地方红色故事的价值意蕴与传播策略探析

陈平 陈清华

摘要：立德树人是高校的根本任务。讲好红色故事是高校实现红色铸魂的着力点，是淬炼新时代青年的重要途径。地方红色故事具有丰富的价值意蕴，其赋能社会主义核心价值观，消解新时代青年的精神困境，构建新时代青年的文化自信。当代青年身处文化深度交融、价值多元多变的时代。高校要强化讲好地方红色故事的意识，转变地方红色故事的叙述思维，优化地方红色故事的传播策略，讲好党的故事、中国革命故事、中国英雄故事，培育新时代青年爱国爱党的浓厚情怀。文章从地方红色故事切入，采用文献调查法、举例论证法、归纳演绎法、引用论证法，分析地方红色故事的价值意蕴，论述地方红色故事的传播缘由，探讨地方红色故事的传播策略。

关键词：地方红色故事；新时代；青年；价值意蕴；传播策略

中图分类号：G206 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）08-0107-03

在开创高等教育事业新局面的时代背景下，讲好地方红色故事是高校实现红色铸魂的着力点，是淬炼新时代青年的重要途径。讲好党的故事、中国革命故事、中国英雄故事，是开创高校教育发展新局面的新思路，对淬炼大学生坚定社会主义方向、坚定马克思主义思想、坚持崇高的理想信念具有不可替代的作用。

一、地方红色故事的价值意蕴

地方红色故事是流淌在中国历史长河中的爱国主义和革命英雄主义的本土积极故事，是中国故事的红色部分，具有丰富的价值意蕴[1]。

（一）赋能社会主义核心价值观

当代青年身处文化深度交融、价值多元多变的时代，如何有效推进社会主义核心价值观建设，是摆在思想政治教育工作者面前的重大实践课题。

在以往的思想政治教育中，理论灌输发挥着举足轻重的作用。时至今日，其仍具有存在的理由和价值。但相较而言，理论浸润更贴近新时代青年的心理，更受青年群体的欢迎。倘若一味以背诵、考试的形式给青年学生灌输社会主义核心价值观，很容易陷入形式主义的泥潭，致使青年学生产生厌烦、抵制情绪。

地方红色故事是社会主义核心价值观的生动载体。思想政治教育工作者若能把地方红色故事讲细、讲实、讲活，进行润物无声式的社会主义核心价值观教育，无疑能被更多青年学生认可和喜爱，思想政治教育的成效也将更加理想。

（二）消解青年的精神困境

伴随我国经济社会的不断发展，人们的物质生活水平大幅提高。与此形成鲜明对比的是，一些人尤其是年轻人的精神生活陷入道德虚无、物质主义等困境。之所以会出现这些现象，多是因为娱乐节目充斥荧屏、缺少优秀传统文化的浸润、西方腐朽思想侵蚀心灵。

地方红色故事蕴涵浓厚的爱国主义和革命英雄主义情怀，洋溢着昂扬向上和百折不挠的强大生命力，彰显着崇高的理想信念和道德品质。地方红色故事凝聚了特定历史时期的时代记忆，并且将这些记忆固化为中华民族代代相传的精神品质，能够很大程度消解青年的精神困境，使他们奋发有为、爱国爱党。

（三）培育新时代青年的文化自信

不可否认，在工业文明方面，东西方存在明显代差。部分青年因此盲目崇拜西方文化，认为“外国的月亮比中国的圆”，他们崇尚过洋节、崇拜欧美明星、喜看好莱坞大片、乐穿西方品牌的服饰，对中华文化缺乏自信，有的甚至还产生了强烈的自卑心理。

但事实上，“只有民族的，才是世界的”。地方红色故事是中华民族的精神产物，蕴涵中华民族赖以发展的精神定力，承载着中国的历史记忆和中华民族优秀传统文化。

要让新时代青年对中华文化有清醒、客观和正确的认知，就有必要解构地方红色故事里蕴涵的传统文化、革命文化、先进文化，切实增强新时代青年对中华文化的全面认知和深度接纳，在文化自觉、文化自豪的基础上培育文化自信[2]。

二、地方红色故事的传播缘由

（一）讲好党的故事，坚定马克思主义的思想方向

党的故事是中国共产党领导中国人民百年艰苦奋战的故事。百年来，党的好儿女在中国这片热土上努力实践马克思主义真理，艰难求索马克思主义与中国实践相结合的社会主义道路，开辟出马克思主义中国化的道路[3]。

这条道路经历了站起来、富起来、强起来三个阶段，是中国特色社会主义建设的道路，是实现中国强国梦想的道路。中国共产党的百年历程中，沉淀出建党精神、井冈山精神、长征精神、抗战精神等一脉相承的伟大精神。这些伟大精神是中国开创全面建设社会主义现代化国家新征程的精神密码，是中国特色社会主义道路的时代标志，是新时代青年坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的深刻来源。党的故事，生动阐述了中国共产党的“能”、马克思主义的“行”和中国特色社会主义的“好”。

讲好党的故事，让新时代青年深刻认识到马克思主义对于建设现代化强国的强大作用，有助于青年坚定马克思主义的思想方向，坚持中国共产党的领导，坚定社会主义道路方向。

（二）讲好中国革命故事，坚定马克思主义人民性的基本思想

中国革命故事是中国共产党带领人民群众凝聚力量，推动历史文明向前发展的故事，蕴含中國共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心和使命。

长征故事、抗日故事、建立和建设中华人民共和国等一系列革命故事，体现了党一切为了人民、一切依靠人民的核心理念，体现了马克思主义人民性的基本思想。

红军长征期间，红军剪给老百姓半条被子、写下“红军与穷人关系特别亲爱”的宣传单、留下泛黄的借据等革命故事，体现了红军的初心和本色，蕴含着“江山就是人民，人民就是江山”的深刻道理，闪耀着以人民为中心的思想光芒。

抗日战争时期，中国人民团结一心，凝聚起强大的战斗力，挽救了中华民族的危亡。人民群众是抗日战争胜利的关键，是缔造历史的真英雄。

中国革命故事昭示新时代青年：人民群众是中国不断前进的中流砥柱，人民的力量是实现中华民族伟大复兴的坚强力量。新时代青年必须坚定马克思主义人民性的立场，植根人民情怀，如此才能“成大才、担大任”，才能堪当民族复兴的大任，创造出辉煌业绩，无愧青春和时代。

（三）讲好中国英雄故事，坚定马克思主义的崇高信仰

中国共产党成立100年来，无数革命英雄人物为了马克思主义的崇高信仰而奋斗牺牲。有“砍头不要紧，只要主义真”的夏明翰，有“想为大家辟一条光明的路”而慷慨赴义的瞿秋白，有“枪林南北震威名，身经百战寒敌胆”的张云逸，有唱着秦腔跳黄河的陕西八百壮士……这些革命英雄人物的故事，充分展现了中国革命者崇高的马克思主义信仰。

新时代青年要继承并发扬革命英雄的精神和信仰，要用马克思主义的崇高信仰、共产主义的坚定信念铺就忠诚之路，自觉践行中国化马克思主义理想。同时，这也是我国奋进全面建设社会主义现代化国家新征程的政治保证。

三、地方红色故事的传播策略

（一）强化讲好红色故事的意识

地方红色故事承载着本土红色基因，凝结着本土红色品味。在第二个百年奋斗目标新征程上，要提高政治站位，牢固树立讲好地方红色故事的大局意识和整体意识。

1.树立“三进”意识

要讲好地方红色故事，就要树立“三进”意识，即进校园、进课堂、进头脑，引导青年学生传承红色基因、赓续红色血脉，教育青年学生爱国爱党、奋发奋进，为实现中华民族伟大复兴贡献青春热血。

2.加强继承与创新意识

坚持继承与创新两手抓、两手硬的原则，把地方红色故事打造成立德樹人的典型题材[4]。让地方红色故事既绽放理想光芒，又紧贴青年的学习和生活；既流淌红色血脉，又紧跟时代发展步伐。

比如，湘南学院音乐学院舞蹈专业的学生取材本土“半条被子”这一地方红色故事，创作出群舞《半条被子》，这一群舞作品参与湖南省大学生艺术展演，公演10余场，观众达2万余人次。

又如，唐凤鸣、李鹏创作的青铜雕塑作品《半条被子》，同样基于地方红色故事“半条被子”，并且这件雕塑作品陈设于“半条被子”的故乡湖南汝城县沙洲村。

这些原创文艺作品既是对地方红色故事的底色继承，又是对地方红色故事的鲜活创新。

3.强化育人意识

地方红色故事承载着中国革命史、民族奋斗史、人民英雄史，蕴涵着中华民族优秀传统文化、革命文化和先进文化。青年了解地方红色故事，有助于破解历史密码，从中汲取信仰的力量，成为担当起中华民族伟大复兴重任的时代新人。讲好地方红色故事，培育时代新人，利在千秋。

（二）转变地方红色故事的叙述思维

地方红色故事能否吸引新时代青年，除内容至关重要外，叙述思维同样不可忽视。从某种程度来说，地方红色故事的叙事思维决定了地方红色故事的讲述效果。演绎思维，事倍功半；归纳思维，事半功倍[5]。一些影视剧作品虽题材内容大同小异，但因剧情的叙述思维不同，最终的受欢迎程度大不相同。

在讲述地方红色故事时，若一味采取演绎思维，先理论后事实、先大后小、先上后下地进行讲述，只会让地方红色故事变得枯燥乏味。但若采取归纳思维讲述地方红色故事，让受众直面生动的故事情节，内化自身的观点和想法，这种方式讲述的地方红色故事，必定能受到更多受众欢迎。

比如，2022年2月1日上映的《狙击手》，影片以小见大，娓娓道来，刻画了一群身处波澜壮阔的时代的有血有肉的普通战士。他们以静制动，隐蔽于暗处，瞄准敌人、击毙敌人，是战役制胜的关键。该片在人物形象的塑造上，力图摒弃脸谱化、标签式的角色设定，通过呈现更多细节来刻画人物。

（三）优化地方红色故事的传播策略

新时代青年身处智媒时代，每天“泡”在海量信息里，不再是仰视世界的一代。要想让地方红色故事深入青年的内心世界，就要借助可视化、大数据、游戏化、动漫化等技术，用融媒体、数字化方式讲述地方红色故事[6]。

1.推出更多地方红色故事影视剧精品

地方红色故事蕴涵情怀，彰显初心，是中华民族筚路蓝缕、砥砺前行的缩影。讲好地方红色故事，要怀有匠心精神，深入新时代青年，了解其对地方红色故事的诉求，对地方红色故事进行深度挖掘，对影视剧本进行二次创作，推出更多生命力强、接地气、青年喜闻乐见的影视剧精品。

比如，《叛逆者》《觉醒年代》《光荣与梦想》等红色影视作品播出后口碑爆棚，吸引万千青年粉丝，主要源于这些红色影视作品以生动鲜活的党史故事拨动青年的情感心弦，成功激发其浓厚的观剧热情。

2.创建地方红色故事体验馆

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。要想让新时代青年深刻领会地方红色故事中蕴涵的革命理想和初心使命，仅靠讲述是远远不够的，还需让其亲身体验地方红色故事的跌宕情节，在体验中慢慢了解、体会、内化。

比如，广东省佛山市创建的佛山VR体验馆，通过互联网追寻红色印记，传承革命精神，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命。借力“E网同心汇”平台，在组织网络媒体、网络企业深入挖掘佛山市红色遗址、革命故事、英雄烈士事迹等红色资源的基础上，运用音视频、VR、AR等新技术新手段，对红色资源进行活化利用，使佛山VR体验馆成为深化“不忘初心、牢记使命”主题教育的网上课堂，成为建设网络同心圆的红色引擎。

3.举办地方红色故事讲述比赛、红色微电影大赛

通过举办地方红色故事讲述比赛、红色微电影大赛，继承并弘扬革命先辈的优良传统，切实增强青年的爱国主义情感，激发其爱国热情，更好地传承红色基因。在此过程中，应进一步聚焦革命老区，关注红色文化，传递向上向善的力量，把红色精神的种子广泛播撒、植于人心，不断推出讴歌党、讴歌祖国、讴歌人民、讴歌英雄的精品力作。

四、结语

讲好地方红色故事，形成红色铸魂的高校思想格局，坚守马克思主义思想，根植社会主义核心价值观，激发新时代青年对共产主义远大理想的坚定信仰，从而坚定其建设中国特色社会主义的崇高信念，是为祖国人才培养强基固本的重要举措。简言之，新的时代背景下，要讲好地方红色故事，用好地方红色故事，构筑马克思主义的红色堡垒，淬炼新时代青年，如此才能实现为党育人、为国育才的宏伟目标。

参考文献：

[1] 崔妍.新时代在大学生中讲好“红色故事”探析[J].思想教育研究，2021（2）：132-135.

[2] 曹静雯.高校引导学生自媒体时代讲好中国故事创新策略研究[J].湖北开放职业学院学报，2022（6）：23-24.

[3] 祁峰，林延鸿.新时代讲好中国故事的基本内涵及传播策略研究[J].佳木斯大学社会科学学报，2022（2）：32-34.

[4] 李广强.新时代讲好中国故事的路径与策略[J].国际传播，2021（3）：8-14.

[5] 桂运奇.新时代思想政治理论课讲好大别山红色故事的三个维度[J].安徽开放大学学报，2021（4）：48-51.

[6] 陈先红，李颖异，王艳萍.对外讲好中国共产党故事的策略[J].对外传播，2021（6）：29-32.

作者简介？陈平，硕士，助教，研究方向：传播与文化。？陈清华，本科，一级教师（中学），研究方向：语文教育。