浅析青少年音像电子出版物现状

周月

摘要：青少年的阅读经历关系到他们的学业水平和未来发展空间，青少年读物是其获取信息和知识的重要途径。随着智能设备等移动终端的快速发展和普及，以音像电子出版物为代表的数字阅读逐渐成为青少年阅读的新趋势。本文就当前我国青少年音像电子出版物现状进行了粗浅的分析。

关键词：青少年读物;音像制品;电子出版物

青少年读物是青少年成长过程中不可缺少的精神食粮，健康、丰富的精神食粮不仅可以塑造健康的心理、人格和情感，也能够让青少年在轻松与快乐中学习知识、健康成长，从而引导他们形成正确的世界观、人生观、价值观。

一、青少年阅读现状

阅读在青少年成长中具有重要意义，它可以传播文化知识，使青少年养成正确的人生观、价值观，还可以传承中华传统优秀文化，丰富对世界的广泛认识，使其能够更加深刻地体会人生。提升青少年阅读水平不仅是对青少年自身素质的培养，也响应了我国培养创新型人才的发展战略。

1.青少年阅读的重要性

国家新闻出版广电总局于2016年12月27日公布了《全民阅读“十三五”时期发展规划》，将“大力促进少年儿童阅读”列为重点任务之一，要求“开展我国少儿阅读能力测试项目的研发工作，建设少儿阅读能力监测体系”。

2021年国务院印发《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》，习近平总书记指出：“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。没有全民科学素质的普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化。”这一重要指示精神是新发展阶段中科普和科学素质建设高质量发展的根本遵循。科技、科普类读物集知识性、科学性、趣味性于一身，更加有利于对青少年普及科学知识、传播科学思想、弘扬科学精神。

2.青少年阅读方式的改变

第十九次全国国民阅读调查显示：2021年，我国0—17周岁未成年人图书阅读率、阅读量均高于上年，超七成未成年人接触过数字化阅读。从图书阅读率来看，14—17周岁青少年图书阅读率为90.1%，较2020年的89.7%提高了0.4个百分点;对其图书阅读量进行分析后发现，2021年我国青少年课外图书的人均阅读量最大，为13.10本，高于2020年的13.07本;从数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等）的接触率来看，青少年数字化阅读方式接触率为74.8%，听书率为32.6%。

由此可见，数字时代随着移动阅读工具的普及，青少年的阅读方式也逐渐由传统阅读向数字化阅读转变。数字化阅读已经逐渐成为青少年获取信息和知识的重要途径之一。

二、青少年音像电子出版现状

1.音像电子出版现状

京东图书与艾瑞咨询联合发布的《2020中国图书市场报告》中显示：受疫情影响，2020年用户对电子书和有声书的需求变多。而相对于功能较为单一的数字阅读平台，用户更偏好使用功能更全面的综合性平台：47.6%的用户愿意使用纸电声+知识服务+软硬件的阅读全生态平台（17.5%的用户愿意优先使用），纸电声+知识服务+软硬件的阅读全生态平台成为用户首选。由此可见，国民阅读习惯的改变推动了整个图书市场向线上化、数字化、智能化转变。

我国的音像电子出版是介于传统出版和新媒体出版之间的一种出版形态，作为不同于传统纸质的出版形态，音像电子出版物在弘扬主旋律、普及推广科学技术、积累和传承优秀传统文化等方面一直发挥着重要的作用。随着互联网、大数据、人工智能等现代信息技术不断取得突破，音像电子出版物可以凭借自身优势，作为传统出版与新兴出版深度融合发展的媒介与桥梁。

2.青少年音像电子出版规模及类别

近年来，由于网络信息技术的广泛应用以及新冠疫情等因素的影响，音像电子出版物申领总量逐年缓步减少。与此同时，青少年音像电子出版物每年仍保持着一定规模的出版数量，在总量逐年递减的大环境下占比反而略有提升。

自2015年音像电子出版物专用书号实名申领信息系统上线至今，音像电子出版单位申领青少年音像电子出版物约2.5万种，占全部申领数量的21%。从内容类别来看，其中“电子出版物-文化、科学、教育、体育”类占比最多，占青少年音像电子出版物的45%，其次为“录音制品-教育”和“录像制品-教育”，分别占比23%和14%。文化、科学类出版物以绘本、课外阅读、科普知识、国学名著、青少年党史教育等为主;体育类出版物以校园体育锻炼为主，随着北京冬奥会的召开，冰雪类运动主题的读物数量也有所增长;教育类出版物大多是与教材同步的辅导辅助性读物、寒暑假作业和中高考辅导等读物。除此之外，还有地方编写的教材及教师用书，以及具有自身出版特色的外语辅导类读物。

三、青少年音像电子出版物的特点

音像电子出版物具有信息容量大、体积小、携带方便、复制成本低、传播范围广、便于检索和保存等特点，青少年音像电子出版物以音像电子出版物特有的多媒體表现方式以及交互式结构实现了读者的参与，增强了青少年的阅读体验。

（一）内容呈现形式丰富

音像电子出版物的内容基于不同承载介质和内容格式，可以通过有声书、电子绘本、电子书等多种形式体现，不仅有传统的文学、科学、经济类读物，还有歌曲、纪录片、音乐舞蹈等多媒体产品。

1.用声音承载知识

对于青少年而言，听故事、读故事是他们喜闻乐见的阅读形式。编写适合青少年阅读的内容并通过音像电子出版物的形式，以视频、音频等丰富的交互方式呈现给青少年，不仅对青少年的学习、成长具有重要意义，还可以更加有效地提升青少年的文化自信和综合素养。

2.借技术提升视觉效果

绘本是为少年儿童创作的图画故事书，无论是传统的纸质绘本还是电子绘本都会根据少年儿童的喜好进行精心设计。电子绘本有别于传统纸质绘本，是以数字代码的方式写入，并通过电子阅读、显示、播放设备来呈现的绘画故事书。电子出版物在传统的图文呈现方式的基础上，可通过颜色、光效的改变或图像的动态效果变化，来增加出版物的趣味性。这样不仅增加了读者的兴趣，同时还提高了电子出版物的代入感。

3.通过互动增强阅读体验

音像电子出版物在信息的交互性上有别于传统纸质出版物，随着新媒体技术的发展，音像电子出版物特有的可交互性使阅读变得更有趣。以互动式电子书为例，它可以轻松地将文字与视频、音频结合在一起，实现人机互动的效果，通过结合视觉、听觉效果调动青少年读者的主观意识，进行信息获取。

（二）阅读体验方式便捷

数字时代下青少年的阅读方式不仅向数字阅读转变，也逐渐向碎片化阅读转变。随着技术的发展和移动阅读的普及，手机、平板电脑、点读笔、Kindle等越来越多易于使用的移动阅读工具被研发生产并投放到市场，这些产品以其轻巧、方便携带、承载信息量大、便于查找与阅读等优势，对传统纸质阅读方式发起了挑战。碎片化阅读与移动阅读技术相结合，凭借其时间成本低、方便快捷、阅读方式多样、信息内容丰富等优势，使得青少年读者很容易便适应了这种新型的阅读方式。

这不仅优化了普通人的阅读体验，同时，针对听力、视力障碍人士的音像电子出版物结合了视频、音频、图片等多种表现形式，与众多阅读工具完美融合，使得残障人士的阅读也变得更加方便快捷。

根据全国第二次残疾人抽样调查数据推算显示：2006年全国各类残疾人口总数为8296万人，占全国总人口的6.34%。其中听力残疾2780万人，视力残疾1691万人。在6—24岁的246万学龄残疾儿童中，有63.19%正在接受普通教育或特殊教育学校中的义务教育，远低于非残疾儿童95.89%的比例，但他们也有着与普通青少年儿童一样的读书学习需求。

以盲文读物为例，传统的盲文书刊存在专业制作人数量少、制作难度大、成本过高等问题，很难满足读者对知识的渴求。为提升盲人阅读服务水平，中宣部等五部门于2017年组织实施了“盲人数字阅读推广工程”，利用数字出版传播平台和盲用阅读设备，向盲人提供数字有声读物、电子盲文和定制化、持续性的知识文化服务。

（三）载体形式多样，轻松实现海量存储

音像电子出版物的特点之一是在占用少量空间的同时可以存储海量的信息内容，1汉字在电脑存储中占2字节，1GB=1024×1024×1024字节，换算下来，1GB的内存可以存储约5.3亿个汉字。以2019年版《辞海》为例，其总字数约2350万字，1GB的内存便可承载约23本《辞海》的内容。由此可见，音像电子出版物仅使用很小的储存空间便可以容纳大量的资料，相较纸质出版物消耗空间资源与人力资源更少。

传统的音像电子载体形式有录音带（AT）、激光唱盘（CD）、高密度光盘（DVD）、只读光盘（CD-ROM）、高密度只读光盘（DVD-ROM）等，随着技术的进步，相继出现了移动U盘、点读笔、SD卡等载体形式。时至今日，随着5G时代的到来，信息的传播有了更多的平台和途径，音像电子出版物适应环境的变化、迎合读者的阅读习惯，相继出现了网络平台、电子书等载体形式。音像电子出版物可结合丰富的内容呈现方式，在技术创新的同时开展内容创新，让青少年的阅读行为变得更加轻松有趣。

四、结语

受到全球新冠疫情的影响，欧美主流出版商已经开始期盼一个由数字出版和数字阅读来推动的新增长周期。无论从出版形式还是传播方式而言，音像电子出版物天生具有这种优势。企鹅兰登书屋首席执行官马库斯·多勒在法兰克福书展的访谈中提到：“在新冠疫情的影响下，所有出版商都不得不在短时间内学会完全以远程或在线的方式进行图书推广，这加快了出版工作流程向数字化的转变……出版业也正在经历着自印刷术发明以来最伟大的复兴。”

近年来，我国传统音像电子出版业的市场规模在多方面的冲击下逐年减少。即便如此，面向青少年的音像电子出版物每年仍保持着较为稳定的出版数量，在总量逐年递减的大环境下占比不降反升，更加体现出青少年音像电子读物的重要性。

随着数字时代的到来，出版形式、传播方式等均发生了不同程度的变化，新的大众传播方式也在改变着人们的阅读习惯，只有高质量的阅读产品才能真正吸引青少年读者。音像电子出版物可凭借自身优势，继续加大对内容的重视力度，在增強青少年阅读体验的同时满足其多样化的阅读需求，充分运用我国优秀的传统文化资源，打造出独具中国文化特色的出版物，从而有效提升竞争力，实现青少年音像电子出版物的可持续发展。

参考文献

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（作者单位：中国版本图书馆）