将伟大抗疫精神融入中小学思政课

刘太平 计玉玲

习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上指出：“在这场同严重疫情的殊死较量中，中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概，铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。”讲好抗疫故事，弘扬伟大抗疫精神，对于进一步增强思政课教学的亲和力、感染力、时效性，实现思政课铸魂育人的目标具有重要意义。

种下尊崇抗疫英雄的种子

在中小学思政课上，坚持正确导向，理直气壮、生动深刻地讲好抗疫英雄的故事，种下尊崇抗疫英雄的种子。

在抗击新冠肺炎疫情的伟大斗争中，涌现出大批可歌可泣的先进典型和感人事迹，如“追赶时间的超人”张定宇，这位身患绝症的金银潭医院院长，从武汉抗击新冠肺炎疫情阻击战打响的那一刻起，他就日夜奋战在抗疫第一线，拖着“渐冻”之躯，以生命赴使命，与病毒鏖战、与死神较量、与时间赛跑，带领医院干部职工救治患者，以实际行动诠释了“人民至上、生命至上”的理念，用血肉之躯为我们的城市，为我们的国家筑起一道生命的长城，创造了人类同疾病斗争史上又一个英勇的壮举！此外，还有许多的逆行出征者和身边默默奉献的人、感人的事，要精心挑选，生动讲述，激发学生对伟大抗疫精神、民族情感的共鸣共振。

感受伟大抗疫精神的力量

万众一心、同甘共苦的团结力量是战胜疫情最有力的武器。面对生死考验，面对长时间隔离带来的巨大身心压力，长城内外、大江南北，全国人民心往一处想、劲往一处使，把个人冷暖、集体荣辱、国家安危融为一体，“天使白”“橄榄绿”“守护蓝”“志愿红”迅速集结，“我是党员我先上”“疫情不退我不退”，誓言铿锵，丹心闪耀……勇于担当、甘于奉献的抗疫群像，展现出舍小家为大家、讲忠诚敢牺牲，不计得失、不惧风险、不怕辛苦的高尚品格，用平凡星火点亮人间大爱，镌刻着风雨无阻的前进步伐，谱写着一曲荡气回肠的英雄赞歌，闪耀着伟大抗疫精神。

在抗击新冠肺炎疫情这个看不见硝烟的战场上，中国人民特别是医务工作者展现的舍生忘死精神令世界动容。54万名湖北省和武汉市医务人员同病毒短兵相接，率先打响了疫情防控遭遇战。346支国家医疗队、4万多名医务人员在万家团圆的除夕之夜陆续奔赴前线。广大医务人员以对人民的赤诚和对生命的敬佑，争分夺秒，连续作战，承受着身体和心理的极限压力，诠释了医者仁心和大爱无疆！

讲透中国抗疫的优势

在这场大战大考中，我们党团结带领全国各族人民，进行了一场惊心动魄的抗疫大战，经受了一场艰苦卓绝的历史大考，为全球抗疫贡献了中国智慧、中国方案、中国样本。

中国道路的优势。坚持人民利益至上，一切为了人民、一切依靠人民，是中国道路区别于其他道路的根本标志。疫情暴发以来，我们党始终坚持人民至上、生命至上，不计成本、不计代价地抢救生命、救治病患，是我们党“以人民为中心”执政理念的生动体现。

中国的制度优势。党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势。疫情发生后，以习近平同志为核心的党中央迅速将疫情防控工作上升为党和国家的头等大事，建立中央统一指挥、统一调度，各方各负其责、协调配合，运行高效的指挥体系，为打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战提供了有力保证，彰显了坚持党的集中统一领导的政治优势和集中力量办大事的制度优势。

中国文化的优势。在全民居家隔离斩断病毒传播链条、社区街道管控、调度全国医护力量和物质支援前线、举国踊跃捐款捐物等系列措施中，闪耀着中华民族的文化力量和文化基因。如“以民为本”的治国理念、“四海一家”的传统、“一方有难八方支援”的大爱理念等。这些先进的社会主义文化既吸收了中华优秀传统文化的精华，又包含有革命文化精神的营养，构成了中国共产党人和全体人民的独特精神世界。

抓实融入思政课的载体

用故事来记录历史。越是平凡的故事，越能打动人的内心。如“最美快递小哥”汪勇。大年三十晚上，金银潭医院医护人员无法回家。汪勇当起了金银潭医院医护人员的“专职司机”。在随后的76天里，他组建起包括交通、餐饮、生活物资等方面的服务网，全力为处于“风暴眼”中的金银潭医院一线医护人员提供“补丁式”后勤保障，被誉为“生命摆渡人”，成了不少青少年心中的平凡英雄。

用案例来积淀精神。武汉火神山、雷神山医院的建成，堪称震撼世界的中国抗疫“奇迹”。仅用10天，从设计到交工，克服了难以想象的重重困难，两所应急专科医院拔地而起，展现了中国速度。据统计，火神山工地最高峰时有一万两千人同时施工，央视24小时向全球直播，不到三天，累计访问量就超过2亿人次，6000万“云监工”心系建设，激动泪目“加油中国”！这不仅展现了“中国速度”“中国力量”，更展现了“中国温度”“中国智慧”。

用作品來传播力量。在课堂上合理使用地方原创作品，弘扬伟大抗疫精神。如云梦县黄香高中学生周翔写给抗疫一线白衣战士的歌曲《白光》，满满正能量的歌词，超强感染力的旋律，在网易云音乐平台首发后，2小时破10万播放量，1000多条评论;“湖北鼓王”张明智关门弟子陈加平创作的《不获全胜绝不轻言成功》湖北大鼓，富有感染力和针对性，线上点击率达100多万;云梦县中医院创作的音乐情景剧《最美夜行者》，在“512”文艺晚会上引起强烈反响、广受好评。此外，还有电视纪录片《决胜阻击战》、抗疫楷模纪实《抗疫战歌》以及大型纪念画册《云开疫散》等，让学生在享受抗疫文化大餐的同时接受伟大抗疫精神的洗礼、增强家国责任感。

用环境来浸润心灵。切实发挥校园文化空间和网络空间的育人作用，推进伟大抗疫精神宣传教育的生活化、常态化，充分利用校园文化角、文化长廊等平台开展多种形式的抗疫英雄、伟大抗疫精神、抗疫故事宣教活动，将伟大抗疫精神融入校园文化建设，形成积极的舆论引导氛围;通过挖掘网络平台学习资源、打造网站专题栏目、构建微平台、创作优秀网络文化产品等多种举措，以学生喜闻乐见的形式，发挥校园环境和网络空间的育人功能，真正起到春风化雨、凝心聚力的效果。

发挥“大思政”的作用

针对不同年龄段、不同学科的特点，挖掘不同课程的教育功能和价值，结合班团课、国旗下讲话、论坛讲座等将伟大抗疫精神有机贯穿、整合其中。如，语文课通过介绍抗疫一线医护人员的奋战事迹，强调甘于奉献、舍生忘死的白衣精神;地理课通过学习各省市对湖北武汉的支援，强调举国同心、团结抗疫的互助精神;美育课程通过欣赏和再创作“战袍”漫画等抗疫美术、摄影作品，引导学生感悟抗疫过程中的真、善、美，陶冶情操，净化心灵。

开展致敬抗疫英雄、投身志愿服务体验活动，在自愿、无偿的奉献过程中升华对伟大抗疫精神的深刻体悟，还可以通过演讲、征文、研讨、采访等方式以及在重要节日、纪念日开展形式多样的爱国主义教育实践活动，激励广大学生弘扬伟大抗疫精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

责任编辑/黎修彦