以辅导员工作室为载体创新职业院校学生党团和班级建设模式研究

娄为正

摘 要：在高校管理及工作进程当中，高校党团及班级建设工作占据着关键的应用地位，其重要性不容忽视。辅导员工作室担负的就是将这一渠道进行拓宽、修缮，在这一过程中辅导员肩负着重要的责任。

关键词：辅导员工作室;党团;班级

现在职业院校的学生已然全是00后，思维的活跃性正是他们的特点。在面对这样一群学生时，辅导员的工作也会变得更加重要及困难，对辅导员的工作提出了更加苛刻的要求。所以，如何做好学生的党团和班级建设，已经成为考察辅导员工作室能力强弱的客观指标。本文就是从辅导员工作室角度出发，浅析以辅导员工作室为载体，在职业院校的党团和班级模式建设中所起到的创新作用。

一、辅导员工作室的作用

辅导员主要的工作内容是服务学生，为学生提供生活、学习、思想上遇到困难的帮助，提高学生们在校园的生活氛围。辅导员工作室的成员不仅仅是在同一学校内的成员，也包括其他学校的成员，多样化的人员组合更加适合解决方案的制定。由于不属于同一院校，这也使得辅导员工作室的各成员平时之间缺少实际的交流，而工作室的组建将使这一问题得到很好的解决。对于工作中收获的经验与不同的见解，可以通过辅导员工作室及时的进行分享，使得整个工作室的辅导员都会优先获得第一手信息，进而为接下来的工作做好铺垫与准备。这对帮助学生具有非常大的优势，而通过工作室的加持，也会使辅导员的工作效率快速提高，通过学习其他人员的经验，也会完善自己的不足，最终形成独特的自我辅导特色。辅导员工作室会提高辅导员的视野，使他们对不同的学生都能提供适合的帮助，帮助学生利用自身优势进行职业规划，通过为学生进行合理定位，使学生的发展道路更加长远，也让学生步入社会后能快速的融入社会。

二、辅导员工作室的目标

现阶段高校内的学生以00后为主，思想前卫活泼。在面对这样一群新时代的青年时，辅导员的工作也会更加艰巨。这要求辅导员要具有创新意识，要时刻懂得创新的重要性，要时刻接收新知识，时刻拓宽自己的眼界，面对思想变化快速的学生也能及时引领他们，做学生思想的领头人。在帮助学生的过程中，要学会运用工具的力量，通过新媒体与学生保持良好的交流，借助辅导员工作室的力量，结合学生的实际情况进行工作的展开。另外，辅导员工作室在运行过程中要能从学生的实际情况出发，通过发挥辅导员工作室的集体智慧，共同解决学生的难点问题，对出现的新情况进行集体分析讨论，提出合理的解决方案，进而提高教育能力。对于一些有创造性的研究成果，可通过辅导员工作室这个平台进行快速推广。而在党团和班级建设方面，辅导员工作室也可快速分享工作经验，使党团和班级建设更加平稳、有序。

三、党团和班级建设中存在的难点

伴随着高校教育的深化改革，传统意义上的学分制教育模式逐步被打破，集中统一的教育形式趋向于充分自主化方向发展，大学生教学地点及方法、时间、内容的分散程度较大，导致高校班级的集中教育活动遭遇较多困难问题，使得在实际的管理工作中辅导员承受较重负担;此外，传统意义上的党团及班级活动自身具备的感染力大大下降，使得大学生更多地投身到其他类型的组织活动进程当中，高校中普遍存在的班级全团员情况造成团员先进意识水平难以获得显著提升，随之其所拥有榜样模范作用难以有效发挥。辅导员作为大学生学习生活的管理者，能够为学生提供正确思想的方向，积极的给与学生理解与支持，对学生的心理健康成长认真指导，在学生的受教育过程中具有重要作用。辅导员具有教师和管理的双重属性，所以在党团和班级建设中起到的作用是其他任何人员所不具备的，而如何正确处理党团和班级之间的关系，强化教育成果，也是辅导员工作的重中之重。

四、辅导员工作室在创新党团和班级建设模式中的作用

党团和班级建设需要从多方面入手，在这一过程中辅导员工作室所起到的作用是举足轻重的，由于辅导员是联系学生与组织之间的纽带，所以在创新党团和班级建设模式中能在不同角度发挥力量，进而使党团和班级建设更加完善。

首先是可以使学生快速的融入到党团和班级建设中，提升思想政治教育成果。基于团体辅助的大学生思想教育指导也会带来良好的效果。想提高学生的思想认识，就要在一个轻松的氛围中进行，通过分享经验与互动体验等方式，使学生快速的融入到党团和班级建设中。这其中的方式方法也要及时的分享至辅导员工作室中，提高整个工作室成员的工作效率。由于现在学生受到的教育除了课本上的知识，网络上也会带来很多新思想、新知识，再加上每个学生都有自己强烈的个人意识，这就要求辅导员在进行思想教育指导时真正贯彻以人为本的理念，弥补传统教育的不足，使学生认识到自己正确的价值观、人生观，并了解其他人的思想，让学生具备独立思考的能力。在这整个过程中，辅导员也要注意思想政治教育要紧密联系生活，这样才能使学生融入到学习中。

其次是可以使党团和班级建设的管理制度持续完善。在进行日常工作中想要达成某一目标，必然要优先制定一套流程，规范管理制度。职业院校中的党团和班级建设也同样如此，辅导员工作室要根据学生的实际状况以及学校的实际情况制定出科学的、可执行的班级管理制度。此管理制度要科学有效、公平公正，要根据各岗位情况进行责任制分配，根据执行过程中的需求赋予一定的权限，这样才能发挥学生的主观能动性，使更多的学生积极的参与到党团与班级的集体活动中来。在此基础之上，辅导员工作室也要制定合理的学习制度、生活制度、卫生制度和奖惩制度，并搭配一整套可实施的评价体系，做到规章制度真正的以人为本。最终，使学生建立完善的自我管理制度，让学生可以自主的对自己进行评价，激发学生的学习热情，实现整个班级的升华。

再次是可加深学生对党团和班级建设的兴趣。党团的优势就是具有核心凝聚力，可以使学生心生向往，班级的优势是可以使学生团结合作，如何将两方的优势进行互补是提高学生思想教育的重点。基于此角度来看，辅导员工作室的优势可以得到有效发挥。这就要求辅导员要努力要求自己，时刻学习新思想、新知识，通过提高自身的政治觉悟来使学生凝聚在自己周围，在党团和班级建设时能及时传递思想，使党团的指导方针得到有效贯彻，使班级同学思想认识上得到统一。辅导员是党团与学生间的沟通桥梁，最了解学生状态的就是辅导员，所以辅导员要积极引导学生在党团和班级建设中踊跃参与，丰富学生的课余生活，做到学习与生活的有效结合，使学生得到全方面的发展。

最后是可将激励策略在党团和班级建设中充分发挥。职业院校的学生在日常学习中也有优劣之分，各自在不同的领域、学科中都会有擅长的地方，而要使学生的优势得到进一步发挥就需要利用合理的激励策略，这在党团和班级建设中是普遍采用的手段，也是提高学生成绩最直接有效的方法。辅导员在进行激励策略的制定时，要在辅导员工作室中进行充分讨论，结合学生的特点最大限度的为学生提供激励，针对学生出现的问题也能正确引导，帮助学生制定改善措施，最终分层次的制定激励策略，使大多数学生都能受益。除了激励策略，辅导员也要多给学生表现的机会，为职业院校营造一个和谐的竞争氛围。

五、结语

综上，职业院校的党团和班级建设是一个基础工作，只有把基础打好才能使学生体会到好的学习、生活环境，才能使学生德智体美劳全面发展。而在打好基础的同时，辅导员工作室建设也至关重要，这关系着能为学生们提供领航员任务的辅导员们能随时发挥自身优势，利用辅导员工作室的力量为每一名学生的成长保驾护航。

参考文献

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