小学音乐高效课堂的构建策略

李云云

摘要：伴随着我国基础教育的深入改革，小学音乐这门课程的教学价值受到了越来越多的关注。这时候，如何构建高效的音乐课堂成为了广大教师实践和探索的重要目标。笔者通过结合自身的教学经验在本文主要从“创设音乐教学情景”、“利用现代信息技术”以及“组织小组共同学习”这三个方面，阐述了如何构建出高效的音乐课堂。

关键词：小学音乐;高效课堂;构建策略

在小学阶段中，音乐课程属于基础课程，不仅对学生情操的陶冶、审美情趣的培养有着较大的帮助作用，更重要的是对于学生综合素养的提升同样有着至关重要的意义。但是，由于受到较大的升学压力，这门课程并没有得到应有的重视，导致了教师并未对音乐课堂教学进行精心的设计和创新，极容易影响到学生审美能力和意识的培养和提升，甚至是阻碍到学生的健康成长。因此，针对小学音乐高效课堂的构建策略进行深入的研究具有十分重要的意义和价值。

一、創设音乐教学情景

音乐教学情景，是整个音乐课堂的重要组成。有效的音乐教学情景，是推动学生开展音乐探究的重要起点，也是助力学生开展自主音乐学习的关键。因此，小学音乐教师需要积极创设音乐教学情景，并且将其作为高效音乐情景的构建保障。具体而言，根据具体的音乐知识和学生的音乐认知水平，教师可以巧妙的设计出相应音乐情景。同时需要保证音乐情景的启发性、趣味性，促使该音乐情景可以充分调动出学生的音乐思考动机，学生的音乐思维也将会得到激活，有效推动学生的音乐学习高效进行。

比如，在学习《彼得与狼》的时候，首先，教师可以创设模仿情景：“同学们，你们会不会模仿各种动物呢？”这时候，学生纷纷开始模仿。有的学生模仿大猩猩的走路方式，有的学生模仿小猫咪的叫声等等。其次，教师就可以再次创设故事情景：“刚刚我们都模仿了小动物，现在老师再给大家讲解一个音乐小故事，名字叫做《彼得与狼》。”由此为本节音乐内容的学习奠定基础。最后，教师再引入《彼得与狼》这首交响童话的学习。而学生经历刚刚的两个音乐情景，自然也会对这首交响童话形成较大的探究兴趣，进而积极参与到本节音乐课堂上。

二、利用现代信息技术

兴趣，是学生个体产生行为的欲望和倾向，具体到音乐学习上的话，就是促使学生主动参与音乐课堂的重要推力和有效支撑。只有当充分激发和调动出学生的音乐兴趣之后，那么才能有效增强学生的音乐学习动力。而现代信息技术对于学生音乐兴趣的激发和调动有着较大的作用。因此，小学音乐教师可以积极利用现代信息技术，以一种新颖的形式向学生展示音乐知识。这样可以给学生创造出一个视听结合的趣味音乐课堂，学生将会形成更加强烈的音乐学习自主性，进而开展更加高效的音乐学习。

比如，在学习《牧歌》的时候，首先，教师可以通过现代信息技术播放腾格尔歌手演唱《天堂》的视频，供学生欣赏。这时候，学生就会全身心的投入到这首歌中，甚至有的学生还尝试着跟着视频一起哼唱。接着，再他们思考这首歌的节奏和旋律，由此引发学生的音乐探究，为接下来的音乐学习奠定音乐基础。其次，再次通过现代信息技术播放《牧歌》视频，带领学生感受和欣赏无伴奏合唱。最后，教师可以结合该视频，向学生介绍有关于无伴奏合唱的内容，并且分析每一个乐段所表现出的音乐内涵。通过这样利用现代信息技术，更容易带动学生的音乐学习兴趣，学生接下来的音乐学习也将会变得更加高效。

三、组织小组共同学习

小组共同学习这种模式可以充分凸显和发挥出学生的音乐学习主体性，给学生营造出一个更加良好、更加和谐的音乐氛围，学生参与音乐课堂的程度将会得到直线上升。因此，小学音乐教师需要注重小组共同学习模式的组织，以此实现高效音乐课堂的构建。这也就要求教师需要科学分组，并且帮助小组做好合理分工，保证到每一个学生都能在共同学习的过程中有表现自我的机会。同时，还需要设定出难度适中的音乐探究任务，以此调动出小组共同学习的欲望和动力，学生的音乐学习效率将会得到整体提升。

比如，在学习《丰收锣鼓》的时候，首先，教师需要做好分组，给小组共同学习的开展提供条件。其次，再次设计音乐探究任务：小组共同探究鼓和擦的声音，进一步感受民族乐器;小组一起聆听民族管弦乐，了解其组成。同时，教师还需要强调让小组感受《丰收锣鼓》中的情感，进一步培养和锻炼学生对民族音乐的热爱之情。之后，让小组成为音乐课堂上的主体，使他们自由发挥、自由探究。经过学生自主探究的音乐知识，相信学生对这部分音乐知识也会形成较为深入的音乐理解和印象。

综上所述，高效音乐课堂的构建已经变得尤为重要了。因此，小学音乐教师更需要对该模式进行深入的研究和分析，把握其本质，从多个方面探索和设计构建策略，充分激发出学生的音乐学习兴趣和学习动力，促使学生在高效音乐课堂上掌握到更多的音乐知识，进而推动学生迈向更高的音乐学习目标。

参考文献：

[1]谢国刚.小学音乐高效课堂的构建与实施[J].广东教育（综合版），2021（12）：56-57.

[2]李宽.如何打造小学音乐高效课堂[J].幸福家庭，2021（10）：139-140.95C6041A-1D97-4D60-894C-CC6A18F4B214