谁动了他的书

刘彩霞

2020年9月25日晚，我突然收到一位家长——小辰妈妈发来的微信：“老师，您看看孩子的书，不知道被谁给撕成这样了。”“这是谁家的孩子，也太欺负人了。”接着发来几张照片，看着被撕破的教科书，可以感受到家长的心疼与愤怒。在安慰家长之后我陷入了沉思：会是谁撕的呢？是看这个男孩儿太老实了，欺负人？那性质可就不一样了，小小的孩子就学会欺负弱小，事情就严重了。是哪个学生看他不顺眼？还是这两天，他得到多次的表扬，引起了别人的不满，嫉妒他了？

于是我锁定了几个学生并进行一一排查。终于让我查出撕书的“罪魁祸首”—— 一个内向、可爱、认真的小女孩儿，也是小辰非常喜欢的同桌——小晴。小晴自从入学以来表现一直很好，上课认真听讲，从来不搞小动作，下课和同学玩的也融洽和睦，据说这学生在幼儿园表现也非常好，小辰一直都非常仰慕她，这样的一个乖乖女，怎么会撕别人的书呢？

当我问她为什么撕坏同桌的书时，开始她怎么也不说，我就晓之以理动之以情，通过“我猜她选”的方式，她终于说出了原因。原来是因为小辰的数学练习册和作业上这两天得的A比自己的多了，就趁他不在的时候把书给撕了。

事情太让我感到意外了。一年级的孩子刚刚入学还不到一个月就发生这样的事情，这么小的学生就有这么强的嫉妒心吗？

嫉妒是一种不健康的心态，如果任其发展，不及时纠正，轻则出现心情烦闷、神经衰弱、失眠;重则会产生消极的、破坏性的影响，使人的心理失衡、变态或出现暴力行为，给自己的正常生活带来困扰。“勿以恶小而为之”，现在学生比较小，不知道如何处理这种情緒，所以我一定要正确地引导，消除学生因敌对情绪产生的愤怒。

于是我与小晴进行了一次深切的恳谈。首先我表扬了她：第一，因为她不推诿，能承认自己的行为，知道承认错误，这种勇气非常可嘉，这是勇敢和诚实的表现。说明她是一个勇敢又诚实的孩子，老师为她的勇敢而点赞。第二，别人比自己优秀了，自己知道着急，说明她有进取心，这种有追求的行为是值得表扬的。但是，通过破坏别人的东西来超过对手，这就不对了。发现自己做的没有他人好，要找到自身的原因。想一想，自己比他差在哪儿？哪些地方不如他？该怎样努力？绝对不能通过破坏别人的物品来泄愤。只有改变自己，使自己变得更优秀才是良性的竞争、公平的竞争。

我又给她讲了三国时期周瑜与诸葛亮的故事，他们同为军事奇才，但是周瑜心胸狭窄，容不得人，在“赔了夫人又折兵”后，哀叹“既生瑜，何生亮”，吐血而死。讲这个故事希望小晴能明白每个人都有长处与短处，要想事事超过别人是不可能的，关键是要发现自己的长处与短处，扬长避短。同时保持一颗平常心、包容心，把心胸放宽阔，把嫉妒变为欣赏，虚心地向他人学习，使自己不断进步，越来越优秀。

在与学生进行平心静气的交流中，学生接受了我的建议，同意要与同桌进行良性竞争，并且再一次承认了自己的错误。

然后我又与小晴家长沟通，将这件事情的始末跟家长聊了聊，家长也很意外，没想到这么乖巧的孩子会有这样的举动。我郑重地交代家长如何正面引导、正确处理。

一年多过去了，这个学生再也没有因为嫉妒心而去破坏别人的东西，并且她写的字越来越漂亮，作业越来越工整……

嫉妒是一种负面的心理行为。我们要管理好这种情绪，从正面去引导学生正确处理，如果处理不当，就会带来不良后果。作为班主任，我们要细心观察，关注学生的每一件事情，及早发现小事中存在着的大问题，并及时引导学生，纠正不良行为、想法，防止学生小过酿成大错。

见习编辑/张婷婷