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幼小衔接心理调适“锦囊”

2022-06-28汪永华

家教世界 2022年17期
关键词:锦囊幼小心态

文/汪永华

不可否认,家长在孩子的教育过程中担任着重要的角色,特别在幼小衔接阶段,更应关注孩子的变化和发展。所以,在幼小衔接阶段,家长们更应做好心理调适:

清楚认识自己的角色转变

告诉自己即将成为一名小学生的父(母)亲,并积极获得与此相关的经验积累,如:主动向周围家有小学生的亲友询问和请教,了解他们作为小学生父(母)亲的心理感受和各类教育问题的处理经验等。

清楚了解每个孩子都是不同的

客观分析自己孩子的特点,即自己的孩子在个性、学习态度、学习习惯上有什么特点,有什么长处和短处。家长还应对孩子入小学后可能会出现的问题做到心中有数,并分析自身的优势,结合孩子的情况,帮助他扬长避短,有针对性地调整和补救。

对学校有正确的认识

孩子进入小学后,学校的教学安排也是结合学生的认知特点,促进幼儿身心状态与学校的环境、学习内容相协调。衔接阶段的学习,都是以激发学生兴趣为主,并不是为了难倒学生。所以,家长的心态要调整,给孩子更多的正向引导。

学校各班级也会建立家长微信群,建议家长多和老师交流,了解孩子在校的情况。同时,学校老师也会进行家访。

放手才能促成长

家长要完成“替孩子做”到“教孩子做”的转变。新入学阶段,家长和孩子都难掩内心激动之情,家长会习惯性地帮孩子整理书包、包书皮,这会让孩子形成依赖心理,让孩子难以自立。

所以,家长应该放手让孩子做一些事,培养孩子的综合能力。在开学前的暑期,家长就可以和孩子一起制定计划啦,比如完成一次手工,看完一本书,学一门功课等,双方互相监督、鼓励,让孩子养成良好的习惯。

用快乐心态引导孩子

孩子能不能适应新环境,还要看成人怎么引导。作为家长,首先要调整好自己的心态,放松心情,以理智平和的心态来看待孩子的成长求学。其次,情绪要乐观积极,要用你的快乐心态去影响孩子。家长还可以多和孩子谈谈心,启发他去发现学校生活的美丽与快乐。

幼小衔接固然重要,但也不是洪水猛兽。家长首先应该做好自我的心理调适,再帮助引导孩子做好心理调适工作。

希望每个孩子都能健康长大,快乐学习,成为祖国的栋梁之才!

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