幼儿园小厨房工坊游戏促进幼儿合作能力发展策略研究

包静

摘要： 幼儿期的孩子是我们国家的未来、社会的希望，所以对于幼儿的教育必须引起重视，合作能力是一个人在社会上立足的基本能力，合作能力要从幼儿时期开始培养，小厨房工坊游戏就可以很有效地促进幼儿合作能力发展。本文将对幼儿园小厨房工坊游戏促进幼儿合作能力发展的现状问题和如何促进幼儿合作能力发展展开论述。

关键词：幼儿合作能力;幼儿园游戏

合作能力是幼儿未来发展、适应社会、立足社会并更好发展不可或缺的一种重要素养。随着幼儿年龄的增长，在他生活中需要合作完成的事情越来越多，例如多人游戏、大型搭建、值日生工作、户外运动等，缺乏合作意识与合作能力的幼儿，在幼儿园生活中会表现为内向、不合群、领导力缺乏等情况，在以后的生活中会表现为性格孤僻，朋友少，甚至会面临校园霸凌等成长困境。这让我们深刻体会到在幼儿园时期培养他们合作能力的重要性了，培养合作能力有利于促进幼儿认知和心理发展，有利于提升人际交往能力，有利于打开思维，提升创造力。所以幼儿园教育对促进幼儿合作能力发展起着积极作用。

一、幼儿园促进幼儿合作能力发展的现存问题

首先，随着社会的进步，经济的不断发展，现代家庭多采用俯仰模式，家中带孩子的成人较多，对于孩子比较宠溺，尤其是爷爷奶奶那辈儿的人溺爱情况不少，导致现在的幼儿在家里大多都是“小皇帝”，“小公主”，太以自我为中心，幼儿想怎么样就怎么样，想玩什么就可以随心所欲的玩，玩累了可以看电视、打游戏，以至于幼儿与别人的交流越来越少，不擅长与人合作，缺乏合作意识。其次，現在幼儿的自我意识很强，每个人都有自己的想法，不会和别人交流，也不知道合作的意义，所以小朋友们在一起共同完成一件事时会经常会发生争吵等问题。最后因为幼儿毕竟年龄还小，很多事情都不懂，对于合作意识不清楚，幼儿对为何合作，怎么合作不理解，有时候我们经常用成年人的思想去看待事物，就忽略了要告诉幼儿该怎么做，只是口头上说说：“要共同完成这件事啊，要注意合作”而幼儿对这些概念很模糊，教师也没有告诉合作方法，所以幼儿就缺乏这方面的意识，对以后处理人际关系没有任何好处，不利于幼儿的全身心发展。

二、探究促进幼儿合作能力发展的有效措施

2.1 幼儿园小厨房工坊游戏促进幼儿合作能力发展

幼儿在幼儿园里除了学习知识之外，游戏也是学习知识的重要途径之一，而小厨房工坊游戏就可以很好的锻炼到幼儿的合作能力。小班幼儿还处于独自游戏的阶段，不明白团队合作的重要性，不知道遇到困难或问题时该如何和其他幼儿正确交流协商。这就需要老师在这个游戏中对幼儿起到引导的作用，引导幼儿怎样和他人沟通，例如遇到困难如何向他人求助，可以说“请帮我一起把围兜扣一下好吗？一会儿我再帮你扣！”这样两人都能将围兜穿好，做好游戏准备工作。让幼儿在小厨房游戏中互相帮助，互相分享，享受到团队合作游戏的乐趣。

小厨房游戏的开展，可以促进幼儿合作能力发展和社会交往能力的发展，在游戏中，幼儿在团队合作里可以丰富自己的认知。例如在制作糖果的游戏项目中，每个幼儿都说出了自己吃过的或是见过的不同种类的糖果，还有人带了一些来和大家分享，这样一份丰富的、有滋有味的工坊游戏调查报告就出来啦！孩子们还将报告展示在“学习故事墙”上。这样的讨论分享让大家知道每个人都有自己独特的风格，在团队中发挥好自己的一份力，然后相互帮助，共同努力会收获意想不到的惊喜。让幼儿在工坊游戏中体会到和别人共同完成一项工作的成就感和幸福感。

例如，教师带领幼儿来到小厨房工坊进行游戏活动，告诉幼儿要共同完成的任务--捏饺子，将幼儿分成两个小组，每个小组获得同样的材料分工合作，两名幼儿和面，三名幼儿擀皮，五名幼儿一起捏饺子，两名幼儿煮饺子，最后将两个小组捏的饺子放在一起，看哪组幼儿捏的又多又好，煮好饺子后分给幼儿吃，让幼儿都能尝到自己劳动的成果。通过这个活动，不仅促进了幼儿的合作能力发展还可以让幼儿明白只有合作才能将任务完成的又快又好。

2.2 幼儿园小厨房工坊游戏促进幼儿合作意识提高

在小厨房工坊游戏活动中，教师要对幼儿进行鼓励和肯定，对于提高幼儿合作意识具有重要的作用，当幼儿在游戏活动中分工合作完成任务完成的特别好的时候，要主动的对幼儿提出鼓励和夸奖，让幼儿对共同合作这个事情感到自豪，感到骄傲，幼儿在幼儿期这个阶段，喜欢得到别人的夸奖，当他们做完一件事得到了夸奖后就会认识到这件事这么做是正确的，就会在心里种下合作意识的种子，等长大后这颗种子生根发芽，对幼儿以后成长发展具有重要意义。在游戏中制定好管理规则对促进幼儿合作能力和合作意识也是必不可少的，教师要在游戏活动中对幼儿树立正确的合作意识，要对幼儿进行正确的引导，让幼儿知道每个人都是平等的，在合作过程中也要保持这种平等，不能因为分工不同而区别对待。

例如，小厨房工坊游戏活动中，为了培养幼儿合作能力，举办《我是小小搬运工》的活动，上课之初告诉幼儿今天课内活动的内容，就是大家齐心协力帮助那些有困难需要帮助的人，然后将幼儿们带到小厨房工坊游戏区域，告诉他们今天的任务就是做一个搬运工，来帮助教师一起把外边的小白菜搬运到屋里，最后哪位小朋友搬得多，在团队合作中表现的最好就能获得一朵小红花。举办这项活动，既可以树立幼儿合作意识，也可以促进合作能力的发展，还可以让幼儿懂得帮助别人，这样的活动对幼儿教育事业来说是非常需要的，对于幼儿的全身心发展具有重要意义。

结束语

只有合作才可以共赢，这是自古以来的道理，在幼儿园小厨房工坊游戏活动中，对于促进幼儿合作能力发展具有的积极作用，在游戏中获得能力发展，让幼儿可以轻松的掌握简单技能，愿意和他人合作，相互帮助完成厨房游戏的各项任务，感受合作带来的快乐和成就感。所以，在幼儿园小厨房工坊游戏活动是可以促进幼儿合作能力发展的。

参考文献：

[1]林巧.建构游戏培养幼儿合作能力的多元化策略[J].山西教育（幼教），2021（09）：47-49.

[2]宋雪霞.在区域活动中培养幼儿合作能力的方法[J].幸福家庭，2021（16）：29-30.