思政课教师“政治要强”的四个维度

吴又存

武汉市解放中学副校长、思政课教师，“解放思政”教学主张首创者。中组部国家“万人计划”教学名师、教育部“国培计划”专家库专家、教育部大中小学思政课一体化建设专家指导组成员、中国好人、全国模范教师、湖北省特级教师、正高级教师、全国政治优质课大赛一等奖第一名获得者、华中师范大学等高校硕士研究生导师、湖北名师工作室主持人、“荆楚好老师”、荆楚楷模、湖北省五一劳动奖章获得者、湖北省优秀共产党员、武汉市道德模范、教育部统编教材初中《道德与法治》核心编者，出版个人专著2部。2019年3月18日，参加全国学校思想政治理论课教师座谈会，受到习近平总书记的接见并发言。

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出思政课教师要具备六方面素质，“政治要强”居于其中首位。如何达到“政治要强”的要求呢？笔者认为，要从坚定正确的政治信仰、站稳马克思主义立场、善于从政治上看问题、运用高超的政治智慧四个维度着力。

坚定正确的政治信仰

“让有信仰的人讲信仰”，思政课才能取得实效。思政课教师应该坚定正确的政治信仰，筑牢信仰之基，补足“精神之钙”，将共产主义信仰镌刻心中、融入血脉，挺起思政课教师应有的精神脊梁。

教师自己要成为马克思主义的坚定信仰者，才能真正让学生理解，中国共产党是为了共同的理想信念走到一起的，我们党之所以叫共产党，是因为从成立之日起就把共产主义写在自己的旗帜上，作为矢志不渝追求的远大理想。

1936年毛泽东在同斯诺谈话中说：“有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。这三本书是：《共产党宣言》，陈望道译，这是中文出版的第一本马克思主义的书;《阶级斗争》，考茨基著;《社会主义史》，柯卡普著。到了1920年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。”

心中有信仰，脚下有力量。思政课教师要在正确信仰的指引下踔厉奋发，引导学生做一个有信仰的人，坚定理想信念，立德成人、立志成才，不断坚定马克思主义信仰、共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。

站稳马克思主义立场

思政课教师必须时刻站稳马克思主义立场，特别是人民立场这个根本政治立场。思政课教师要保持与学生的紧密联系，倾听学生的内心呼唤，彰显学生的主体地位，为学生服务、服务好学生，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化新的飞跃，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义。站稳马克思主义立场，更要坚定当代中国马克思主义立场，要用二十一世纪马克思主义凝聚新时代的奋斗力量。

思政课是落实习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂的主渠道，要集中讲述习近平新时代中国特色社会主义思想。初中思政课教师要牢牢把握习近平新時代中国特色社会主义思想的基本立场，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。思政课教师要把握初中《道德与法治》的课程安排，重点讲述习近平总书记关于加强党的领导、社会主义文化建设、依法治国、总体国家安全观重要论述，要注重讲道理与讲故事相结合，生动介绍和形象阐释与《道德与法治》教材内容有关的“习语金句”与思想，引导学生在学习知识的过程中加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解与认同，体悟习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量。

善于从政治上看问题

党的十八大以来，习近平总书记多次强调，我们党作为马克思主义政党，讲政治是突出的特点和优势，政治问题，任何时候都是根本性的大问题。“我们党要始终做到不忘初心、牢记使命，把党和人民事业长长久久推进下去，必须增强政治意识，善于从政治上看问题，善于把握政治大局，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。”

思政课堂上要严守政治底线，绝不能为了吸引学生的眼球而歪曲甚至否定马克思主义基本原理，也不能调侃甚至诋毁党和国家的形象。对重大的政治和理论问题公开发表观点和看法时，要自觉维护党的权威，绝不允许口无遮拦。

要把准政治方向。思政课教师要坚持党的政治领导，自觉向党中央看齐，坚决捍卫“两个确立”，增强 “四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，发挥好思政课不可替代的作用，把培育一代又一代堪当民族复兴大任的时代新人作为教育教学的执着追求。

要有政治辨别力。在纷繁复杂的社会思潮、价值观念和生活方式面前，思政课教师要分清是非、善恶界限，从始至终要保持清醒的头脑，明亮的眼睛，具备高度的警觉性，对“国之大者”了然于胸，对“历史虚无主义”“普世价值”“以儒反马”等错误思潮毅然亮剑，提高政治站位，夯实政治定力，在各种蛊惑面前做到“乱云飞渡仍从容”，学习研究和广泛传播党的路线方针政策。

初中思政课教师应依据初中生认知发展规律和教育教学规律，注重抽象概念与鲜活案例的有机融合，坚持灌输性和启发性相结合，把道理讲透、讲活，培育学生的政治认同，坚定正确的政治方向。

运用高超的政治智慧

思政课教学的政治智慧就是把马克思主义理论通过科学的、有效的、合规律的方式和实践让学生高度认同。这就需要思政课教师不断提升自身的政治素质，强化政治担当，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。

要认真领会思政课的课程性质。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确指出：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，旨在提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等，增强学生做中国人的志气、骨气、底气，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。课程具有政治性、思想性和综合性、实践性。”由此可见，思政课不仅是知识的传授，更重要的是价值观的引领;思政课教师要学高为师、身正为范，以德立身、以德施教，襟怀坦荡、表里如一，才能担当立德树人的重任。

要改革创新思政课的教学方式。科学的世界观和方法论不可能完全依赖学生自我领悟，需要思政课教师的精湛教艺和教学智慧，才能内化到学生的精神世界之中。创新能让思政课焕发出生命的活力。思政课教师可以用精彩故事描绘出波澜壮阔的奋斗征程，用经典案例剖析马克思主义中国化的深刻道理，用学术话语科学表达中国共产党的政治智慧，采用互动性、沉浸式、情境式教学方式，适当提高学生的课堂参与度，进而提高学生的主体意识，实现由单向灌输向双向互动的转变。比如，将吟诵诗词融入思政课，在引导学生感受诗词文化精髓的同时，透过诗词歌赋之美弘扬社会主义核心价值观，让学生真心喜欢上思政课。

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