构建现代艺术设计与民间工艺相结合的视觉传达设计专业实践初探

庞迎庆

摘要：在视觉传达设计专业教学环节之中，教师需要将现代艺术设计与民间工艺进行紧密融合与对接，汲取民间工艺之中的诸多设计灵感以及相应设计元素，合理优化视觉传达设计专业具体教学体系。全方位推进视觉传达设计专业改革与创新，优化具体教学模式，统筹规划主要的教学策略，进一步培养高素质、高水平现代化的优秀技术型人才。

关键词：现代艺术设计;民间工艺;视觉传达设计专业;实践

引言：在视觉传达设计专业日常教学活动之中，教师需要密切关注每一位学生的实际学习情况，在进一步培养学生极强就业意识以及学习能力的基础之上，综合融入现代艺术设计元素。将现代化的设计元素与传统民间元素进行合理融合之后，为学生提供更加丰富多彩的课程教学内容，鼓励学生深入研究现代艺术设计与民间工艺之间的合理联系，进一步凸显视觉传达设计专业教学活动的整体价值以及重要地位。因此，笔者将在文章以下内容中，结合视觉传达设计专业教学要求，细致分析现代艺术设计与民间工艺相互融合的主要教学措施。

一、构建现代艺术设计与民间工艺相结合的教学机制与体系

教师需要在视觉传达设计专业教学体系之中，合理融入现代艺术设计民间工艺结合教学体系，逐步建立健全现代艺术设计与民间工艺相结合的教育机制与模式，立足于体制机制这一视角，综合分析视觉传达设计专业课程教学以及人才培养模式之中的主要问题，结合具体问题，探索行之有效的问题解决策略以及具体教学方法，全方位推进视觉传达设计专业课程教学改革工作，实现现代艺术设计与民间工艺的有机结合和灵活转化。在逐步构建新型教学体系以及相关教学模式的过程中，教师需要深层次挖掘民间工艺的主要设计元素，提取民间工艺之中的实际设计材料，分析各式各样的工艺样品，合理融入现代设计要素，以便凸显民间工艺的实际应用价值，将民间工艺与视觉传达设计专业具体课程教学内容进行合理融合之后，便可以逐步探索出视觉传达设计专业的未来发展方向，在现代艺术设计与民间工艺相互结合的过程中，现代工艺设计元素可以融入到民间工艺制作环节之中，合理优化民间工艺制作过程。在民间工艺不断传承与发展的过程中，现代设计元素发挥了重要作用，将现代设计理念与传统的设计要素进行合理对接之后，便可以逐步探索出视觉传达设计专业的实际教学方向。教师要积极鼓励学生认真分析民间工艺的实际设计要素以及相应设计理念，结合民间工艺的发展传承以及历史演变情况，进行合理研究与分析。随后融入现代设计要素，积极整合不同类型的设计元素，快速分析现代设计工艺与传统民间设计工艺之间的差异与联系，鼓励学生将中华优秀传统文化以及民族精神引入至民间工艺设计流程之中，立足于优秀传统文化这一视角，融合现代艺术设计与民间工艺的创作技艺，随后进行多角度延伸与拓展，积极鼓励全体学生充分了解我国优秀传统文化以及特色民族文化。

二、融合视觉传达设计专业理论教学与实践教学内容

在视觉传达设计专业课程改革环节之中，教师需要充分意识到现代艺术设计与民间工艺相互结合的重要价值与教育意义。首先，教师需要结合本院校课程教学改革整体要求，灵活、巧妙地选取不同类型的教学策略，将民间工艺的具体要素以及相关设计理念融入到视觉传达设计专业课程教学环节之中，进一步转变传统教学观念以及相关教学思维，逐步融合现代化教学元素以及传统教学元素。在教师为学生细致阐述视觉传达设计专业课程主要内容的过程中，教师也需要将理论教学与实验教学的主体内容进行深层次融合，逐步凸显视觉传达设计专业课程教学的重要性与必要性，积极鼓励全体学生主动参与视觉传达设计专业教学活动。其次，教师可以结合课本以及教材的具体内容进行细致讲解，随后引导学生参与各式各样的实习、实训活动，院校也可以与其他企业之间达成合作协议，共同推进校企合作教学模式，由相关企业为院校视觉传达设计专业学生提供工作岗位以及就业机会，引导视觉传达设计专业学生主动参与日常设计工作，以便学生充分了解视觉传达设计专业的未来就业方向以及工作方向。

三、提升教师专业教学能力及职业素养

逐步提升教师教学能力以及职业素养，可以进一步提升视觉传达设计专业教学质量与水平，可以帮助学生更好理解现代艺术设计与民间工艺相结合的主要目的，不断培养学生极强的审美意识以及技术操作能力。院校方面需要为视觉传达设计专业全体教师提供大量培训机会，定期开展职业技术培训活动以及主题教育活动，从教学能力以及教学素质等诸多方面出发，打造高素质视觉传达设计专业教师团队，从而为提升学生综合学习能力以及专业学科素养提供教育指引与方向保障。此外，教师立足于学生的教学主体地位，在统筹规划实际教学资源以及相关教学内容的过程中，将现代艺术设计与民间工艺的主要设计理念融入其中，以现代工艺制作方式作为指导，积极引导全体学生了解传统民间工艺的制作形式以及设计、制作流程。由于不同院校所采取的视觉传达设计专业课程教学模式存在诸多差异，不同教师所选取的实际教学策略存在许多不同之处，尤其是在院校构建视觉传达设计专业课程体系的过程中，更加需要灵活选取多样化专业教学模式。因此，教师则更加需要结合视觉传达设计专业课程教学的整体要求以及相关教学标准，快速推进全面化教学模式。

四、结束语

为了进一步优化视觉传达设计专业课程教学体系，逐步提升视觉传达设计专业课程教学整体质量与水平，教师需要合理建立现代艺术设计与民间工艺相结合的课程教学体系，将理论教学与实验教学的主体内容进行合理融合之后，由教师带领全体学生，共同感受传统民间工艺的现代设计美感，将现代艺术设计与民间工艺的主体，设计元素以及设计理念进行灵活转化，在传承优秀传统文化的过程中，凸显现代艺术设计的感染力与魅力。

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