浅析小学数学课堂教学中培养学生核心素养的方法

张晓丹

摘要：现如今，对学生数学核心素养的培养已经成为了人们所关注的焦点。数学核心素养在一定程度上体现出了学生的综合素养，也反应出了学生的综合能力，所以，培养学生的数学核心素养比较重要，是首先要解决的教学任务。在这个过程中，教师也要不断地提升自我，要积极地进行探索，找寻出适合学生的教学方法，并且要建立浓厚的学习气氛。教师也要改善自己的教学理念，完善教学设备，推进教育改革向前进步。

关键词：小学数学;核心素养;有效方法

当下教育大纲对于学生的综合素养也提出了确切的要求，随着社会经济的持续发展，要怎样才可以提升学生的整体素质，已成为人们所关注的重点。教师在当今时期还是会受到各种因素的影响而不能深刻认识到数学核心素养的重要性，因此教学方式还是比较单调，并且教学效果也不理想。为了学生以后的发展，学校就需要开展不断改革创新，去积极地探究每一种高效的措施，从而全面提升学生的数学核心素养。

一、培养学生数学核心素养的意义

数学核心素养对于学生而言是比较重要的，核心素养可以反映出学生的整体能力。新课程改革对当前的教学提出了建议，但是在实际的教学中教师还是会受到各种原因的影响不能落实。从当前的实际情况来看，小学数学教学还有不足。第一，以往的教育模式影响比较大，教师的教学工作都是比较单一的，课堂的气氛长时间处于紧张以及压抑的状况下，所以学生对数学学习的积极性不是很高。第二，教师和学生没有太多的交流互动，理想的高效课堂应该是有问也有答的，教学活动并不是教师一人的事情，但是在实际的教学课堂里，总是教师在不停地讲学生就只是听讲而已，这样就不是高效的教学方式。第三，课堂的设备都在一定的程度上限制了学生的学习，教学设备的不完善，会导致学生长久都处在单调的学习氛围之内，这样就很容易导致学生产生厌学的心理，如果这些问题不能得到很好的解决，那么数学核心素养的培养工作就无法落实。因此，教育部门有必要去采取有力措施，积极促进学生核心素养的发展，全面提升学生的核心价值，紧跟时代发展的步伐。

二、在小学数学教学中培养学生核心素养现状分析

（一）教学内容比较单一

在教学过程中，教师都比较重视课本知识的传授，进而不够重视拓展课外知识，这就是典型的不符合核心素养教学的思想。对于数学而言，教师也需要去强化课外的阅读，要开拓学生的思维。在课堂上，教材知识作为基础知识去教学，没有延伸拓展。长此以往，学生的学习都只是存在于课本之上去学习。教师的教学模式都是紧贴课本的基础，但是只有基础没有开拓创新，这就相当于只是在原地上进行打圈，这样的学习状态不利于学生的健康学习。

（二）教师缺少教学创新精神

当今时期仍有许多的小学教师受到传统教学观念的影响，以学生的学习成绩为评价标准，进而对学生的核心素养不够重视。在小学期间的教学是学生建立基础的良好时期，培养学生的考试能力是教师教学的重点，没有进行不断的改革与创新，长久以来，学生都会很自然地认识到自己的任务是完成有关的考试，从而忽视了自身素质的发展，教学工作长期都是处于这样的状态，学生也都长期处在被制约的情况，这就导致小学数学的教学都始终不能推陈出新。

三、小学数学课堂教学中培养学生核心素养的方法

（一）重视数学内容的整体性

教师要正确地看待小学的数学课程，要探明数学是一个统一的整体，不是分散性的知识点，不同知识点之间是有一些重要关联的。教师需要抓住这些对应的知识，以便对它们所蕴含的价值进行梳理，从而使数学的知识体系可以变得更加具有条理，这样便于其中所蕴含的价值可以被很好地发挥出来，这样也会使数学的知识体系变得具有条理性，便于教师开展课堂的教学工作。例如，数字和乘法之间的互动，数字是乘法表的组成部分，乘法表的结构是数字，乘法表是有规律的，需要学生的知识认知力以及教师的知识舒展能力。教师需要把握好教学内容的整体性，这样可以锻炼学生的逻辑能力，在一定层面上培养学生的数学核心素养。

（二）建立正确的教学价值观

小学生对于学习的认知都是比较单纯的，通常都是教师说什么就是什么，很少会有自己的看法，由此，教师需要去强调教学的重要意义，积极指引学生认识到数学学习的价值，使学生可以勇敢地去表达自己的观点。在建立价值观的过程中，教师可以引导学生从自己的生活入手，将数学和生活进行融合，从而高效地吸引学生的注意力，进而使数学课堂可以变得越来越有趣。数学的知识充满生活中的各方面，将数学的教学内容融入到生活中，也便于学生学习知识，进而减轻教师的教学压力。

（三）塑造学生的学习思维，开拓学习方法

在小学阶段，教师要使学生建立良好的学习习惯。教师要使用正确的教学方案，开阔学生的视野，并且帮助学生构建優良的数学逻辑思维分析能力。因为每一个学生都是不同的，教师不能对所有学生都以同样的方式进行教学，要根据学生的实际情况进行有针对性的教学，进而引导学生找到适合自己的学习方法。并且，教师也需要改善传统的教学模式，要紧跟时代的节拍，丰富自己的教学方法。教师可以凭借一些教学设备帮助学生搭建对数学的正确认知，比如在学习几何图形的相关知识时，教师就可以在课堂上引入模型，进而帮助学生更好地了解不同的图形。

三、结语

在数学教学中培养学生的数学核心素养是比较重要的，数学核心素养是衡量学生学习成果的重要依据。特别是在新课程改革时期，当今社会对于学生的数学核心素养的要求更加深入，学生需要从小就建立起正确的教学思想意识，以此提升自己。同时，学校教师也要重视培养学生的核心素养，要吸取新的教育资源，并且要加强和其他教师的交流，以便新的教育理念可以带到如今课堂的建设里来，进而达到有效提升学生数学素养的目的。

参考文献：

[1]贺社明.小议如何在小学数学课堂教学中培养学生的数学核心素养[J].课程教育研究，2017（42）：62.

[2]罗春燕.在小学数学课堂教学中培养学生的数学核心素养[J].当代家庭教育，2019（10）：52.