高铁工电供一体化模式下教学实训基地建设探索——以供电和信号专业为例

□巩 芳 刘妮娜

一、实训基地建设必要性分析

高等职业院校在办学过程中需要进行密切的校企合作，为全面培养学生的就业意识和就业能力，争取在校内就可以为学生提供更多的实践机会，让学生在校内就可以将课堂上学习到的理论知识，在实际设备中试验运用，以便走出校门后更好地应用到实际工作岗位之中，减少或者缩减企业实习时间，全面提高人才培养质量，做企业最放心的人才培养摇篮。

二、实训基地建设需求

学校需要紧密联系企业，组成混编的师资团队，从专业设置、人才培养方案的制定、课程的编制等都需要根据企业的变化及时调整自己的育人方式或者实训课程，并结合课程的不同需求进行完善实训基地建设。以高铁维修供电一体化的改革要求为例，原有的教学方式是细分成三个专业，各专业有自己独立的实训设备，相互之间关联度不大，更没有形成联动的实训模式。但按照国铁集团19号文件要求，三个专业需要一体化作业，要求学生在课内就要熟悉相关专业的内容和设备，实现一专多能，在学习自己主专业的同时要了解熟知相关专业的内容，理论上要达到主专业精通，相关专业了解，在实训上更要全面关联，实训场地也需要建立联动型，和企业的现场工作环境要求一致，才能达到良好的实训效果。但现场属于在用设备，日常要保证运输生产，不可能提供学生实训，所以学校要建设相应的实训场地，同时该实训场所在建设要求上和操作实验上要高于现场，供完成学生的课内实训的同时，还可以为企业职工提供实训场地，同时为职前培训和职后培训提供服务，充分发挥实训基地的功能和企业更深入地完成校企合作。

三、实训基地建设规划

(一)接触网工艺培训区。

1.建设标准。将按照接触网工艺建设标准模拟绝缘关节，建设接触网工艺培训区，包括支柱装配、整体吊弦、电连接、棘轮补偿装置、无补偿、附加线悬挂等关键工序，参考长度80～100m，不少于8根支柱。

为方便学生观看和拆解每一个零件的细节，将接触线的高度设置为2.4m，并按照标准轨距铺设轨道，定制专门的实训用梯车用于培训演练。在每种零件上悬挂标识牌，标出零件的用途、材质、特殊要求等，便于学生边学边练，同时结合规范要求进行自检。

2.主要功能。接触网工艺培训区针对学生进行工艺培训和实操演练，固化施工工艺，保证熟练掌握工艺流程和技术标准，为进入工作岗位的日常检修工作奠定基础。还具备工艺试验、技术标准的制定等功能。例如：棘轮补偿安装、电气连接线安装、斜拉线端子预配角度、弓形定位器的安装、杆号牌的粘贴、螺栓穿向及力矩衰减试验。

3.工艺培训区展示内容。螺栓穿向及特殊要求；腕臂安装工艺标准；承力索接触线终端及棘轮补偿装置安装工艺标准；定位器及斜拉线安装工艺标准；吊弦安装工艺标准；弹吊安装工艺标准；隔离开关安装工艺标准；电连接压接工艺标准；拉线安装工艺标准；附加线预绞丝保护条及终端工艺标准。

4.实体图。如图1所示。

图1 接触网工艺培训区整体实体图

(二)电力变电工艺培训区。

1.建设标准。将按照电力变电工艺标准设置电力系统和牵引供电系统模拟屏各1块、牵引变电所控制盘柜和端子箱各1面(并沿铝合金电缆桥架敷设一定数量的二次电缆)、地网焊接作业台和27.5kV电缆头制作作业台各1个(配置地网焊接工具、电缆头制作工具各一套及相应的材料)。为12*8m的敞开式房屋，地面要求自流平处理，铺设防静电地板，其中电缆敷设位置铺设透明钢化玻璃地板。屋内提供照明及5处AC220V电源插座。

2.主要功能。电力变电工艺培训区直观、形象地展示整个电力及牵引供电系统的相关工艺和设备，使学生掌握理论知识、熟练操作技能、固化工艺工法、统一全线施工工艺标准。学生在实训中实现虚实结合，对照检修流程结合实际设备逐项进行，创造出现场实际作业的真实场景。

3.工艺培训区展示内容。工艺培训区展板分为两块，为27.5kV电缆头制作工艺标准和接地网焊接的工艺标准。高压电焊接影响到整个供电系统，对工艺要求很高，学生在学习中只看图片，视觉和感官系统不能同步，通过展示区的实物展示，同学们对焊接要求有了实际认识，了解需要达到的标准，虽然在实作中暂还不能达到该技术，但后期通过加强练习，可以实现。

(三)信号工艺培训区。

1.建设标准。信号工艺培训区设置室外设备工艺培训区和室内设备工艺培训区两大部分。室外设备工艺培训区设置室外轨道区段、道岔转辙机、信号机等设备，室内设备工艺培训区设置分线盘、机柜、电源屏等设备。工艺培训区按照现场施工标准进行建设，对室外配线、箱盒安装、电缆成端、室内布线等关键工序进行工艺展示。

2.主要功能。信号工艺培训区包含了工艺培训以及技术演练两大功能。通过工艺展示，使学生更好的了解工艺标准，规范施工方法，保证施工质量。通过技术演练，提升自己的业务水平，进一步掌握信号设备技术条件，更好的适应现场对技术人员的实用和要求。学生可以结合培训区的室内外设备进行模拟实验，模拟现场信号设备的工作场景。信号工艺培训区通过工艺和技术两方面达到对学生培训的目的。

3.工艺培训区展示内容。箱盒安装工艺标准；箱盒配线工艺标准；信号机安装工艺标准；转辙装置工艺标准；电缆成端工艺标准；电缆引入工艺标准；室内布线工艺标准；电源设备工艺标准；室内配线工艺标准；室内设备接地工艺标准。

图2 工艺布线机器人

对室内机柜配线、轨道箱盒配线、信号机配线、电动转辙机配线等实行工厂化预制预配，操作布线机器人，按照现象要求完成布线任务。

及时与现场沟通，了解企业实时在用的设备柜内设备布置，线缆走向需求，确定机柜内部配线施工内容，以确保学生学习到的内容和现场需求一致。

最后进行质量检验，操作过程中实行“三检”制。即操作者自检、同组互检，老师专项检。

四、结语

在高速铁路建设规模不断扩大,在运行速度提升的情况下,工电一体化作业模式的提出，使现场维修工作的压力也日益增大，给学校人才的培养提出了新的问题和要求，结合现场需求全面改革是必须的，也是迫在眉睫的，实训基地建设按照现有的要求规模和建设同步提升，在深化校企合作的形势下，充分发挥实训基地功能，拓展服务内容，为职教改革和产教融合工作奠定基础。