命题作文“推开窗，阳光 正好”导写及示例

苏荣华

【模拟金题】

题目：推开窗，阳光正好

【思路导引】

作文题目看似简单，实则隐含的限定条件很多。仔细审视题目，考生要思考以下问题：

1.谁“推开窗”？叶圣陶先生说过：写作，就是我手写我心。作文一般要求用第一人称口吻写作。那么文中主人公就是“我”。

2.“窗”是实指还是虚指？如果是实指，主人公的立足点在哪里？作为学生，生活范围相对较小，这里的窗无非是教室、寝室、家中的窗户，主人公的立足点就在室内。如果是虚指，就是我们常说的“心窗”，“我”就处于一种封闭、压抑、苦闷、彷徨的状态中。而这个“窗”无论是实指还是虚指，“我”身处的环境、心中的苦闷与压力都是情感生发的载体，都要写清楚。

3.为什么要“推开窗”？既然要“推开”，那么窗子之前是关闭的，为什么要关闭？又是什么原因促使主人公推开？考生可以设定以下几种场景，一是“我”在压抑烦闷的情绪驱使下想开窗透气;二是“我”受窗外事物的吸引而开窗，也可以是旁人，如妈妈、老师等启示“我”开窗，替“我”开窗。

4.“推开窗”看到了什么？看到了“阳光正好”，这里“阳光正好”并不是说一定是艳阳高照，只关注阳光，而是有一定的象征意义。“阳光”往往象征着光明、温暖、奉献、积极乐观的心态等，也就是说，通过推开窗，“我”看到了美好的景象，得到了积极的启示，如：解开了心结，明确了方向等。

写作一定要结合考生的学习生活经历，言之有物、以情理动人。有的同学善于描写，就可以重点写窗外的美景，通过描写窗外明媚的阳光和阳光下的美景，让人瞬间摆脱阴霾，心胸为之开阔，获得了进取的勇气和力量。也可以写从窗外观察到的景物特点与人物活动中引发自己的思考，得到积极启示。

【佳作示例一】

推开窗，阳光正好

湖北省天门中学◎王宇嘉

我感到自己好像变得蔚蓝，变得无边无际。手脚开始生长，土地长出新叶，而灵魂，竟在阳光下变得澄澈。

——题记

我们都一样，年轻又彷徨。

一个日趋现代化的地方，高楼拔地而起，街市人潮奔涌，霓虹灯彻夜闪烁，汽车隆隆轰鸣。在这样快节奏的生活中，我不得不将苦闷积压，迎合着世界，厌倦又麻木地度过一天又一天。

学习很重要，家长的期盼、老师的教导、同学的拼搏，无一不陈述着我必须埋身题海。三年很长，晦涩的古文、冗长的词句、深奥的数理，那一份对未来的期盼被茫然淹没。

于是，我关闭窗户，拉上窗帘，尝试着忽视外界的所有，沉溺于自己安静的小世界中。可大脑常常一片混乱，仿佛闯入了漫无边际的迷雾森林。在反复的挣扎和思索中，燥热的夏日来临了。

望着被资料、稿纸堆得满满的书桌，我心烦意躁地拉开窗帘。空调还在呼呼地往外吹着冷风，刺眼的白光让眼睛感到不适。带着对如烙铁般灼烧皮肤的烈日的恐惧，我赶紧拉上了帘子。可心中一片悸动：窗外，阳光照耀大地，绿叶涌出新枝，万物犹如电影快镜头般在我脑中飞速生长。我有多久没有推开窗，好好看看外面的世界了？

习惯了独守在自己的精神世界里，把方寸间的一隅当作“天地”，却忽略了在四季流转中不断变换的自然美景，忽略了从东方而来的万丈曙光。

我再次拉开了帘子。

抬头，我呆滞的瞳孔被欢脱的亮光唤醒。眼下的夏天，是地地道道的夏天。弥漫于天地间的热气扑面而来，令人有微醺之感;苍绿的高树在艳阳下泛起金光，闪闪烁烁;远处的荷塘里，阳光在微波上跳舞，好像不停息的小梭在织着金色的花毡，荷叶铺得远远的，似是迎接着那圣洁的金色。

微风携一抹圣光向我而来。大脑中的混沌逐渐变得清明，我心底已侵吞了如阳光般闪耀的希望，种满了如碧空流云般美丽的花儿。忽而想起海子的诗：“面朝大海，春暖花开"，生命便是如此，而我又有什么理由封闭自己，沉溺于苦闷与压抑之中？

海子说，活在这珍贵的人世间，太阳强烈，水波温柔。如今我才明白，混沌与清明间，仅仅只有一扇窗子。推开它，便是阳光正好，梦想闪耀。

【评点】本文叙写了小作者在學业压力下的苦闷，偶一推窗，窗外耀眼的阳光和阳光下的美景让人瞬间摆脱了阴霾。本文审题严谨，尤胜在语言优美。对夏天艳阳高照下的风景描写生动而细腻，有感染力，让处于迷惘、压抑中的人感受到积极的力量。

【佳作示例二】

推开窗，阳光正好

湖北省天门中学◎田蔚涞

初三，似乎已经成为人们心中压力的代名词。我们迎着朝阳而作，披着星月而息，整日埋首于书山题海中，被繁重的学业压得喘不过气来。

窗内，是奋笔疾书的我。对自己的期许、父母的期望、对理想生活的向往督促着我，时刻提醒我不能松懈。阳光透过窗子照在胡乱堆叠的书本上，一道深奥的数学题让我想得出了神。

不知何时，门外传来阵阵孩童们的嬉笑声。好奇心驱使着我向外探了探头，刺眼的阳光让我有些不适应地眯起了眼，渐渐的，视野中的小黑点也逐渐有了孩童们清晰的模样。一块不大的儿童游乐区，就是他们的快乐源泉，承载着他们的欢声笑语。他们脸上晶莹的汗珠不时反射出点点亮光，我不禁想起儿时的自己，也曾和他们一样，和伙伴们拥有这样一块“秘密基地”，在阳光下尽情地玩耍。虽然有时会跌倒，但总是很快爬起，关注的永远是下一个游戏，而不是身上的灰尘。也许这就是孩子们能保持旺盛 “斗志”的原因吧。

不远处的石凳上，几个西装革履的青年人坐在上面聊着什么，不时有人摇摇头，还有人遮不住倦意打着哈欠，一会儿，其中一个看了看手机，便神色凝重地离开了，其他人也很快整整衣襟，陆续离开。试问这个世界谁又不是为了生活四处奔波呢？我们只看到别人身上的光，却没看到他们积累的伤。人人都想体验“一览众山小”的豪迈，可没人去想登山的辛苦。“一分耕耘，一分收获”，谁都不能随随便便成功。

近处，有一座木制的凉亭，几位头发花白的老爷爷正兴致勃勃地下着棋。只见其中一位眯着眼，仔细分析着对方的招数，时不时还抬一抬因为汗水往下滑的老花镜。紧张的对弈过后，兴许是到了紧要关头，众人一片唏嘘，各自推搡着，争相上前想分个胜负。阳光洒满凉亭，一群两鬓斑白的老人孩子般笑着，让人感受到岁月静好。

这个院子很小，小到一眼看到头，但这个院子又很大，大到容纳着人的一生。阳光洒在他们身上，仿佛在讲述着人的一生。谁不希望自己的人生鲜花着锦、和乐安康？可哪一种希望不是通过努力奋斗，才能看到曙光？正值青春的我们，不要在该奋斗的年龄选择安逸。

推开窗，阳光正好。推开窗，我心飞扬。

【评点】本文构思新颖，巧妙地将人生的三个阶段，童年、青年、老年融入窗外的一幅画面中，边观察边思考，领悟到人生不同阶段有不同的特征和使命，最后告诫读者，不要在该奋斗的年龄选择安逸。