“互联网+”背景下家庭教育发展策略探究

张永玲

摘 要：信息技术的发展，推动和影响着社会生活的方方面面，也彻底颠覆了传统的家庭教育内容和方式。文章深刻剖析“互联网+”背景下家庭教育发展的特点，提出了依托“学习强国”平台，筑牢家庭教育之魂;重视家庭教育指导，创新家校社协同模式;借助在线学习资源，激发家庭发展活力;规范家庭教育行为，提高家庭教育质量;加强家庭教育规划，营造终身学习氛围五个策略，以期能够给新时代家庭教育带来些许帮助。

关键词：互联网;家庭教育;发展策略

中图分类号：G636   文献标识码：A   文章编号：1673-8918（2022）21-0033-04

当今世界，现代信息技术彻底颠覆了学校教育传统的教与学的方式方法，也渗透到家庭生活的方方面面，深刻改变着每个家庭的学习、消费、娱乐等。在“互联网+”背景下，促进家庭教育发展，笔者认为，应从以下几个策略着手。

一、 依托“学习强国”平台，筑牢家庭教育之魂

“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子。”“互联网+”背景下，如何选择一个优质的、资源丰富的平台，筑牢家庭教育之魂，引领家庭健康发展呢？笔者认为家长应积极主动担负起为党育人、为国育才的使命，“坚持立德树人，始终把培育和践行社会主义核心价值观作为家庭教育的核心和根本，把新时代中国特色社会主义理论作为行动指南”，充分依托“学习强国”平台，筑牢家庭教育之魂，让“学习强国”平台成为家庭教育的“领航仪”。用平台中“最闪亮的民族坐标”凝心聚力，传承红色基因，教育引导孩子从小把个人理想根植于中华民族伟大复兴梦，把建设富强、民主、文明、和谐的现代化强国作为自己的远大理想;用平台中祖国壮丽山河的美好画卷和取得的伟大成就，厚植爱国情怀，砥砺强国之志、实践报国之行，教育引导孩子从小听党话，感党恩，跟党走;用平台先进人物的思想和事迹感染、教育、引导孩子，引导他们从小做一个有人格魅力、充满正能量的人;在平台“读万卷书，行万里路”，增長知识见识，引导孩子从小“追求更有高度、更有境界、更有品位的人生”;在平台中华民族优秀传统文化熏陶下，继承和弘扬中华民族精神，用“民族精神的影响力、感染力和穿透力”，培养他们不懈努力地奋斗精神。“人民有信仰，民族有希望，国家有力量”。“学习强国”平台优质资源是14亿中国人民“坚强的思想保证、强大的精神力量、丰润的道德滋养”之源，每个家庭只有充分依托学习强国平台，从平台不断地汲取思想、意识、精神的精髓，才能筑牢家庭教育之魂。

二、 重视家庭教育指导，创新家校社协同模式

（一）细化家庭教育指导，合力推进家庭教育

《中华人民共和国家庭教育促进法》第十六条明确提出了家庭教育内容：“一是教育未成年人爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义，树立维护国家统一的观念，铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀;二是教育未成年人崇德向善、尊老爱幼、热爱家庭、勤俭节约、团结互助、诚信友爱、遵纪守法，培养其良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识;三是帮助未成年人树立正确的成才观，引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯，增强科学探索精神、创新意识和能力;四是保证未成年人营养均衡、科学运动、睡眠充足、身心愉悦，引导其养成良好生活习惯和行为习惯，促进其身心健康发展;五是关注未成年人心理健康，教导其珍爱生命，对其进行交通出行、健康上网和防欺凌、防溺水、防诈骗、防拐卖、防性侵等方面的安全知识教育，帮助其掌握安全知识和技能，增强其自我保护的意识和能力;六是帮助未成年人树立正确的劳动观念，参加力所能及的劳动，提高生活自理能力和独立生活能力，养成吃苦耐劳的优秀品格和热爱劳动的良好习惯。”将这些内容细化、具体化到家庭教育的行动中，渗透到生活的点滴中是家庭教育快速、高质量发展的关键所在。

1. 国家家庭教育指导支持应具有前瞻性、明确性

家庭教育既是一种具有鲜明特色的个性化教育，也是一种细而杂的生活化教育。把家事作为国事，在家庭教育中贯彻国家意志，实现立德树人的根本任务，是每个家长的历史使命和责任。家庭教育质量的提升，关键在家长。他们作为家庭教育的施教者，既需要科学、规范的养育知识储备，也需要广泛、渊博的教育知识储备。从未成年人的成长轨迹来看，大致每三年身心都有一个比较大的变化规律，但遗憾的是，很多家长对孩子身心发展规律的科学界定和实施内容是茫然困惑的。这种理论知识的欠缺直接导致了家长施教的过与不及。因此，国家应通过专门的网络平台或读本分学段、分类别统筹安排家长需要掌握的教育学、心理学、营养学、科学运动等普遍理论性和生活性知识，多角度、多层次地指导和引领家长，从而使形形色色、各不相同的家庭能够科学、规范、均衡地健康发展，尤其要重视家庭文化熏陶和传承，重视阅读对人的巨大影响，对亲子阅读应有具体的书单来规范，使其能更好地践行社会主义核心价值观，促进未成年人健康成长。

2. 社会家庭教育指导服务应具有及时性、广泛性

首先，家庭教育在每个人的一生中起着不可估量的奠基作用，但一些孩子在进入小学前，就已经养成了难以逆转的不良习惯，究其深层原因，与家庭教育的随意和无序有关。3岁前家庭教育行为大多为家长摸石头过河和盲目效仿。俗话说“三岁看大”，这一阶段的教育应引起有关部门的高度重视和及时指导。其次，特殊家庭（单亲家庭、离异家庭、留守儿童家庭）在教育上存在着很大的差异，这类孩子普遍表现出懒散、自律能力差、情绪不稳定等特点。就单亲家庭而言，相较于父母一方去世的孩子，离异家庭的孩子来自家庭的压力更大，对性格的影响更突出，他们大多表现出封闭、不愿与别人交流的特点，以至于很多发展成问题学生。鉴于此，学校和相关部门应第一时间衔接，协同加强对这类家庭家长的教育和孩子的心理疏导。最后，还应充分发挥互联网便利条件，吸纳全社会力量推进家庭教育，公示自媒体平台中有资质的指导者、服务者（如护理学等），推荐有专长的人才以便兴趣广泛的孩子来学习，从而规避家长网络盲从、盲信、盲选现象。

3. 学校家庭教育指导服务应具有方向性、同步性

学校作为规范性的专门教育机构，应着力于家庭教育的方向指导，即这种服务应以促进学生的成长成人成才，帮助孩子树立正确的世界观、人生观、价值观，养成好思想、好品格、好习惯为目标，帮助家长掌握科学的、与时俱进的教育理念，使他们能够积极主动地营造温馨、和谐的家庭教育环境，实施丰富多彩的家庭抚养、教育实践活动，培养孩子健康的生活方式，教育孩子学会学习，学会做人，学会做事，学会生存;指导家长提升自己的教育能力，分析单个家庭家长教育方式方法的优劣，使他们能够灵活巧妙地针对施教的实际情况纠偏改错，利用线上线下资源，在亲子陪伴和沟通中实施最适合孩子的个性化教育方法，使其成长为最好的自己，从而享受个性发展所获得的独特幸福感。

（二）优化指导服务团队，创新合作运行机制

1. 组建家庭教育指导核心团队

家庭教育指导需要系统、持久、讲求实效，因此，核心团队的建立显得尤为重要。这一团队应由以下人员组成：承担某一学段教学任务的一线教师，他们专业知识基础好，自身素质强，是除监护人之外孩子们最熟悉也最熟悉孩子的人，是最接地气的“中坚力量”;担任班主任工作多年的退休教师和来自社会具有不同专长的家长，使他们成为家庭教育的“助推者”;某一学段中德学才艺突出的学生，利用“别人家的孩子”综合发展的实例，让看得见、摸得到的事实，化解家长焦虑心理，使他们成为引导家长重视孩子全面素质培养和提升的“催化剂”，也使我们的指导，能够站在孩子的角度，近距离地倾听来自他们的意见和心声;有志于家庭教育研究的老师和其他人员，对实践做好研究总结，丰富和完善中国特色社会主义家庭教育理论，补齐目前家庭教育研究理论不足的短板。这些团队人员应持续地固定服务于某一学段的学生，并与学段前后的相关人员做好衔接，使家庭教育服务走上技能指导多元性、分段提升持续性的系统化发展之路。

2. 加大互联网家庭教育指导互动

“互联网+”背景下的家庭教育指导交流，应顺应时代发展，以点面兼顾、线上线下相结合的方式展開。线上，家庭教育指导团队应充分利用互联网平台，做好在线教育指导、交流、分析、研究，通过表征分析、聚类分析、因素分析，采用恰当对策。对普遍性问题，应通过网络普及相关知识和实践指导。对个别性问题，尤其是涉及家庭隐私问题，应以匿名方式，采用24小时在线服务，为家长第一时间排忧解难，及时地、有效地解决家长家庭教育的困惑和困难，将问题解决在萌芽状态，而不是等出现了问题学生才采取措施;线下，改变传统家校联系方式。在传统家校联系方式中，家长会是学校、家庭涉及人数最广的集中性联系。目前，大部分中小学家长会每学期召开一次，时间一般选择在学期考试结束后的一周，会议时间两小时左右。总的来说，这种普遍的联系方式间隔时间长，持续时间短，家长与教师、家长与家长之间，难以敞开心扉交流，因此无法触及家庭教育的深处，也无法帮助家长从别人的反馈中取长补短;还有就是交流时间点的选取，致使交流内容更多局限在学业成绩，而对更为重要的学习态度、学习方法、学习习惯、行为习惯等涉及太少。笔者以为，家长会交流更有助于同一学段孩子父母之间的互相学习，这些都是打电话、发电子邮件替代不了的，因此每个月或半个月沟通一次，更有利于家庭教育指导服务的实效性和互动交流的科学性，更有利于全体孩子的成长。

三、 借助在线学习资源，激发家庭发展活力

习近平总书记在《致国际教育信息化大会的贺信》中指出：“坚持不懈推进教育信息化，努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面。我们将通过教育信息化，逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促进教育公平，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运。”在线学习是现代信息技术发展在教育领域的重要表现，是一种新型的学习方式和手段。随着我国人民物质生活的普遍提升，家庭文化追求越来越高，家长对孩子的教育越来越重视，对优质教育资源的需求更高，对高质量的教育更期盼。在“天时地利人和”的这一恰当时机，在线学习因它即时、快速、方便、不受时空限制等特点发展迅速，因此也成为家长自身，以及家长对学生实施教育和引导的重要抓手。家长作为家庭教育的主体责任者，协同学校、社会，用一块屏幕改变孩子命运将不是神话。在在线学习中，家长应在以下方面发挥好教育者的作用：在理论层面上，家长应站在教育者的角度，学习在线教育的理念和技巧，对家庭教育活动合理规划，激发家庭发展活力，给孩子提供时间、技术支持和引导，增强家庭教育的针对性和实效性;监测引导孩子在线学习过程，恰当评价孩子学习结果，关注孩子居家学习表现，对孩子的学习情绪、学习热情、生活态度、价值取向提供情感支持，重视教育方法的科学性和客观性。在实践层面上，家长应重视孩子在线学习，重视家庭教育问题，以积极的态度全方位参与到孩子的学习中，创设舒适、宜人的良好个体学习环境，使孩子能专注地投入个性化学习当中，提升和完善自主学习能力，挖掘环境育人的启迪性和塑造性;规范自身网络行为，选取优质网络信息，高质量地进行家庭学习陪伴和指导，有的放矢地培养学生网络学习的良好习惯和良好信息素养，重视言传身教的特殊性和渗透性。

四、 规范家庭教育行为，提高家庭教育质量

在“互联网+”背景下，当代中国特色家庭教育不再是一个独立的、封闭的家庭私事，而是国家人才培养体系的一部分。首先，就国家层面来讲，逐步规范家庭教育行为，以他律的形式提升家庭教育质量。《中华人民共和国未成年人保护法》提出：“父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚养教育未成年人。”《关于加强家庭教育工作的指导意见》中进一步明确了家长在家庭教育中的主体责任：“依法履行家庭教育职责;严格遵循孩子成长规律;不断提升家庭教育水平。”《中华人民共和国家庭教育促进法》指出：“未成年人住所地的居民委员会、村民委员会、妇女联合会，未成年人的父母或者其他监护人所在单位，以及中小学校、幼儿园等有关密切接触未成年人的单位，发现父母或者其他监护人拒绝、怠于履行家庭教育责任，或者非法阻碍其他监护人实施家庭教育的，应当予以批评教育、劝诫制止，必要时督促其接受家庭教育指导。”其目的都是使家庭教育更科学化、规范化。其次，就家庭层面来讲，进一步改变教育观念和行为，以自律的形式提升家庭教育质量。“互联网+”背景下，现代家庭教育虽然处于半开放状态，但仍然具有私密性特点，家长在实施家庭教育中应严于律己，慎独慎微慎言慎行，充分发挥家庭第一课堂、父母第一任教师的作用，把培养人作为教育的核心问题，坚持立德树人的根本任务，谨记“不矜细行，终累大德”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人”，在家庭的小天地，于细节处，于一言一行中，勇担为国培养有用人才的重任，规范家庭教育行为，切实提高家庭教育质量。

五、 加强家庭教育规划，营造终身学习氛围

我国著名家庭教育科学研究专家孙云晓指出：“家庭教育的实质是改变父母自己，而这种改变的关键就是自觉自愿地与孩子一起成长。这样一个成长过程，既是父母自身发展的需要，又是胜任家庭教育的需要。”在家庭中，随着新生命的诞生，家长角色发生了变化，他们承担起了为人父母的责任，一方面，这种责任要求家长学习必要的育儿知识，另一方面，从孩子呱呱坠地家长和孩子就处于一种频繁地互动之中：家长与孩子一起融入美丽的大自然，欣赏百花盛开的春天，感受烈日炎炎的夏天，分享硕果累累的秋天，领略白雪皑皑的冬天;在与不同层面的社会现实接触中激发孩子的社会责任感，拓宽孩子的视野，培养孩子的感知，丰富孩子的知识，发展孩子的思维，增强创新和探究意识;在与不同人物的交往中践行社会主义核心价值观，学会文明做人，规范做事;在与形形色色的动植物认识过程中培养孩子的科学探究精神，提高孩子的审美能力;抓住生活中的任何细节，通过各种力所能及的家务活，来完善他们的动手能力，手眼协调能力，做事情的耐心，以及做事过程中带来的思考，体验成功的喜悦，反思失败的教训。这些大大小小的有益活动不仅提高了孩子的综合素质，也拓宽了家长生命的厚度和宽度。尤其是近年来，现代信息技术迅猛发展，借助互联网学习和提升自己是每个家长和孩子必须面临的新情况。这种新型的学习模式，决定了所有学习者，既可以学习年长者的品德和学问，也有可能学习年幼于自己的人，甚至小辈的才艺。眼下，小学高年级以及中学的孩子，运用他们信息素养的提升向父母传授一些运用智能手机的技巧，为父母提供新的信息技术的帮助的情况比比皆是。未来，终身学习体系的形成必将更好地促进父母和孩子共同成长，共同发展。

参考文献：

[1]学习强国.VW001.035 习近平论妇女儿童和妇联工作（2018年）[DB/OL].

[2]腾讯网.中华人民共和国家庭教育促进法.

[3]网易新闻.习近平致国际教育信息化大会的贺信.

[4]360百科.中华人民共和国未成年人保护法.

[5]中国文明网.教育部印发《关于加强家庭教育工作的指导意见》.