师德师风建设探究

李淑云

摘要：教师是人的心灵工程师，小学教育是国民素质教育的基本阶段，也是良好的人格培养时期，小学教师肩负着在教书育人的重任。苏霍姆林斯基曾经说：“教师的人格是教育的根本。”在老师获得荣耀的那一刻，老师的行为就不再是个人的道德问题，它更具有社会意义，关系到几十亿青少年的健康成长。

关键词：小学;师德师风;教师队伍

引言

教育要发展，师资是关键。培养一个职业素养崇高、服务精湛、素质优良的教职工团队，是学校提升教学品质的重要基石与保障。小学教育是素质教育的基石。素质教育中所提倡的品格养成，必须从可塑力很高的学生入手，因此做好教师的职业道德建设是促进素质教育，提升学校教学品质的关键。所以，研究探讨新趋势下建设工作的新路径、新办法，加强小学老师的思想道德建设是目前需要进行的重要工作。唯有老师具备崇高的人格道德，才能更好地教好人育好人。

一、新形势下师德建设的重要意义

1.加速以德治国进程

以法为本、以德为本，将”以德治国”和”依法治国”紧密结合起来，是我们主攻方向。”依法治国依赖司法强制力，但依德治国却没有司法的强制效应，在较大程度上依赖于道德教育和一般民众的教育环境。”

小学教育是对于孩子的启蒙性教育，以及教职工的师德师风会给孩子形成潜移默化的社会影响，并直接影响着未来国人的道德水准。不仅如此，老师还是人类心灵的工程师，是社会的一面旗帜，教师师德师风建设可以提升全民族思想道德修养，进而促进以德治国的进程。

2.提高社会文明程度

教师职业不同于普通的社会职业，它被赋予了崇高的社会责任，老师的一举一动都将放在公共视野下，对孩子和社会公民都形成了耳濡目染的深远影响。就某种意义上而言，师德师风和通常含义的职业道德一样，但标准更高。中国古代学家扬雄就曾这么认为："师者，人之楷模也。"小学教师师德师风建设不仅仅对孩子、父母形成了巨大的影响，其巨大的辐射效果也将有利于提升整个社会的文明程度。

3.实现人民教育初心

办人民满意的教育是教育的初衷，亦是全体教育工作者的共同目标。在多元思维冲击下，许多老师逐渐淡忘初心，背离了"办人民满意的教育"的初衷，在教学工作实践中产生了许多职业道德的失范现象。新时期加强师德师风的建设将让教师小学教育重新回到人民教育的初衷，增强教师扎根于基层教学中的信心，淡泊名利，奉献于人民的教育事业，用行动重塑人民教师的形象，进而实现人民教师的教育初心。

二、提高师风和师德水平的对策

1.规范教师的日常行为

加强教师的师德建设，除了要有坚定的职业操守，教师还要主动、严肃地规范自己的行为举止，用良好的职业道德标准来衡量自己的行为举止，自觉地为学生做好榜样。按照人的身体成长规律，小学阶段的孩子身体发育还不很完善，非常容易接受外部世界的干扰，所以这一时期如何给学生适当的指导有着关键的意义。在小学，由于老师往往是学生不自觉想要效仿的对象，因此老师的教学行为对学校产生的影响往往是不可估量的。所以，教师们要有意识的注重好自身的一言一行，以高尚的师德师风来给学生们提供良好的学习榜样。更具体而言，在平时的学生教育过程中，教师们要以身作则，从自身的行为开始，也要做到严以律己，才能作为对学生的表率。如果教师们要培育学生诚实守信的好品德，首先自己就应该做好言之有信，并且对于许诺了的事必须要实现，也正是孔子所谓的"言必行，行必果"，这样的话学生才会潜移默化的得到教师的深远影响，从而培养忠诚、公正、善良的优秀品质。此外，老师加强学生对自身言行的日常规范外还需要学生在平时的课堂中，用科学认真的求知心态去影响学生，并给学生传达一个真实的学习态度。教师们要通过定期参加由学校和社会举办的职业培训，不断提升自己的思想理论道德修养水平，要时时保持着一个认真学习的好心情，同时也要对中国当前的大政方针以及社会热门课题等都有一个更加深入的认识，要多动脑多思索。

2.强化理论教学，提升教师的素质

强化教育理论教学是培养良好师德师风的重要渠道之一。为此，学校可以规定老师仔细地了解与德育建设有关的规章制度，并规定老师在学习中作好读书笔记，写心得感受，并进行自查自纠的行为，使老师在教学过程中会深刻反省。学校也可以紧密结合党的群众路线教育实践活动，通过举办"师德师风教育"项目，邀请师范院校的教师们前来做演讲，以增进教师对师德师风管理工作的了解，并意识到做好师德师风管理工作的重要性，以及推动教育改革与发展。

3. 健全教师考核制度，选拔优秀教师

随着中国现代基础教育事业的日益繁荣与发达，传统的教师考核机制所呈现出来的问题已经一览无余，于是，当传统的教师考核机制已无法满足当今现代基础教育事业发展的实际需求时，我们就需要有所创新、有所突破，例如通过联系学生家长等方面的意见与建议，来健全学校老师的考核机制，甚至是整合学校部分班级内优秀学生的能力，来考核各个老师的综合执教能力以及师德的整体建设状况，等等。总之，方法可以有很多种，但是不能一概而论，因为我们的首要目标是要通过提倡优良的师德来提升学校的整体水平，而不是单纯地用来评价优秀的老师。

结语

對于优秀教师队伍的建设，是一个漫长而又艰巨的过程，并不是一蹴而就的。对于师风师德的建设进行加强是目前必须要做的事情，尤其是随着新课改的进行，师风师德建设更是必然的。因此我们应该对于师风师德进行强化，以构建优秀的教师团队，为祖国的下一代贡献更优秀的灵魂建设工程师。

参考文献：

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