初中物理教学情境创设的问题及对策研究

陈斌

摘要：在新的时代下，我国教育取得了很快的发展，物理在学生的发展过程中具有重要的作用，但很多的例子表明，在初中物理教学中，很多学生存在很多学习上的困难，而利用情景教学的方法进行物理课程的讲授，不僅对于学生学习的兴趣培养具有一定的帮助，而且能够将抽象的物理知识具体化，化繁为简，使学生更容易学习，从而提高教育教学的成果。本文针对其中存在的问题提出一些建议，希望对于教学有帮助。

关键词：初中物理;情景教学;教育

引言：

近些年来，随着我国的教育体制的不断改革，教育的方式也发生了很大的变化，从单一的教育教学模式逐步的发展为多元化的教育方式。情景化的教学方法是教育教学工作者在长期的教育教学实践中逐步探索出来的教学方式，经过长期的教学实践表明，这种教育教学的方法能够取得良好的教学的效果，尤其对于物理的教学而言，情景化的教育教学方法能够营造良好的教学氛围，并能够在很大的程度上吸引学生学习，从而达到良好的教学效果，促进教育教学质量的提高，应该逐步在教育教学中加以推广。

一、情景化教学在初中物理课堂中的发展现状

情景化教学是指在教学的过程中，通过营造一种教学的氛围，使学生能够通过这种氛围轻松地学习到知识，达到教育教学的目的，情景化教学是一种较为先进的教学方法。但是在实际的教学实践中，很多学校仍然存在很多的问题，详述如下：

1.重形式、轻效果

情景化的教学模式由于提出较晚，没有形成固定的教学模式，很多学校和教师没有对此引起足够的重视，导致很多教师在物理的课堂中很少使用这种教学的方式。一部分教师为了应对学校的要求，简单的使用情景化的教学方法，做做表面的文章，没有深入地对情景化的教学进行研究，或者学习的内容主要针对重难点或者考试的内容，没有将情景化的教学方法运用到平常的教学中，过于注重形式，而没有注重教学的效果，自然而言，这种教学方法不能够得到很好的应用。

2.教学缺乏创新

经过大量的调查研究发现，很多的教师在对情景进行设计时，缺乏一定的创新意识。教师创设的教学环境往往比较死板，在内容方面往往缺乏一定的感情投入，学生只能被动的投入到学习中。如果创设的情景缺乏一定的感情投入，那么很难吸引学生进入到情境中。

二、如何加强情景教学在物理课堂中的应用效果

将情景教学充分的融入到物理教学中，提高教学的效果，应该从多方面进行尝试，逐步的教育教学中探索方式方法，在实践中逐步改进教育教学的方法，从而提高教学的效果，就如何加强情景教学在物理课堂中的应用的效果，提出以下几点措施：

1.转变角色，加强学生的地位

在新的信息时代的条件下，逐步转变教师的角色也变成了教育教学的发展趋势，利用各种方法引导学生主动地学习具有多方面的益处，不仅对于培养学生的学习能力具有一定的帮助，同时也可以让学生所学到的东西不会轻易遗忘。

例如，当学生学习到教科版的八年级物理下册《牛顿第一定律和惯性》时，为了可以使学生更充分的了解什么是惯性和惯性都有什么特点，老师们可以给学生举出实际生活中的几个例子，比如坐汽车时，当遇到紧急刹车，我们的身体会不自觉的向前，而当汽车匀速行驶的时候，我们便不会感受到这种现象，这就是惯性的特点，列举生活中经常遇到的实例，有助于学生对于物理产生学习的兴趣，从而提高物理学习的效果。另外，在学习的过程中，教师还应该提出一些问题，引导学生积极的思考，让学生主动的探索物理知识，这对于启发学生的思维也具有很重要的意义。

2.加强合作，积极的引导学生进行实验

在物理教学的过程中，实践也是至关重要的，因为物理学教学本来是一个以实践为基础的课程。在实践的过程中，老师必须要注意运用情景的教学方式，把情境课程融合在实践之中，在进行情境创设时，老师必须能全面的顾及到各种因素，以提高实践的有效性，例如，当老师在创造情境时，就必须首先清楚此次实践的目的是什么？以及怎样创造实验的情景，才能对此次实践有所助益等等。并且，还要更全面的考虑到在试验中发生的意外状况及其解决的对策。除此之外，在整个试验的处理过程中，在进行情景创设时，应该能够充分的考虑到各种因素，以保证实验的效果，比如，教师在创设情景时，应该首先明确本次实验的目的是什么？如何创设实验的场景能够对本次实验有帮助等。另外，要充分的考虑到实验中出现的意外情况以及处理的策略。除此之外，在实验的过程中，要充分的照顾到基础比较薄弱的学生，只有能够最大化地提升教学的效果，才是一个较为完善的学习的情景。

以教科版八年级物理上册《光的反射定律》为例，为了充分地让学生了解和学习到光的传播的特点，教师可以将学生进行分组，每一组氛围若干人，同时为每一组的学生分配做实验必备的实验仪器，在实验之前，教师应该为学生讲解操作的基本流程以及在实验中应该注意到的问题。让学生进行独立的实验。对于一些没有达到实验目的的学生，教师可以针对他们进行单独的指导，这对于物理的学习具有很大的帮助，还可以培养他们对于物理学的热爱，对于以后的发展具有重要的意义。

结束语

在教学中，如果不能够运用合适的教学方法吸引学生学习物理，会对物理的学习产生一定的负面影响，最终难以促进物理教学的发展。情景化的教学方式是近些年来提出来的较为先进的教学的方法，它不仅能够化繁为简，将枯燥的知识有趣化，而且能够让学生轻松地学习到知识，具有传统教学方式不能比拟的优点。在运用情景化的教学方法时，教师要注意一些问题，比如在创设情景的时候，要能够充分的考虑到如何使创设的情景符合教学的目的，使情景的内容和教学的内容具有紧密的联系，另外要注重在情境中融入一定的感情，拉近与学生之间的距离，这样就能够创建教师和学生之间良好的关系，从而对教学起到促进作用。

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