校外培训治理“回头看”应该如何“看”

日前，教育部办公厅印发了《关于开展义务教育阶段学科类校外培训治理“回头看”工作的通知》。《通知》直面问题，推出“回头看”举措，旨在巩固义务教育阶段学科类校外培训治理成果，也表达了打好学科类培训治理“攻坚战”“持久战”的决心。

地方政府尤其是市县政府及有关部门应认真学习领会《通知》精神，抓好学科类培训治理“回头看”，杀个“回马枪”，进一步缓解教育焦虑、营造良好生态，为义务教育高质量发展赢得时间、空间。

一要给自己“体检”。要检视党委和政府统一领导、部门齐抓共管的学科类校外培训治理格局是否健全、稳固；要审查校外培训监管长效机制及日常监管、巡查暗访、违规查处等工作机制有没有完善、有没有漏洞；要站在群众的角度测试专班专线是否畅通，学科类校外培训是不是“有人管、有人查、有人巡、管得住、管得好”。

二要听群众“真话”。教育行政等有关部门要主动“下访”，通过召开座谈会、开展问卷调查、走访了解等方式，核实前一阶段上报信息真实度如何。责任督学要发挥角色优势，通过明察暗访、走访座谈，采集来自校长、教师、学生、家长关于学科类校外培训的真实信息，形成报告，提交有关部门。

三要抓牢“牛鼻子”。要协调市场监督、民政、公安等有关部门，较真碰硬动真格，落细落实“回头看”。要重点核查培训机构压减、“营转非” “备改审”及培训收费是否合规；要观察继续举办的学科类培训机构教材、师资、教育教学等有关情况，看是否落实全国校外教育培训监管与服务综合平台使用要求，办学行为是否科學规范等。

四要杀“回马枪”。地方政府及有关部门要瞪大眼睛“回头看”，狠下心来杀个“回马枪”，通过问责、追责、处罚实现“治”。对发现因不作为而导致隐形变异反弹严重、人民群众反映强烈的地方政府及有关部门，要依据《教育督导问责办法》，实施教育督导问责。对顶风作案，隐形变异学科类培训，发现一起，惩处一起，不留死角，形成高压震慑。配合学科类培训“回头看”，教育行政部门及中小学校还要进一步强化师德师风建议，坚决刹住在职教师有偿补课、以教谋私等歪风邪气。

（来源：中国教育新闻网 吕 建/文）