浅谈以人为本的健康教育在全科护理中的应用

陈兰

摘要：目的：研究全科护理中，以人为本健康教育的作用及影响效果，以提高医院的服务品质。方法：本次实验中，选取从2019年3月～2021年7月在我院收诊的50例患者，使用随法将患者分为A、B两组，两组患者的人数各25名，对A组患者在治疗的同时，进行以人为本健康教育;B患者在治疗的同时，进行常规健康教育，最后使用统计软件对采集数据进行计算。结果：A组患者在对医疗知识的掌握程度比b组高出23.8%，在用药、生活及饮食规律上比B组高19.7%，且心理状态比b组高30.04%，A组的并发症及后遗症较B组减少了17.9%，两组在各个指标对比中差异明显，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：在对患者进行治疗时，实施有效的以人为本健康教育，可以对患者日后的治疗效果起到明显的辅助作用。

关键词：以人为本;健康教育;全科护理;实施效果

【中图分类号】 R47 【文献标识码】 A      【文章编号】2107-2306（2022）13--01

1 资料与方法

1.1 一般资料

在医院内抽取50例收治的患者作为治疗研究对象，参加研究的患者年龄20～65岁，平均（43.52±4.51）岁，外科患者有14名、内科患者有17名，急诊患者有8名、妇产科患者有7名，其它科室的患者有4名。其中A组患者25名，平均年龄（44.56±4.28）岁;B组患者25名，平均年龄（43.26±4.71）岁。A、B两组的年龄差异不大，本次实验的所有患者或家属的理解程度、精神状况差异在区间范围内。差异无统计学意义（P>0.05），可以进行对比研究。

1.2 方法

A组在基础护理的同时，给与患者以人为本的健康教育，具体实施方式如下：首先根据患者的根据病人症状，体征，年龄，心里因素，情绪，文化程度等为患者量身制定教育方式，对于有精神疾病及认知障碍的患者，应该转为为患者家属进行该教育;使患者能够在对自己病情了解的基础上，为患者及其家属普及相关疾病的预防、治疗、护理及后期保养的知识;为患者宣传健康生活的理念，使患者能够提高健康认识，减少危害自身健康的不良习惯，增强营养理念及自我保健意识;叮嘱患者及其家属在出院以后，要定期进行复查，有需要继续服用药物或者治疗的患者，医院应建立相应的档案，以便定期对其进行电话回访及督查。B组在基础护理的同时，给与患者常规的健康教育。对A、B两者的心理状态、后遗症及并发症的发病率、饮食合理性及正确用药标准等制定相应的表格，将实施两种护理前患者的身体状况做统一记录。6个月以后将两组患者的所有状态全部记录于表中，然后对数据进行分析统计，记录实验结果。

1.3 观察指标

（1）A、B两组患者对自身疾病及相关知识的掌握程度对比（2）A、B两组患者用药、生活、及饮食习惯的规律性对比（3）A、B两组患者后遗症及并发症发病率对比（4）A、B两组患者的治疗心理状态对比。

1.4 统计学方法

应用软件SPSS 17.0进行结果统计，四个指标的发生情况采用x2检验，以（x±s）体现结果，统计学意义表现为P<0.05。

2 结果

（1）A组患者在经过6个月以人为本的健康教育以后，其对自身疾病及相关护理知识的掌握程度为91.3%，B组的掌握程度为67.5%，二者相差23.8%，差异明显，差异有统计学意义（P<0.05）。（2）A组患者在用药、生活及饮食上面的总规律达到了93.4%，相比而言，B组患者的总规律比A組低19.7%，差异有统计学意义（P<0.05）。（3）A组患者在后遗症及并发症的发病率上仅占总数的7.5%，而b组占总数的29.4%，差异有统计学意义（P<0.05），在这种状态下A组的治疗心理状态较B组高出30.04%，差异有统计学意义（P<0.05），差异明显。

3 讨论

健康教育是临床护理工作中非常关键的一部分。高效的健康教育能够帮助患者、家属及时了解疾病的相关知识、临床治疗方法以及注意事项等等。同时，健康教育还能为患者、家属普及相关的医学知识、健康理念、自我护理技能，促使患者养成健康的生活习惯，可纠正患者的不健康行为，可促使患者完全依从临床，有效展开相关治疗。但是传统的健康教育并未认识到其重要性，医护人员根据患者疾病类型，系统的进行知识讲解，未考虑到患者的年龄大小、文化水平、心理状态与精神状态，单方面的向患者、家属输出相关知识，患者全程被动接受知识灌输。但是，这种健康教育方法在一定程度上反而会导致患者产生反感，甚至会因为患者文化水平不高的原因，导致教育失败，患者无法吸收相关知识，也无法对自己的病情有一个准确的认识。再者，这种健康教育，无法体现出医护人员对患者的尊重，护患之间的关系不平等，很容易影响患者的情绪状态。以人为本的健康教育是医疗护理的基本，这种理念是以患者为中心的。在患者进行治疗的同时，以更加全面、针对性的方式来调节患者的心态，使患者能够积极主动的配合整个治疗过程，并在日后的生活中把握正确的理疗方式，合理规划饮食、用药及其他生活习惯，使后期的治疗效果事倍功半，最大限度的保证了患者治疗效果，有效地减少了并发症及后遗症的发生，最终达到康复的目的。综上所述，以人为本的健康教育对患者的整体康复上面有着积极的促进意义。医院要想提升治疗效果，就要将该种理念彻底贯彻实施下去，以提升医院的整体医疗水平。

参考文献：

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