小学语文古诗词游戏化教学实践研究

陈洪

摘 要：古诗词教学可以说是语文教学中一个非常重要的板块，这个教学内容考验的不仅仅是学生的理解能力，还考验了学生的想象能力。因为古诗词所描绘的内容是充满意境的，古诗词不是像其他的语文课文一样有很多的话语描述，而是由几句短话构成，所以在教学的过程中，教师的教学难度也很大，这意味着教师需要能够将每一句话语拆分让学生明白和理解，所以教师需要注重古诗词教学的方法和策略。

关键词：小学语文，古诗词教学，游戏化教学

正文：在古诗词教学的过程中，教师要注重的不仅仅是能够将教学的内容充分有效传达给学生，更重要的是让学生在吸收内容的时候充满乐趣和有快乐的体验，教师应该注重快乐教学这一真理，让教学的过程与学生学习的过程相符合、相匹配，学生对学习的过程有很高的期待，那么教师要做的就是符合学生的期待进行教学，让学生可以感受古詩词内容的乐趣。

一、小学语文古诗词教学现状

1.1学生缺乏深入理解

在古诗词教学的过程中有很多的问题，如果教师不注重问题、不解决问题，那么学生就会将古诗词看作是一项晦涩难懂而不愿意去深入探究的知识模块。在很多时候，教师在讲解古诗词内容之前，学生是没有自己的理解的，因为学生在学习古诗词之前对古诗词的印象也是不太好的。学生会觉得古诗词需要背诵需要理解很费功夫，所以，当学生在学习古诗词这一模块内容的时候，就很难投入自己的兴趣和发挥自己的思维，这就意味着学生不能够主动积极地深入探索和思考。

1.2教学缺乏乐趣

教学最主要的是将知识传递出去之后，学生可以理解并记忆。在古诗词教学的过程中，教师也是在运用自己的能力发挥自己的思维设计教学的过程，但是在大多情况是教师教学没有引起学生学习兴趣和注意力，因为古诗词本身具有的内容就比较难懂，古诗词是有些深奥的，是需要学生将自己的思维进行发散才能够理解的，如果教学缺乏乐趣，那么就会导致学生在学习的时候缺少耐心去探究。

二、小学语文古诗词有计划教学的具体措施

就是想要改变学生，没有深入理解和教学过程，缺乏乐趣，这些现状最主要的就是能够纵学生的角度出发，去考虑哪一种教学方法可以解决这些问题，那么，作为小学阶段的学生，更愿意去进行游戏，所以教师可以将游戏与古诗词教学相结合，让游戏在古诗词教学中产生良好的化学反应，让游戏能够成为推动学生高效学习的良好方式。所以教师就需要考虑游戏在古诗词教学中的设计与应用，能够高效地运用游戏，让游戏不仅仅是游戏，更是激发学生学习活力的良好武器。

2.1诗词接龙游戏，提高学生兴趣

在古诗词教学的过程中，教师就可以运用词语接龙的游戏，因为古诗词有很多，学生学习古诗词的过程中也会因为古诗词内容的繁多而造成记忆的混乱，所以教师要做的就是帮助学生解决混乱这一问题，也让学生能够在学习的时候充满乐趣和激情。那么，诗词接龙的游戏就可以让学生在脑海中不断地翻找自己学习过的古诗词内容，进而将这些古诗词内容进行提取，以便于将古诗词进行较好利用并深刻记忆。

例如，学习完古诗词内容之后，教师就可以让学生回想自己脑海中其他的古诗内容，教师会在教学的时候给学生展现这位诗人的其他作品，这些作品会包括学生学习过和没有学习过的一些内容，就拿《田园四时杂兴》的古诗学习来说，教师就会将这首古诗的诗人的其他作品摆放出来，学生需要迅速记忆诗人的其他作品。那么，教师会停一段时间来检验学生的诗词学习成果，检验的方式就是诗词接龙游戏。教师会给学生提前准备的时间，教师会在约定的时间与学生共同进行古诗词接龙游戏，那么教师会开一个头，会说这位诗人作品中的一首诗词的前一句，而学生需要接下一句，在选择接龙的学生的时候，教师也会采用多媒体滚动屏幕的方式随机选择，这既能够给学生缓冲的时间，又让学生充满紧张感从而提高学生的学习兴趣，也让接龙游戏促进古诗词内容的高效教学。

2.2竞赛答题游戏，加深学生学习印象

在教学的过程中，教师要意识到学生的获胜心理，获胜心理指的是学生在学习的过程中会想要去获胜和赢得一些奖励，因为在小学阶段学生的好胜心是比较强的，他们愿意在自己获得进步的时候，获得教师的鼓励和表扬，所以教师就可以利用学生这一心理来设计古诗词游戏教学，让学生在学习的过程中既获得知识，又获得奖励，以激励性的措施来激发学生高效学习和深入理解。

例如，在学习《山行》这一首古诗内容时，首先，在课堂的开始，教师会给学生提醒，让学生分成不同的派别，派别的分布是依据学生的座位。每一个派别是六位学生，在分派别的时候，教师会给每个派别起一个名称，比如说武当派、少林派等等，这样做的目的是为了让整个游戏更具有真实性和吸引力。分完派别之后，教师会在黑板上出示这首古诗的所有内容，每一个派别都需要根据这些内容进行深刻的理解，教师会给学生五分钟的时间让学生进行讨论并将这首古诗进行分析，集思广益下的学习更有利于学生深入思考，而且学生通过组内讨论也会将这首古诗进行更透彻的理解。理解过后，教师就会采取竞赛答题的游戏，让学生来分享自己与组中成员探讨的结果和答案，以此来激发学生的兴趣，活跃学生的学习氛围。

结束语

古诗词教学是非常重要的，这会影响学生对语文知识和传统文化的理解，教师需要将古诗词更高效率的讲解，让学生能够在聆听古诗词内容的时候可以多一些耐心和兴奋感，古诗词与游戏结合会使古诗词更具有吸引力。

参考文献

[1]凌鹏国.初中语文古诗词教学有关思考[J].文化产业. 2020（15）

[2]张伟娜.初中语文古诗词教学现存问题及策略研究[J].文化创新比较研究. 2018（34）