浅议如何在小学数学教学中渗透独立思考的思维习惯

石承志

摘要：随着现代社会的快速发展，我国各行各业发生了很大的变化，尤其在教育工作上，人们投入了很多的精力，小学数学教育工作的进行需要通过不同的方法来引导学生进行正确的学习，独立思考能力的培养是其中一个重要的方面，我们一定要做好各项工作的安排，这样才能实现更好的发展，保证各项工作的质量。

关键词：小学数学教育;独立思考能力;培养

在现在的小学教育工作，教师对相关的工作要有更多新的认识，通过新的方法来为学生创造一个更好的环境，数学的学习要讲究方法，这样能够提高学生学习的积极性，从而独立处理相关的问题，独立思考能力的培养有助于提高学生的逻辑思维，把握好发展的关键，这样能够养成良好的学习习惯，得到快速的发展。

1、遵循学生的认知特点，创设良好的思考环境

要想实现更好的发展，我们就需要遵循学生的认知特点，根据学生的需求来设计合适的教学模式，创设良好的思考环境，营造和谐的氛围，这样能够挖掘学生的潜能，更好的处理相关的问题，这对于现在的发展非常重要，我们要对现在教育工作有一个新的认识，满足学生的需求，在合适的范围内为学生呈现出不一样的教学效果，让学生更容易接受，学生能够在一个新的环境下不断的成长，还能吸引学生的学习兴趣，综合的看待学生，这样能够发现他们的优点和缺点，从而实现更好的發展。小学阶段的学生认知能力是不一样的，但是具有一个总体的特点，我们需要对其进行有效的分析，把握好发展的关键，这样才能打造一个更好的发展环境。在实际的教学工作中，教师要更新自己的教学理念，对各项工作的进行要有一个新的认识，从学生的发展需求出发来做好各项工作的安排，这样能够达到更好的效果，从而处理好其中的各项工作。我们要紧跟时代的发展步伐，对各项工作有更多新的认识，学习更多好的方法，这样能够吸引学生的学习兴趣，从而主动的参与进来，养成独立思考的习惯，这样就能更好的解决问题，对于学生的学习和生活都会有很大的帮助，我们一定要引起重视，做好相关的工作。

比如我们在学习简便运算这部分知识的时候，我们要让学生对知识还有例子有一个清楚的认识，我们该如何选择合适的方法来解决我们的问题，这是我们现在需要思考的，比如我们在处理23+78+47这个式子时候选择交换律来进行处理，对于这些比较简单的我们一眼就可以看的出来，但是随着知识的增加，题目的难度也会增加，我们该如何解决那些无法一眼看出的题目，这就需要学生进行深入的思考，我们可以给学生列出一些式子来让学生观察它们的特点，然后结合所学知识对相关的知识进行更好的处理，这是我们现在教学的重点，如何进行独立的思考，在遇到问题之后不要急于问别人，而是要对题目和知识有一个认识和联系，这样能够找到思考的方向，然后将所学知识应用进来，这是我们现在学习的重点，我们要营造一个良好的学习氛围，给足学生独立思考的时间，让学生能够养成良好的学习习惯，这样在进行问题的解决时，学生能够冷静下来，进入到状态，这样就会快速的找到思考的方向，长久以来，学生的个人能力将会得到明显的提升，对知识也会有一个新的认识，这样就能达到我们的教学目标，提高学生的整体水平。

2、提供思考的时间与空间，培养发散思维

为了能够让学生养成独立思考的习惯，我们要提供思考的时间和空间，激发学生的主动学习能力，培养学生的发散思维，这样能够为学生创造一个良好的环境，主动的进行问题的思考，比如我们在进行期末总结的时候可以利用这个方法，为学生提供足够的自主学习时间，让学生自己发现问题与同学之间进行讨论，独立解决问题，这样就能达到更好的效果。教师要将主动权给学生，让学生能够自主进行学习，这样学生能够充分的展现自己的能力，能够独立的解决问题，这样就能实现更好的发展，满足学生的需求。在现在的发展中过程中，教师要认识到自己的不足之处，发现学生学习过程中的不好的习惯并纠正，我们要让学生进行独立思考，就要给足他们自主学习的时间，这样就能调动学生的积极性，更好的处理相关的内容。我们可以设置期末复习计划，让学生根据自己的情况按照计划上的工作来进行，学生可以自己总结错误的题目，还可以与学生分享自己的疑问，一起进行讨论，完善自己的不足支持，对数学知识有一个新的认识，这是现在学习中最主要的内容。我们要学习更多新的教学方式，让学生能够主动的参与进来，发表自己的意见，并且增加与学生之间的交流，这样能够将问题集中起来进行解决，这样就能达到更好的效果，促进学生全面的发展。小学数学实际上没有什么特别困难的难题，我们只要抓住问题的本质，对相关的内容进行分析，能够先自己思考，然后再进行讨论，形成这样的班级氛围，这样就能达到我们的目标。

3、创设问题情境，优化小组合作教学

我们还可以创设问题情境来引导学生进行主动的思考和学习，这样能够实现更好的发展，小学阶段的学生好新奇和思考能力比较强，我们主要进行引导，让学生能够养成良好的学习习惯，这样学生能够找到正确的发展方向，从而主动的进行问题的解决，不断的提升自己，这样就能实现更好的发展。教师可以为学生创设情境，组织学生进行小组讨论，这样能够活跃班级的氛围，吸引学生的学习兴趣，从而在其中发挥自己的作用，这样就能不断的成长。

比如我们在学习三步计算的应用题时，我们可以让学生多提出自己的看法，然后在小组中进行讨论，通过实际的操作来进行验证，教师要鼓励学生多提出问题，并且主动的进行验证，看看哪个小组的成果最好，这样能够激发学生的积极性，主动的进行问题的解决，我们通过这种方式能够引导学生进行正确的学习，对数学知识有一个更好的认识，在这个过程中，学生之间相互影响，学生更容易集中注意力，这样就能更好的解决问题。

结束语：面对现在的发展形势，学生需要掌握更多好的方法来做好相关的工作，我们要对相关的内容有更多的认识，通过合理的方法来正确的引导学生进行学习，这样能够对数学有一个新的认识，对后续的发展也将会带来很大的影响。现在学生之间的竞争压力很大，养成独立思考的习惯，能够冷静的处理问题，不断的得到提升，从而达到更高的发展水平。

参考文献：

[1]陈闽锋.在数学活动中培养学生的数学思考能力[J].考试周刊，2014（04）：58-59.

[2]赵淑香小学数学教育中对学生独立思考能力的培养教育科学：全文版，2017（01）：62-63.

[3]张静.浅析小学数学中学生独立思考能力的培养[J].新课程导学，2016（08）：147-149.