浅谈基于微课程的小学信息技术教学

关莹

小学信息技术的教学至关重要，教师要运用正确的教学方式来进行讲解，而受新课程改革的影响，微课创新教学成为当前小学信息技术教学的有效手段之一，微课创新教学属于一种新型教学资源，转变了学生的学习方式，由被动学习成为主动学习，还可以提升学生学习兴趣，增强学生自主思考能力，还可以让学生能更直观的感受到教学内容。在小学信息技术的教学中，可以采用微课创新教学的知识点的也是极多的，教师应根据教材知识内容，利用多媒体、课堂实践活动、日常生活、相关技术来让学生们感受到相關知识点，同时，教师也应该根据知识点的不同，进行相关的提问，来使微课创新教学的效果最优化，微课的运用使传统的信息技术课堂教学有了新的活力，是对传统的教学手段和教学方式的强力补充。

关键词：微课教学;小学教学;小学信息技术

教师所利用的微课创新教学模式，将知识概念与问题进行了有机结合，使这种模式在教学上的效果更加高效，使学生们在信息技术学习上发现问题，并愿意进行思考和解决，在课堂的内容上对于重点知识的讲解更具有针对性，微课创新教学可以让学生们更清晰的对相关知识有更深入的了解，下面，我将讲解一些有关小学信息技术微课创新教学的有效方法。

一、正确利用教材，根据教材内容来进行正确的讲解

在小学信息技术知识的讲解中，要以课本上的知识为重心，并根据教材上的内容，展开相关问题的情景创设，教师要利用这些知识点来进行微课创新教学，信息技术是提升学生电脑知识的有效课程，教师不能单纯的进行枯燥的讲解，而是要通过各种方法来提高学生对于信息技术的兴趣。而在学生中往往会有这样一个现象，学生们更喜欢去玩电脑上的游戏，而不喜欢教材上的电脑课程，对教材上的课程与知识兴趣不大，这时候教师就要向学生讲解教材上信息知识的独特魅力。

同时，小学信息技术的一些知识点通过多媒体能更好的进行展示，这也需要利用到微课，通过与信息技术知识相关的图片和视频进行展示，让学生们更加直观和清晰的理解信息技术知识，并且要将相关图例进行标注，在学生的脑海里建立起信息技术知识体系，教师还要对学生进行引导，通过各种方式来进行讲解，加强学生们对于相关知识点的理解，例如促进游戏的流畅度，选择学生们喜欢的课程进行讲解，让学生们产生对于信息课堂的兴趣，还要多讲解与电脑相关的背景故事与时代背景，让学生们充分了解背景，愿意主动去学习信息课程，从而达到提升学生信息技术素养的目标。

二、在课堂上进行相关知识的操作，提高课堂趣味性

小学信息技术的教学不能单纯的讲解知识，而是要进行相关的实操，并在课堂上进行演示，使学生们能对知识的理解更加清晰，教师要通过这些实操，进行微课创新教学，以此让学生进行思考，例如在进行制作课程表的教学时时，教师要把表格的编辑与插入作为重点，先通过微课对学生们进行展示，然后教师再实操一遍，以此加强学生对这项知识点的理解，这样不仅可以让学生们更加直观的理解相关知识点，还能避免了直接讲解的枯燥性，增强了课堂的趣味性，使学生更加专注于课堂。

教师除了要进行当场演示之外，还可以让学生们进行自主操作，通过学校微机室的电脑，来让学生们切身实际的进行实操，这一点教师要对学生进行引导，用微课将表格的建立方法对学生进行展示，以此建立学生的知识思维，而微课不但对于学生的操作过程有帮助，还可以让学生们顺利完成表格的制作，这样可以激发学生对于信息技术学习的兴趣，还可以使学生更加了解制作表格的步骤，培育了学生到信息技术思维与自主思考能力，还提高了学生们的操作能力，让学生们对于信息技术这一学科产生更大的兴趣，以此提高对信息技术学习的热情和积极性，同时教师还要根据课本上的知识点用微课对学生进行引导，通过讲解让学生们对于相关知识点的理解更加透彻。

三、根据现实生活进行问题的创设，利用现代的教学技术

小学信息技术的知识点与日常生活也是有十分紧密的联系，教师在进行知识讲解时，要将知识联系到现实生活，这一点可以利用到微课来播放生活中的一些视频，以此让学生对与信息技术知识产生相关的亲切感，并提高学生们在日常生活多进行信息技术知识的思考能力，教师也要根据现实生活进行问题的创设，例如在教学画规则图形时，先用微课播放生活中的一些图形，这些图形可以是生活中的不同事物，如正方形的魔方，长方形的面包，三角形的三明治等，以此提高课堂趣味性，然后将一些重点知识进行播放，微课小视频可以播放出生活中的不同图形，让学生们产生相应的思考，在平时生活中见到这些与图形相关的事物时，学生就会对此进行相关的思考，此外，教师还可以根据生活中的一切事物进行微课创新教学，使学生提高对于信息技术学习的兴趣。

教师还要利用现代的教育技术对学生进行讲解，不能只是单纯的根据课本讲解，这样会让学生对此产生一定的枯燥性，但若是运用好微课，通过视频或语音讲解，就可以吸引学生的注意力，使学生们在课堂学习中更集中精力，让学生更加容易的理解信息技术知识，教师还可以提出相关的问题，让学生进行思考和回答，教师在学生回答完问题之后，可以通过自己的讲解和相关视频的播放，来对学生所作出的回答进行一定对更正，对于回答正确的学生要进行肯定，对于回答有问题的学生要耐心指正，还可以组织学生进行相关的讨论与探究，正确利用微课创新的教学，对于学生的知识理解与课堂质量的提高，都是有着促进作用。

总结：微课不仅可以促进学生对信息技术学习的兴趣，还可以让学生们养成正确的学习方法，教师通过流媒体的形式将信息技术学科中的知识点进行展示，将一些重点知识和抽象的概念用更直观的方式进行解释，从而提高学生对相关知识与概念的理解，建设更加高效的课堂。

参考文献：

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