农村中学生心理健康教育与素质教育的关系

林木清

摘 要：中学阶段是一个人身心成长的重要阶段，随着学生心理心态的不断转变，学习、生活、人际关系、自我意识等诸多方面的成长成为学生面对各种问题与未来适应社会环境等重要的影响形成。随着教育改革的不断深入，素质教育成为初中阶段教育重点，教师对于学生心理健康的关注成为影响素质教育结果的重点。社会经济科技的不断发展，农村初中阶段学生很多出现心理健康问题，影响学习效率影响人际关系维系等，本文结合心理健康教育对学生成长的重要影响，提出素质教育对学生心理健康成长的促进作用，供各位教师参考。

关键词：农村中学生;心理健康教育;素质教育;关系

引言

心理健康教育不仅对于促进学生的心理健康，帮助学生形成良好的心理素质有着直接影响，更是整个素质教育的心理基础。一个人的心理是学生精神活动整体的基础，对人产生重要影响，在学生学习、生活等各个环节不断渗透，学生的一言一行可以说是学生心理活动的直接反应，关注青少年心理素质培养已经成为教师、家长的共识。尤其在农村中学生心理健康教育需要全面实施与加强，本文仅就这些问题进行粗浅探析。

一、加强心理健康教育，完成学生素质教育培养

结合初中学生个体发展与心理健康角度来看，成功的素质教育不仅包含学生创新能力与实践能力培养，需要更加关注学生健康心理素质的打造。在素质教育不断深入的当前，学生养成积极向上健康的心理状态，形成乐观正确的价值观念，是教育重点，也是现代化人才培养的基础。心理健康教育可以帮助学生形成良好的心理品质，学会利用科学的调节手段进行心理健康建设，帮助学生学会学习、学会合作、学会适应、学会承受，进而促进学生心理素质健康成长。教师通过教育、训练、咨询等方式对学生进行心理健康教育，提高学生心理素质，形成良好的心理品质，帮助学生全面和谐发展，形成健康健全的性格人格，在学习与生活中学会克服困难、战胜挫折，形成积极良好的素质教育培养。

二、素质教育促进学生心理健康成长的有效策略

1.加强教师培训，配备专业心理教师

当前农村初中学校学生心理健康教育工作进展缓慢，学校对于心理健康教学重视程度不够，心理健康课教师配备不全、不专业。想要改变现状一定要加强教师对素质教育的关注，提升素质教育能力水平。学校可以加强教师关于学生心理健康建设的培训，定期组织教师进行心理教育知识培训，从专业知识上有一个提升，以便更专业的解决学生出现的心理健康问题。还可以组织教师交流会，定期对学生出现的心理问题进行沟通交流，像常见的学生心理问题，和有效的心理问题解决方式都可以交流，在交流中，教师的心理健康教育知识会有一个提升，解决方法也在交流中会有进步。教师在日常学习与与生活中及时了解学生心理健康状况，了解学生在日常生活中遇到的问题，有针对性地解决、疏通学生心理问题，站在学生的角度看待问题，有效疏导学生，提升学生心理健康管理。

2.关注个体差异，实施因材施教

因材施教是素质教育的基本原则，是影响教育教学的重要因素。结合素质教育因材施教对学生进行培养加强学生心理健康建设，帮助学生拥有独立思考体系，正确看待自身优点缺点，激发学生潜能。每个学生都是独立个体，每个学生都拥有自己独特的优势，教师应结合素质教育，清楚了解学生不同的学习能力、智力组合，运用发展的眼光看待学生的成长过程，根据学生的不同性格、不同基础、不同特长，制定出不同的教学方式与教学评价策略，扬长避短，寻找更加适合的素质培养方法，促进学生心理健康成长。

3.举办心理健康教育活动，形成正确自我评价机制

是否能对自己进行准确评估，是素质教育的重要因素。在农村初中阶段的教育教学中，通过举办丰富的心理健康教育活动，帮助学生正确认识自身能力，形成正确的自我评价机制，提升心理健康教育成果。学校可以定期举办不同形式的心理健康教育活动，帮助学生提升对心理健康教育的认知，丰富学生生活，让学生有一个积极、快乐的心态，形成正确的自我评价机制促进心理健康成长。在学校举办心理健康教育活动增强学生对心理健康知识的学习，还可以促进同学之间友谊发展，另外，心理健康教育活动也可以在校外举办，让学生在大自然的开阔中增强身体体质，感受大自然魅力，感悟生活的美好，充分进行自我认知，提升心理健康素质。

结束语

总而言之，青少年正是人生过渡、成长的重要时期，是身体快速发育、性格急速成长的时期，这时期的学生拥有更多独立性格与主观意识，尤其在教育设施相对落后的农村，对心理健康的关注需要更多。教师应加强老旧教学观念的改变，积极创新教学模式，注重日常教学中的心理健康教育与素质教学，加强农村中学生心理健康与素质教育，促进农村中学生健康茁壮成长。

参考文献

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