中大班户外美术活动：创意花开，美在自然

申永凤

一、羊羊创意小镇创设理念

在“活教育、慢教育”文化的引领下，我园创设了羊羊创意小镇户外美术游戏区。教师创设多方位的户外美术游戏环境，尝试将一草一木、一砖一瓦作为户外美术活动的主题，用多种形式让幼儿在户外感受美的同时不断提升艺术表现力和艺术创造能力。

二、羊羊创意小镇区域划分

羊羊创意小镇主要分为五个区域，分别是：涂鸦区、创意拼摆区、写生区、玩色区、休闲区。

1. 涂鸦区

涂鸦区主要是借助于墙面，幼儿采用不同的形式，比如水粉、粉笔等进行涂鸦。我园充分利用幼儿园的围墙创设了三块涂鸦墙，分别是玻璃墙：水粉作画区域；黑板墙：粉笔作画区域；白板墙：水彩笔作画区域。

支持策略：

① 为幼儿提供自由、宽松的创作空间，幼儿可以自由大胆地涂涂、画画、说说、玩玩，表达他们的感受。

② 教师鼓励幼儿将幼儿看到的、摸到的、玩到的、想到的等一系列户外体验用多种创作形式来表现。

2. 创意拼摆区

创意拼摆区是利用不同的材料在画布或者地面上进行拼搭，幼儿运用各类物品的特点进行组合拼摆，体验物品组合的变化以及创作的乐趣。幼儿在每一次创意拼摆过程中，通过不断地变换操作，他们的建构能力、空间感、想象力与创造力得到了极大的锻炼。

支持策略：

① 教师与幼儿共同收集了丰富的自然物材料和废旧物品材料。

② 教师和幼儿将这些材料分类装置在透明的整理箱里便于取用。

③ 教师在创意拼摆区提供了一些创意图片，便于幼儿借鉴或者给予他们一些灵感。

④ 教师鼓励幼儿在游戏之前自己制作拼搭设计图。

3. 玩色区

绚丽的色彩总能吸引孩子的注意力，激发他们对颜色探索的欲望。幼儿自由选取作画颜料和作画工具，在玩色过程中他们不仅感知了色彩的炫丽缤纷，也体验了不同材料以及不同创作形式带来的神奇变化。

支持策略：

① 教师提供丰富的游戏材料，幼儿可以开展一系列的“色彩”探索游戏，玩色方式多样化。

② 幼儿可以用废旧的报纸蘸颜料在透明伞上作画；可以调出各种奇妙的颜色进行喷画；可以用水粉颜料在鞋子、衣服、大树、石头上作画等。

4. 写生区

季节交替大自然的变化总能给幼儿带来新鲜的感觉，在户外写生区幼儿可以用自己喜欢的方式记录和表现周围大自然中植物、动物的生长与变化，领略大自然的神奇与美妙。在户外写生区，教师鼓励幼儿用眼睛去看，用心感受周围生活中美好的事物，并将这份发现与情感寄于笔尖。

支持策略：

① 幼儿可以对园内景物写生。园内有杏树、紫藤、栀子花、山楂树等，小山坡上还有各种植物。教师可以组织幼儿写生。

② 幼儿可以对园外景物写生。幼儿园大门口的正对面是有着古朴建筑风格的石羊公园，幼儿可以写生石羊公园大门、小桥、亭子、运动器械以及高大的树木等。

5. 休闲区

休闲区是幼儿玩累了可以小憩一下的场所，户外场地中各种各样的事物，它们都有自己独特的造型，充满了美感和韵味。变化无穷的色彩，让人陶醉。

支持策略：

① 幼儿可以坐在椅子上放飞思绪，欣赏大自然的美。

② 幼兒可以在休闲区欣赏同伴作品或看同伴创作。

③ 幼儿可以拿取喜欢的材料自由创作。

④ 幼儿可以在休闲区的路面上画影子等。

三、羊羊创意小镇创设的一些思考

1. 提供丰富适宜的操作材料

首先，在羊羊创意小镇里教师为不同发展层次的幼儿，提供了适合其发展水平的操作材料和活动内容，这样便于教师对不同能力的孩子进行有针对性的帮助和指导。其次，幼儿的兴趣点不同，羊羊创意小镇里提供了多样的活动材料类型，使每一名幼儿都能选择适合自己的方式表达自己对美的发现和感受。

2. 有目的地指导

我们提倡幼儿根据自己的兴趣、意愿自由地在羊羊创意小镇进行游戏，但是自由自主不代表无目的游戏。首先，在游戏之前教师向幼儿介绍今日游戏主题、每个区添置的新的游戏材料和这些新材料的使用方法；其次，教师鼓励幼儿自主解决游戏冲突，让幼儿在游戏过程中自主解决区域人数多、争抢游戏材料等矛盾冲突。

3. 倾听幼儿创作的故事

在羊羊创意小镇里，教师提供了丰富的材料和环境，满足幼儿欣赏美、表现美的欲望，发展了幼儿在美术活动中的想象力和表达能力。我们发现孩子在户外的每一次创作总是会蕴含一些奇妙的、让人惊喜的小故事，作为教师应该带着欣赏的眼光去审视孩子的每一次创作，聆听他们作品里的故事。