探索咏春拳文化对校园暴力群体的影响

朱伟健

摘 要：现代社会，由于商业电影的飞速发展和缺少对青少年儿童观影的正确指引，导致部分学生因模仿暴力镜头或者武打动作而产生暴力倾向，特别是职业技术类学校的学生，暴力倾向比较严重。本文通过分析职业技术学校有暴力倾向的学生特点以及对校园安全的影响，论述引进咏春拳文化对校园暴力群体的影响，对咏春拳文化改变学生思想行为的可能性进行探索。

关键词：  咏春拳文化 校园  暴力群体 影响

如何防范校园暴力一直是职业技术学校德育工作的一个重点项目，只有安全和谐的校园环境，才会孕育出德才兼备的学生。职业技术学校教育不同于普通中学教育，之所以进入职业技术学校进行就读，并不是他们选择了职业技术学校，而是因为他们升学分数导致他们没得选择。构建和谐校园，规范好职业技术学校学生的日常行為是一项艰巨的教育工程。

一、校园暴力群体对职业技术学校学生的影响

（一）严重影响学生的正常学习

职业技术学校的生源质量相比普通高中本来就要低，学生厌学情况也比较严重。如果学生再受到校园暴力侵害将会整日生活在暴力的阴影当中，学习成绩一般都严重下降。甚至有些学生由于受到严重伤害不得不住院治疗或者休学，正常的学习被迫中断。

（二）影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成

这种危害不仅体现在受害者身上，施暴者的身心同样不能得到健康发展。对受害者，有可能导致其缺乏信心和勇气，自卑，逃避人群，孤僻，偏激。对施暴者，有可能导致其形成反社会人格，走上犯罪道路。

（三）破坏了社会秩序，使人们对法律失去信心

尽管我们一直在强调要对青少年加强法制教育，使青少年从小知法、守法，懂得用法律武器保护自己，但如果这种校园暴力的状态得不到有效改善，学生也会对法律失去信心，最终导致我们的法制宣传事倍功半。

因此，在校园文化建设中引入咏春拳文化，通过学习咏春拳文化的精髓，通过咏春拳操学习，木人桩训练等途径，不仅可以发泄学生的不良情绪，还可以强身健体。

二、咏春拳文化的引入对职业技术类学生的积极的影响

（一）道德素质的提升

练武之人讲究武德，基本思想是以仁慈、忠厚、善良和爱心来待人接物，处理一切人际关系。武德的仁学中心首先表现在练武与修身的统一，习武既是人生品德修养的重要途径和方法，要求习武者要有高尚的品德与宏大的胸怀和气魄。其次，武德的仁学中心还体现在武技的运用上，以武会友，更是讲究点到为止。学生可以从中学到仁、义、礼、智、信。以此来加强自身修养，提升自己的道德素养，做一个人格完善的社会主义接班人。

（二）身体素质的提升

咏春拳练习过程是通过对咏春拳的技击功能的追求、技艺的修炼、技术原理身体力行的感悟的过程。丰富的、全方位的咏春拳动作对人体各部位协调性要求较高，可以促进学生各个部分骨骼肌肉神经的健壮发展;通过木人桩训练，借以调节人体中枢神经的兴奋和抑制过程，消除大脑皮层的紊乱，从而起到神经与肌肉高度协调，精确调节机体运动的医疗保健作用。因而，经过系统的咏春拳训练，人的体质、体格、肌体、骨骼、神经等协调能力得到极大提高。全面的提高我们学生的身体素质，为以后工作学习打下良好的身体素质基础。

（三）意志力的磨练

咏春拳的学习和训练不仅要求练习者要有吃苦耐劳的精神，而且还需要常年不懈，持之以恒。咏春拳练习是一种日久见真功的运动，通过练习咏春拳可以锻炼学生不怕困难、百折不挠、自强不息的精神品质。

（四）规则意识的培养

练习咏春拳讲究一定的规则，要循序渐进，不能心浮气躁。咏春拳比赛也有规则，比如禁击部位、禁用方法等。还有介绍学生时，学生向观众行抱拳礼;每场比赛开始前，学生相互行抱拳礼，宣布结果时，学生交换站位，宣布后，双方行抱拳礼，再同时向台上裁判员行抱拳礼，裁判回礼;然后和对方教练员行抱拳礼，教练员回礼。无规则不成方圆，这些规则的制定有利于保护参赛者的生命，有利于咏春拳比赛的进行，我们学生可以从中学到尊敬师长，团结同学，遵纪守法，文明礼貌，举止端庄等好品质，自觉做有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义公民。

（五）爱国情怀的培养

咏春拳文化还能培养学生的爱国情怀和重诚诺、守信用、见义勇为等侠义精神。在鹤山市职业技术学校，我们目前的做法是：首先，每个星期都有一场励志电影，内容题材尽量倾向于爱国方面，最好是与咏春文化相关背景的电影，通过电影观赏指导教育学生;其次，引入本土咏春发展的历史，特别是古劳咏春发展史，让学生了解本土咏春创始人梁赞的事迹，激发学生的爱国情操，树立英雄典范。再次，通过班会课、校园广播等多种渠道，宣传爱国事迹和优秀学生事迹等。正所谓“国家兴亡，匹夫有责”，培养学生强烈的民族自豪感，维护中华民族的尊严，弘扬祖国文化，建立起新型的社会主义道德观，形成热爱祖国，热爱人民，忠诚党的崇高品德，以国家和集体利益为重的武德思想，是我们刻不容缓的责任。

总的来说，通过引进咏春拳文化，学校开展一系列与咏春拳文化相关的活动。例如做咏春拳操、咏春拳表演等。这些活动占去了这些暴力倾向的学生大部分可以胡作非为的时间。因为大部分空余时间要用于训练，这就有效地减少了他们参与暴力行为的时间。另外，由于操练的强度的增加，使得这些有暴力倾向的群体在操练之后感觉身体较疲劳，空余时间只想好好休息。在鹤山市职业技术学校，我们进行了初步的实践，把班级上一些有暴力倾向的学生或者以“江湖大佬”自居的学生引入咏春拳协会，对他们进行咏春拳文化教育，在教授拳术的同时融入武学精神和协会的一些管理制度。经过长时间的观察，学生暴力倾向明显减少，校园暴力事件也明显减少。一些之前比较爱闹事的学生也有了很大的转变，积极参与协会管理和舞台表演，在班上树立了正气，有助于班主任的班级管理。

咏春拳文化是我们中华民族历史优秀文化遗产，蕴含着深厚的东方文化内涵，通过咏春拳文化学习、体悟过程及拳术思想对职业技术类学生进行全面的教育，对职业技术类学生身体心理的全面发展具有深刻的现实意义。

参考文献

[1] 刘俊骧，《咏春拳文化与修身》[M]，中央编译出版社，2008年3月1日

[2] 魏峰，《咏春技击原理解析》[M]，北京体育大学大学出版社，2013年12月1日

[3] 姜大源，《职业教育学研究新论》[M]，教育科学出版社，2007年1月1日