构建农村高中心理健康教育模式

潘慧

摘要：心理健康教育是根据学生的心理状态以及生活状况，运用合适的教育方法，提高学生心理素质，积极面对困境的教育方法。高中生在合适的心理教学下更有机会得到各方面能力的提升。随着社会不断发展，人口剧增，竞争激烈，因此学生无形增添了许多的学习压力，良好的心理辅导能有效疏通学生的坏情绪，避免因为学习压力而导致学生产生心理障碍情况的出现。在学习之余，应该注重对心理健康认识的深化，预防先于治疗，重于治疗已经成为人们的共识。本文就构建农村高中心理健康教育展开论述。

关键词：农村高中;心理健康;教育模式的构建;方法与策略

引言

教育是国家发展的基础，因此国家越来越重视人才的培养。我国近年来非常重视心理健康教育，特别是农村高中心理健康教育模式。构建符合我国国情的农村高中心理健康教育模式，有利于提高学生的学习效率和学校教学质量，更好地促进学生综合素质全面发展。实施心理健康教育是时代的必然，是全面落实素质教育的重要途径，符合我国教育要求。农村普通高中心理健康教育模式更需要教师和学校积极的探索与研究，并要求家长积极配合，给予支持。为学生的心理健康作出贡献，使学生更加正确地认识到自己，将时间投入到学习当中，使学习更加高效。

一、目前农村高中心理健康教育的现状

1.1学生的心理活动不受家长的重视

在农村，高中生接受心理健康教育一般依赖于心理讲座，专题演讲等模式。但这些模式只起到一点点的作用，没有完全走进学生的内心，真正解决学生的心理问题。导致学生依然受众多外界因素的影响，而无法专心学习，甚至导致了许多悲剧的产生。而且农村的学生缺乏家长的关注，孩子的心理健康问题没有得到家长的重视，因此高中生所在的学校要对孩子的心理健康给予更多的关注，通过开设相关课程，跟进每一个学生的心理情况，全面掌握学生的心理健康状况，提高学生的心理素质与受挫能力，保障高中生各方面的素质全面发展，更好地融入未来激烈的社会竞争当中。

1.2部分学校未能全面展开心理健康教育

部分学校重视着学生的文化教育，忽视了学生的心理教育。而在农村高中生已经被家长忽视心理健康的情况下，学校一定要发挥好自己的作用。学生常常因为学习成绩不好，家庭条件差而陷入长期的低迷当中，进而产生辍学的念头，甚至因为家长的不理解而做出一些不理智的行为。这些状况都是由于学生心理素质较差而产生的，学校应该重视学生的心理教育，全面落实心理教育模式，使学生拥有一个良好的心态来面对学习。

二、构建农村高中心理健康教育模式的有效措施

2.1为学生的学习营造一种良好的氛围

学生的教育一定要重视氛围以及环境的创造。有了好的学习氛围，好的学习环境，学生才能更好地投入到学习当中。然而受传统教育理念的影响，部分高中生在课堂中不能大胆地表现自己，因此教师应该勇于转变自己的教育方法，使学生融入到课堂，在课堂中变得更加有自信，有活力，同时心态也会提升，心理素质也会增强，多注重学生的内心诉求，关心学生的课余生活，全面开展心理健康教育，并将心理教育普及到每个学生当中。

比如在课堂中提问的时候，尊重学生的意愿，积极促进学生回答问题。告诉学生即使错了也没关系，要勇于发言，展示自己。学生勇于发言时，教师应该给予鼓励。课余时间多于学生沟通交流询问最近的学习状况，使师生关系更加密切，有助于教学良好环境的打造，学生也更好地投入到课堂当中，心理素质也慢慢提高。

2.2多举办课外活动，要求学生积极参与

在农村教育中，课外集体活动的举办可能比较匮乏。教师应该积极组织班集体举办活动，使每个学生更好地融入班集体中，团结协作，培养班级荣誉感，让学生在无形中多关注自己的同伴，互相了解彼此的心理状况，给予开导。同学之间的关系更加融洽，避免一些暴力情况的产生，有助于学生的心理放松，使学生无顾虑地投入到高中紧张的课程当中。

比如教师可以抽取时间举办拔河活动，让整个班集体都参与其中，促进每个学生的参与感，学生融入到班集体的活动当中，更进一步培养了班级集体荣誉感，使学生消除彼此的隔阂，更好的相处。学生之间相处融洽，关系和谐，避免了很多心理问题的产生。

2.3适当的培养学生的耐压能力

要在合适的情况下培养学生的耐压能力，使学生有能力承受一些压力，而不是像温室的花朵一样，禁不起摧残。竞争很激烈，有效地培养耐压能力，有利于学生可以更好地在未来发展中立足，使学生在未来发展中，不管是逆境还是顺境，都可以用积极的态度去面对问题，解决问题，摆脱困境。

比如让学生意识到挫折的含义，适当开展一些高级的活动，要求学生积极参加。学生在参与活动中认识到自己依然存在很多不足，避免学生盲目夸大自己。避免学生因为不能正确的认识自己而做出不合适于这个年龄该做出的事，锻炼学生的心理承受能力，要进行合适的教导，纠正学生的做法，使学生意识到自己的错误。在教导的过程中，培养了学生的耐压能力，也纠正了学生的错误，使学生可以更好地培养综合素质。加强校园心理文化建设，在各科教学中渗透心理健康教育。

结束语：

构建农村高中心理健康模式，不要急于求成，要脚踏实地，一步步地夯实基础，为学生的心理健康作出努力。关注农村高中生的心理健康教育，注重孩子的心理素质发展。学校和家长共同付诸努力，为孩子更好的发展作出贡献。

参考文献：

[1]张婷婷 分析农村高中教育环境中存在的问题[J].教育学，2020（26）：33-34

[2]刘佳嘉  提高高中生心理素质的方法與策略[J].黄河周刊，2021（52）：03-04