初中语文项目化学习教学的实践研究

王汉雷?

摘要：现阶段，项目化学习模式已经成为初中语文教学过程之中必不可少的一种教学模式。通过为学生们布置学习任务、设计学习项目，初中语文教师将能够带领学生们实现对于学科知识的把握，深刻体会学科知识的内涵，并进而获得自学能力、思考能力等综合能力的培养，为实现长远发展奠定坚实基础。因此，初中语文教师应当探求项目化学习模式在课程教学之中的有效应用策略，以实现教学有效性不断提升，创建高质量现代化语文课堂。

关键词：初中语文;项目化学习;教学实践

前言：

双减背景下，初中语文教师在开展实际教学活动时，不仅要对学生们进行理论知识的授课与教学，夯实学生们的理论基础，完善学生们的知识结构，同时更要关注到对于学生多方面能力的培养，确保学生们能够实现核心素养的提升，为未来长远发展奠定坚实基础。项目化学习模式在初中语文教学中的实践与应用，就有助于初中语文教师完成这一教学目标，实现教学质量与教学效率的提升，更实现对于学生的全面化培养，引领学生获得全面发展。

一、关注理论知识授课与教学

在利用项目化学习模式开展实际教学活动时，初中语文教师应当充分关注到理论知识的授课与教师，确保学生们能够准确把握学科知识，夯实学生们的理论基础。只有这样，学生们才能够在项目化学习的过程之中，层层递进掌握学科知识、获得能力的逐步提升。这就要求初中语文教师对学生们进行恰当的引导，确保学生能充分关注语文基础知识以及理论知识的学习与积累，从而实现项目化学习在语文教学之中的有效开展。

例如，初中语文教师在带领学生们进行议论文写作时，就可以带领学生们进行项目化学习，引领学生们在项目化学习的过程之中，实现能力的全面提升。在开展实际教学活动时，初中语文教师可以这样对学生们进行领导，确保学生们能够实现对于理论知识的准确把握：“同学们，通过课程学习，大家已经了解到了多篇议论文题材的作文，知道了议论文的要素与写作方式。如果大家要进行议论文写作，应当关注到哪些要点呢？大家能不能自己结合所学的语文知识、语文课文，来总结一下呢？”通过设置以上引导，学生们在进行项目化学习的过程中，将会从“掌握理论知识”出发，实现对于理论知识的探究与学习。再比如，初中语文教师在利用项目化学习模式，带领学生们进行课文学习时，也应当从理论知识出发，引领学生们从对于字词句、写作方法等基础知识出发，延伸到对于文章内涵、文章思想的探究之中，以理论知识作为起点，带领学生们展开项目化学习。

二、关注延伸知识导入与教学

初中语文教师若要带领学生们实现对于语文知识的掌握、深刻把握语文学科内容，就要充分认识到语文学科是一门积累性学科，语文学科的学习没有“限制”这一个特点。在带领学生们进行项目化学习，初中语文教师就要充分结合这一个特点，对学生们进行恰当的引导，带领学生们实现对于延伸性知识的掌握，夯实学生们的文化基础，丰富学生们的知识储备，进而帮助学生们实现长远发展与提升。

例如，初中语文教师在带领学生们学习“小说”这一部分学科知识时，就可以对学生们进行恰当的引导，带领学生们在掌握课内知识与内容的基础上，通过项目化学习方式，实现对于课外知识、延伸性知识的探究。在开展实际教学活动，初中语文教师可以这样对学生们进行引导：“同学们，我们本单元所学习的课文都是同一个体裁，那就是‘小说。通过本节课的学习，大家也已经掌握了小说的特点，明白了小说的写作方式。那么大家在现实生活中，在课下时间里，有没有阅读过小说、尝试创作过小说呢？接下来，大家就可以进行一个项目化学习活动，以‘小说作为主题，自己选择一个活动来进行完成，实现对于课外知识的探索与掌握。”通过教师的以上引领，学生们将会从课内知识学习延伸到课外知识探究，从而获得眼界的开阔、思维的提升，丰富了项目化学习活动的内容，帮助学生们获得全面发展与提升。

三、关注综合能力培养与提升

初中语文教师利用项目化学习模式来开展授课与教学，不仅是让学生们实现对于学科知识的探索，准确把握学科知识、理解学科知识，更是为了培养学生们的自主学习能力、独立思考能力、合作探究能力等综合能力，让学生们在项目化学习的过程中，获得全面发展与提升。因此，初中语文教师在带领学生们进行项目化学习活动时，就要充分关注对于学生综合能力的培养，这个学生们能够通过项目化学习，实现核心素养的提升。

例如，初中语文教师在带领学生们进行“议论文”探究时，就可以为学生们创设形式更加多样的项目化学习任务。比如，初中语文教师可以结合“议论文的论点需要论据支撑”这一个特點，来为学生们设计一个“辩论赛”，选定一个确定的主题让学生们进行辩论。学生们在这一项目化学习过程之中，将要独立收集素材、整理论点、发散性思考、相互进行辩论。诸多活动环节将能够实现对于学生多方面能力的培养，帮助学生们实现综合素质的提升。

总结：

总而言之，初中语文教师在开展实际教学活动时，不能再采用陈旧的、古板的教学方式，对学生们进行授课与引导，而应当积极探求先进的、新颖的教学方法，实现教学模式与教学方式的创新。项目式学习模式在初中语文课堂之中的有效应用，就有助于语文教学改革，提升教学效率、提高教学质量，从而创建先进、优质的现代化课堂。

参考文献：

[1]杜姜.谈项目化学习在初中语文教学中的运用[J].中学语文，2021（36）：74-75.

[2]杜在琴.项目化学习在初中语文教学中的实践探索[J].语文教学与研究，2020（24）：84-85.