的思想政治教育氛围中心怀理想、向阳而生。

（一）高起点定位，由院长主推主讲

建设一流思想政治课，应该高起点定位，由院长主推主讲。在思想政治课建设推动上，院长应做好第一责任人，有目的、有策略地推动思想政治课全面开花。例如，学院的思想政治课主题之一是“学习党史”。在落实这一主题的过程中，院长主推主讲，制作党史专题的思想政治课课件，对思想政治课教师进行培训，组织教师在各教学院系试点巡回讲授，引导学生系统学习党史知识。此外，院长还精心策划并主讲思想政治课，起到带头示范作用。比如，在秋季学期开学第一课上，院长从原创校歌说起，带领学生聆听校歌、解读校歌、演唱校歌。院长在主推主讲思想政治课的过程中，采用了丰富的教学方式，有演讲、有朗诵、有弹唱，充分激发学生爱党爱国爱校情怀。

（二）构建集合校内外资源的思想政治课教师人才库

打造一流的思想政治课需要一流的教师队伍。一流教师队伍的建设应该“内”“外”双轨同步进行。对内应该加强教师内部的互相学习、交流，落实教师成长计划和人才培养计划，并完善教师能力评测;对外应该多组织思想政治课教师与校外专家学者进行广泛交流，采取“柔性引才”的方法引进校外思想政治专家开展形式灵活的思想政治教学。学院组织思想政治课教师深入学习、深入合作，构建由校内外思想政治专家联合组成的高水平人才库，打造思想政治课品牌。比如，为了给学院思想政治课教师队伍注入新血液、引入新思维，院长亲自策划开设思想政治大讲堂，邀请非物质文化遗产传承人、技术能手、能工巧匠等大师走进校园，对学生进行正面的积极引导。在打造思想政治课品牌的过程中，同步开展在教师队伍中树榜样、立典型活动。榜样的力量永远不会过时。一名杰出的教师对其他教师的带动作用也是无可替代的。一名信念坚定、勇于创新、志向远大的模范教师，具有强大的感召力，会激发其他教师比学赶超的斗志，对于教师团队的整体水平提升具有重要作用。

（三）集中精力研发精品课程

要想打造一流的思想政治课，应该举全校之力研发精品课程，再以精品课程为龙头，带动学校其他思想政治课的建设。思想政治课精品课程的打造，不能只依靠教师个人单打独斗，需要学院领导高瞻远瞩的引领，需要整个教师团队集体智慧的融入。应当结合学院学生特点和学科专业特点，组织全体教师深入讨论，把握好教学目标和内容质量关，做好精品课程的顶层设计。在思想政治课精品课程建设方面，学院以“学习党史”为专题，建设了一套全方位、可借鉴的精品课程，其中包含院长主推主讲的“开学第一课”，思想政治课教研室策划的校园文化专题活动，学院信息管理部门开展的互联网技术落实专题学习宣传，学院教务处组织的线上教育工作方法学习。学院贯彻“大思政”理念，将思想政治教育融入学科专业的教学实践。从四大方面全面且深入地开展思想政治教育。

（四）精心组织策划每一次思想政治课

打造一流的思想政治课，关键在细节。教师要关注课前、课中、课后的每一个细节。在课程教学开始前，教师要对学生进行深入的需求分析，明确教学目标，并进行详尽的资料查询。在课中，要注重寓教于乐，从学生的兴趣点着手，要纠正“思想政治课就是高调说教”的错误观念。比如，學院的第一堂课，从讲故事开始。由院长讲德技双馨人才的故事，从而激励学生要学一技之长、立一生之本。思想政治课的教学形式还可以更具有创新性。比如，学院组织电子商务专业学生入企业进行沉浸式学习，在此过程中，引导学生了解企业领导人的创业经历，熟悉企业文化及感受团队协作的魅力。要打造一流的思想政治课，教师还需要不断地进行反思总结。在课程结束后，教师要进行深刻反思，反思教学情境设计、课堂教学效果、教学策略、板书设计和细节片段等。

（五）及时收集思想政治课教学效果反馈

课后学生反馈是对课程进行正确调整的关键。授课教师应充分了解学生对授课情况的反馈。收集的反馈应该包含即时反馈、定期反馈和长期影响效果的反馈。教师采用问卷调查、深度访谈、满意度评价等方式收集学生的反馈，再根据反馈的情况及时调整课程计划。从学院收集的学生对思想政治课的反馈来看，将思想政治教育与学科专业相融合是很好的学习体验，学生既学到了知识，又能真正在具体的理论和实践中认识到马克思主义的科学性和正确性。此外，院长在主讲的开学第一课上，讲学校故事、讲能工巧匠故事，内容丰富、形式活泼，拉近了与学生的距离，深受学生的喜爱。

（六）积极营造良好的学术氛围

思想政治课涉及的部分知识抽象性强、教学难度高，很多教师没有讲好思想政治课的信心。要想增强教师上好这门课的信心，除了要使教师坚定对马克思主义的立场和信仰外，学院还应当加大对教师的培训，让教师有更多的机会提升自我;还应当多组织思想政治课相关的学术活动，如论坛、研讨会等，让教师在语言的交流和智慧的碰撞中迸发出思想的火花。学术有实力，教学才会有底气。

四、小结

综上所述，要想打造一流的思想政治课，学院领导应当高度重视，教师应当积极努力，要根据学生的年龄特点打造适合学生的、学生能接受的、受学生喜爱的新时代思想政治课课堂。同时，家庭是学生“三观”的发源地，社会是学生“三观”的“训练场”。因此思想政治课不能只局限于课堂中、校园内，要延伸到家庭、延伸到社会，让思想政治教育贯穿于学生学习生活的方方面面。

参考文献：

教育部课题组.深入学习习近平关于教育的重要论述[M]北京：人民出版社，2019.

（作者单位：广东省粤东技师学院）