小学英语单元主题实践的作业设计探究

徐雪

摘 要：在小学英语教学中，教师围绕单元主题为学生设计一系列作业，能够使学生在完成作业的过程中，充分地利用现实生活中的一切资源，使英语作业形式变得更加多元，内容更加丰富多彩，让学生在更加广阔的空间里学习英语知识，使英语学习变得更加有意义，从而促进学生的多元发展。基于此，本文着重阐述了在小学英语教学中，围绕单元主题进行作业设计的重要意义以及围绕单元主题进行作业设计的具体实践措施，希望能够进一步提升学生的英语学习能力，强化小学英语教师的教学效果。

关键词：小学英语;单元主题;作业设计

目前，我国教育行业一直在提倡减轻学生的作业负担，要求各个科目的教师在布置作业时要注重作业质量，要对作业总量进行严格的把控，在减轻学生作业负担的同时，也要促进学生英语成绩的提升，因而围绕单元主题为学生布置作业是现阶段英语教师所重点采取的一种方式[1]。这种设计作业的方式既考虑了作业的质量和总量，让学生高效快速地完成英语作业，又能够让英语作业与其他学科的作业相互协调，大大的减轻了学生的作业负担。因此，小学英语教师围绕单元主题进行作业设计，具有非常重要的意义。

一、小学英语教师在教学时围绕单元主题进行作业设计的主要意义

随着双减政策的不断落实与贯彻，教师在教学过程中要坚持以学生为本，顺应学生现阶段的身心发展规律，积极的落实立德树人的教学任务。小学英语教师在教学过程中为学生设计作业，主要目的是巩固和复习课堂中所学到的知识，而如今双减政策的提出，英语教师在进行作业设计时，不仅要关注英语作业的数量，而且还要提高英语作业的质量，从而减轻学生的作业压力，使学生拥有更多的休息时间，让学生具有真正的童年。因此，小学英语教师围绕单元主题进行作业设计，能够很好地促进学生综合、多元化的发展，可以真正的落实双减政策。作业能够反映出学生是否真正的掌握了课堂内容，也是对教师教学工作进行评价的一种方式，可以直接反映教师的教学质量和学生的学习效率。因此教师在教学时必须要注重作业设计。与教学实践相比，教育行业中对作业设计相关的理论非常少，这就意味着教师在进行作业设计时必须根据自己的教学经验展开探究，以作业设计来推动自己的教学工作。小学英语教师围绕单元主题进行作业设计，不仅能够帮助学生迁移课堂上所学到的知识，使这些知识能够真正地运用在现实生活中，而且还有助于强化学生发现问题、解决问题的能力。这对于小学生来说，既培养了他们的个性化发展，又在一定程度上促进了学生智力水平的发展。因此，围绕单元主题进行作业设计与学生的成长有着直接的关系，可以有效地促进学生多元化发展。

二、小学英语教师在教学时围绕单元主题进行作业设计具体实践策略

（一）布置分层作业，考虑不同水平学生需求

在小学英语课堂中，由于每个学生的学习水平都存在差异性，那么教师的教学内容也要发生一定的变化。教师在教学过程中，既要培养学生具备识记、领会等这种低阶思维，又要培养学生具备分析、评价等高阶思维，如此才能够让学生对英语知识进行深度的。因此，小学英语教师在围绕单元主题进行作业设计时，要事先掌握学生具体的英语学习能力，综合的考虑每个学生的英语学习水平、英语接受程度、英语学习方式等等[2]。如果英语教师为了方便对学生布置统一的英语作业，那么对于英语学习水平较高的学生来说，这些英语作业有可能会限制他们的发展，使他们的发展缺少了必备的条件;对于英语学习水平较差的学生们来说，英语作业又超出了这部分学生的发展，使这部分学生的英语学习更加困难。因此，英语教师在围绕当单元主题进行作业设计时，也应该像教学一样做到分层次布置作业，根据学生具体的学习能力设计相应的作业，真正地实现因材施教。

（二）作业设计联通内外，促进知识融会贯通

小学英语教师在围绕单元主题进行作业设计时要联通内外，促进英语知识融会贯通。具体是指教师要改变以往书本化的作业形式，所设计的作业在围绕教材内容的同时，还要使作业具备一定的实践性和实用性。教师进行作业设计不仅仅是要求学生要掌握和巩固教材知识，还要通过作业来培养学生发现问题、解决问题、分析问题的能力。因此，小学英语教师在围绕单元主题进行作业设计时，要设计一些跨学科具有综合性质的作业，从而实现学用一体的目标。

（三）围绕单元主题，升华教材的主题与思想

新课程改革明确指出，英语教师在教学时不仅要给学生传授相应的知识，而且还应该培养学生正确的价值观和情感态度。因此，小学英语教师在围绕单元主题进行作业设计时，要尽可能地整合单元中的资源，依据单元内容提炼出本单元的主题和意义，要根据该单元的整体学习目标为学生设计相应的单元作业。同时，英语教师还应该对学生的具体学习情况进行考虑，并且要综合的考虑作业的难度以及学生完成作业的时间，在作业中要将本单元的主题思想渗透进来，使学生通过完成作业升华教材的主题与思想[3]。

结束语

综上所述，小学英语教师围绕单元主题进行作业设计，不仅能够让学生感受到学习英语知识的乐趣，而且在一定程度上大大的减轻了学生的作业负担，同时培养了学生的动手实践能力和英语知识应用能力，有效地提升了小学英语教师的教学效率，强化了学生的英语学习水平。不仅如此，教师在围绕单元主题进行作业设计时，还应该充分地利用各种各样的教学资源，使英语作业的内容更加丰富，形式更加多样，充分的遵循以学生为本的英语教学原则，有效地强化了学生的英语核心素养。

参考文献

[1]刘子姝，李文岩，尹宏.“双减”政策下小学英语单元主题作业设计探究[J].教学与管理，2022（11）：58-61.

[2]刘海燕.小学英语单元整体作业设计的实践探讨[J].中学生英语，2022（10）：70-71.

[3]盧友滨.小学英语单元主题作业的设计[J].校园英语，2021（31）：157-158