新课改下小学数学现代化教学技术的有效应用

陈如梅

摘 要：现代化教学技术在小学数学有着广泛的应用前景，在当前，随着新课改的推进，教师对现代化教学技术的使用需求日渐凸显。在此背景下，作为小学数学教师离不开对现代化教学技术的应用探索，分析其中存在的可取之处，并从新课改要求出发寻求教学策略调整的优化方法。这需要教师去围绕课程内容来开拓小学数学的课堂教学形式，以现实满足学生对完成自身数学学业的实际需求。本文对新课改背景下小学数学现代化教学技术的有效应用进行了研究，并结合教学实际提出了教学使用的具体方法和策略。

关键词：新课改;小学数学;现代化技术;应用策略

小学数学对现代化教学技术的应用面临的主要教学情境，已经在新课改的影响发生转变。与之相对应的是学生作为现代化教学技术应用的直接受众群体，随着社会经济的发展眼界逐渐开阔，这就对教师开展学习数学教学提出了更为多元化的要求。同时小学数学的课堂教学与之前相比开始更注重以学生发展为核心，注重围绕现代化教学技术拓展课程内容的教学方式。正因如此，小学数学面临的新课改形式伴随学生发展也在动态变化，这就要求教师在面对学生的实际需求时使用现代化教学技术更加多样灵活。

一、圍绕现代技术，关注课改要求

在小学数学中应用各类现代化的教学技术，是数学教学活动的构成基石之一。在围绕新课改要求优化教学策略，运用现代化教学技术不仅可以拓展数学课堂的内容形式，在吸引学生关注加深学生数学知识的印象上也有着不错的成效。小学数学本身就具有良好的现代化基础，更容易将学生导入到现代化的进程当中，采用现代化的教学技术实现对数学教学的多样化展示，既可以迎合新课改带来的变化，也可以使学生的数学学习鲜活生动富有乐趣，教师还可以根据学生的教学反馈进行应用策略的调整。

例如，教师通过研究新课改可以发现现代化教学技术在教学情境构建上的优势，在教学情境的构建中，教师可以联系新课改作出学生探索学习的教学情境。教师可以参照数学知识设计适合学生探索学习的教学情境，再利用现代化的教学技术进行具体的呈现。比如，教师可以使用图片或影像资料对抽象化的数学知识进行具象化的展现，引发学生对其中的数学思考进行探索。像这样，现代化的数学教学利用信息技术对教学情境进行展示，其在信息量传递上的优势，是普通的教学方式无法比拟的。在此基础上教师就能从新课改发展趋势入手进行分析研究，思考学生在数学学习上的需要怎样的现代化教学技术。

二、结合课程内容，开拓课堂形式

小学阶段数学课堂对现代化教学技术的应用，是脱离不了实际的课程内容的，适合于课堂教学方式的技术应用才能够成为教学的助力。在新课改对数学教学的内容是具有导向作用的，但对于教师来说却是要在教学实际中经历一个由设计到应用的过程，这会表现在教师对课程内容的展示方式上，大多时候是以学生为教学活动的主体进行开展，而教师会在其中起到引导作用。这正是教师专业能力的体现，通过现代化教学技术开展符合课程内容需求的教学活动，帮助学生对数学知识的学习方式进行有效拓展。

例如，小学数学在开展“平移、 旋转和轴对称”相关的课堂教学时，需要学生进行图像在平面上的运动想象能力，教师可以对此引入相应的现代化教学技术，引导学生对本课内容中抽象的部分进行鲜活的演示。同时教师需求根据教学实际进行相应的技术准备，比如，通过网络检索收集相关内容的多媒体课件，或者相关知识的动画展示，还可以进一步使用几何绘画软件在课堂上进行现场展示。在此基础上教师还可以引导学生通过几何绘画软件进行实际操作，帮助学生对图像在平移、 旋转和轴对称的平面变化关系进行直观感受。在对此类抽象知识进行现代化技术教学的过程中培养学生数学上的空间想象力。

三、构建沟通平台，助力学生发展

为了切实有效的实施现代化教学技术帮助学生在数学学业上走得更远，师在开展数学教学时离不开对教师与学生间沟通方式的现代化调整，面对新课改对构建新型师生关系的需求，教师一方面需要双方沟通的方式与内容，一方面需要去思考什么样的交流方式才是适合师生关系长期发展的。由此认识到现代化技术将会是建立沟通平台的物质基础，实现对学生的高效沟通。

例如，在小学数学的教学过程中，运用现代化的教学技术构建沟通平台，数学教师可以从信息化沟通方式与学习情况反馈两个方面进行展开。其中在信息化沟通方式方面主要是指通过现代化的信息技术实现教师与学生间的平等交流方式，减少学生对教师的沟通阻碍实现有效沟通。由此在通过学习情况反馈，教师可以从学生处了解学生对数学学习的认识，学生也可以从教师处获得正向反馈，以及学习生活上的正确指引，进而使学生也乐于与教师沟通。

综上所述，新课改背景下小学数学对现代化教学技术进行探究是有效应用的关键环节。为了对数学课堂形式进行拓展，教师需要对自己的教学内容进行分析。在定位了相应的教学需求后，教师就可以结合具体技术对数学教学进行策略调整。

参考文献

[1]李国良.现代化教育技术在小学数学课堂教学中的应用[J].科学咨询（教育科研）. 2019（06）.

[2]周小瑶. 浅谈小学数学教学与现代教育技术[J].中学课程辅导（江苏教师）. 2013（02）.