初中历史教学中渗透中国传统美德教育

王祯湄

摘要：传统美德教育是对学生进行思想、政治、道德、心理和法律的教育，根据初中生的知识程度和心理特點，初中传统美德教育应以案例为主，理论为辅。以初中历史教学来说，教师可以结合历史政治制度、历史人物事迹等教学内容对学生进行传统美德教育，培养学生的责任感和道德感，力争培养一批有理想、有担当、全面发展的青年才俊，为祖国未来的现代化建设积蓄力量。基于此，本文章对初中历史教学中渗透中国传统美德教育进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：初中历史;中国传统美德教育;渗透

引言

在素质教育工作逐渐推进的情况下，立德树人凸显出重要的教学任务，让学生接受教育引领的过程中全面发展。初中历史当中所隐含的传统美德因素十分多样，这成就了教师的工作。给予学生学习指导的同时，还需在思想道德素质方面提供培养空间。结合丰富的历史素材和思想精神洗礼，让学生养成良好的品格和素养。认真探讨历史基础知识的情况下，也会编制清晰的学习思路;拓宽学习视角的情况下，不断提升学生问题处理能力和分析素养。

一、初中历史中渗透传统美德的意义

历史是一门总结与记录过去重要事件的学科，通过学习历史知识，我们能从过去人类文明发展重要事件中不断总结并发现历史的客观发展规律，为今后的发展打下坚实基础。而大部分历史都是由人引起并推动发生的，所以我们在学习历史时，也要善于从人的角度思考问题，结合思想品德相关内容深入思考，积极联系生活实际，从生活中找寻全新的历史结构。只有教师不断从学习中感受历史发生的来龙去脉，才能真正丰富历史学科的知识性以及引起对当前人类生活方式的思考。当学生了解浩如烟海的历史事件以后，对人文社会的认知自然也更为深切，当他们在生活中真正经历一些大事件或者身处动荡时，也能迅速结合所学历史知识与当前时代背景，做出正确的选择与行动。在初中历史教学中渗透传统美德，教会学生从历史发展中找寻更有利于社会发展的经验和规律，促进学生身心的全面发展。

二、初中历史教学中渗透中国传统美德教育的策略

（一）深度挖掘历史教材美德，有效渗透传统文化

教师在初中历史的教学过程中必须引入具有爱国情怀的民族英雄人物进行教学引导，促进初中学生了解人物具备的民族美德从而提升自我的感受力，真正拓展了初中历史美德教育的内容。像通过对光辉英雄人物身上伟大爱国主义精神的渗透，初中学生深刻认识到对于一个民族而言不甘心屈服和顽强斗争是最可贵的精神品质。比如爱国主义诗人杜甫一心心系国家和社稷以及百姓生活;民族英雄戚继光为消灭倭寇历经几年的血战维护了民族的独立;虎门销烟林则徐;血溅沙场关天培等等，无一不是初中历史学科进行美德教育的高效素材。教师只有深度挖掘教材内容，才能把握许许多多的英雄人物事迹，从而进行精细化的教学设计。提高历史课堂对传统美德教育的渗透又加强学生的爱国精神和无私奉献精神。通过深度挖掘教材内容，能够让学生对历史人物的爱国事迹有所了解，从而帮助学生形成良好的价值观和人生态度，更好的在课堂当中认真学习，报效国家。

（二）注重示范作用，凸显传统美德精髓

通过传统美德稳定构建和自身的指导，熏陶和感染班级学生，以此让立德树人工作开展更加顺利。首先，教师要提升自我，展现丰富的历史知识，为学生解决疑难提供帮助。接受历史知识当中的精神洗礼，对自己的教育工作形成极大的启发和参照。教师让自身的能力得以提高，不断拓宽教学视角的情况下，为带领学生学习进步提供参照。然后，教师要拥有良好的素质和道德品质，如，能够真诚待人，平等和公正对待每一名学生，尊重学生的前提下，让学生感受教师的仁爱之心和力量。用自己的道德素养和品质去感染学生，让学生拥有学习的良好榜样。最后，教师带领学生做好历史学习计划，形成清晰和完善的历史学习方案，提升学习精神品质的情况下，保证学生的学习习惯更加优良，成为认真做事、学习优良的好学生。

（三）端正传统美德态度，提升学生的人文素养

新课标指出，在历史教学中家国情怀的有效培育对学生归属感、认同感及使命感的强化有益，能有效提升学生的人文素养，引领学生在史料实证及唯物史观的加持下认识国情，塑造正确国家观，看清民族命运共同体的发展趋势，能形成正确民族观，强化民族自豪感。学生可以在历史课上了解革命文化、优秀民族传统文化及先进社会主义文化，理解华夏文明的现实意义及历史价值，还可尊重、理解、接纳其他国家与民族的文化，拓展国际视野，树立良好的文化观。学生可在文化对比、各国道路对比的基础上增强“四个自信”，理解中国特色社会主义道路的必然性及科学性，在初中历史课上全面发展。

结束语

综上所述，初中历史教师在开展教学的过程中，要不断在传统教学模式上做出改进，试着将思想品德教育策略与历史教学活动结合起来，激发学生对历史学科的深入探究的兴趣，并在探究活动中始终让学生拥有更多学习积极性，从历史事件或历史人物的所作所为中感受崇高的思想品德起到的巨大作用，在今后也始终严格规范自己的一言一行，完美传承中华民族优良的道德传统，成长为具有奋进力量的新一代。

参考文献：

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