基于新课程理念下小学英语绘本教学研究

曹培文

摘要：英语绘本的问世，给英语教学带来了新的生机，小学英语与绘本结合是一种必然的发展趋势。英语绘本在英语教学中起着不可忽略的作用，它不仅能激发学生的学习兴趣，还能有效地促进课堂教学。然而，英语绘本与小学英语在整合过程中存在着诸多问题，因此，应进一步深化对两者的融合思考与探讨。

关键词：英语绘本;小学英语教学;整合;实践;措施

新课改的深入落实，使得广大教育工作者的教学理念和教学方式也在不断的发生改变，传统单一的教学方式已经逐渐朝着多元化、立体化的方式转变，有效的推动了教育方式的创新和完善。小学阶段的英语教学是整个英语教育中最重要的阶段，做好小学英语教育才能帮助学生打下坚实的英语学习基础，才能不断的提升小学生的英语学习能力。英语绘本与小学英语教学的整合，不仅与新课改教育理念高度契合，而且能为英语教学增添更多的趣味因素，对于优化小学英语教学效果和质量有重要意义。

一、英语绘本的概念和特点

（一）概念

英语绘本实际上就是专门为儿童而设置的英语阅读材料，指的是文字、图画相结合，且具有一定逻辑表达功能的英语图画书，可以帮助儿童更好的理解绘本中的内容，是激发儿童对英语学习兴趣和积极性的有效手段，同时还能帮助儿童养成良好的阅读习惯，对于其英语学习有很大的帮助。

（二）特点

英语绘本主要具有以下方面的特点：第一，故事性特点。英语绘本中的内容大多是生动形象的图片配上简短的文字，构建出的是完整、简短的小故事，这些小故事主题鲜明，趣味性很强，画面也比较生动，可以充分吸引学生的注意力，提高学生的阅读兴趣。第二，生活性特点。英语绘本中所选的内容多与小学生的生活比较贴近，主要就是建立在小学生的认知以及生活经验基础上而选择的内容，容易唤醒学生的熟悉感，从而吸引学生积极主动参与到绘本的阅读中。第三，直观性特点。英语绘本的直观性主要体现在方便理解。小学生的逻辑思维能力相对来说还有较多不足，只能理解一些比较直观的内容，而英语绘本中的内容都是根据学生的认知和理解能力来设计的，生动直观的内容更能让学生理解和记忆。第四，情感性特点。英语绘本中的内容，小学生在阅读完以后往往能够对其中的故事情节产生一定的认同感，可以更好的促进小学生情感教育的发展，也能加强学生对学习内容的理解和认识。

二、英语绘本与小学英语教学整合中存在的问题

（一）教师缺乏对绘本的认识

目前来看，小学英语教学中并未专门设置英语绘本课程，但是英语绘本已经在英语教学中得到了较为广泛的应用，而且英语绘本的应用形式也较为丰富，大多数教师都能认识到绘本对小学生英语学习的重要性。但是也有部分的教师缺乏对英语绘本的正确认识，往往认为绘本仅仅是一种辅助的工具，并没有将绘本内容与小学英语教学的内容进行有效的整合，在英语绘本的教学中也一直使用传统的教学模式，过度重视语法和句型知识的讲授，在绘本教学中更加注重知识的补充，出现这类情况的原因就是教师缺乏对绘本的全面认识。

（二）绘本的选择不合理

如今随着新课改的推进，我国英语教育的方式也在不断的发生变化，绘本教学随之在英语教学中得到了广泛的应用。绘本的应用，让小学生对英语教学产生了强烈的学习欲望，而且对于学生养成良好的学习习惯也有很大的帮助，久而久之学生的核心素养也能得到有效的提升。但是英语绘本与小学英语教学的整合，还处在初级摸索的阶段，在绘本的选择方面存在着不合理的问题，而且也没有了解学生的学习特点。这些因素导致绘本的应用质量受到了影响，也就难以充分的发挥出英语绘本的作用。

三、英语绘本与小学英语教学整合的有效措施

（一）合理选择英语绘本

英语绘本的种类是比较丰富的，其中很多绘本可能具有很强的趣味性，但是不一定适合应用在小学英语教学中，所以合理的选择绘本，是实现英语绘本与小学英语教学有效整合的关键。在英语绘本的选择中要严格遵循以下的要求：第一，选择具有重复性的语言结构、有韵律的英语绘本，这样的绘本往往能够更好的帮助学生猜测绘本内的故事情节，而且选择有韵律的绘本，还能迎合学生的兴趣，能够更好的促进小学生英语表达能力的发展，学生也能更好的接受和理解英语的发音。第二，绘本内的话题、语句要保证与小学英语教材中的内容有良好的关联，这样才能将绘本与小学英语教材进行科学的整合。第三，绘本的选择要尽量贴近小学生的实际生活，这样的绘本内容往往便于学生的理解和掌握，而且也能让学生学习更多的英语知识。例如在小学生在刚刚开始接触和学习英语时，就可以选择From Head to Toe这一英语绘本，该绘本中涉及很多与身体部位有关的单词，而且内容也十分的简单、容易理解，能激发学生的学习兴趣。学生可以在学习身体部位单词的同时，做出相应的动作，对绘本内容进行展示，这样一来课堂氛围也更加的活跃，而且课堂教学效率也会得到有效的提升。

（二）整合绘本内容，合理渗透情感教育

在英语绘本与小学英语教学进行整合的过程中，教师必须要有意识的实现英语绘本内容与课堂教学活动的整合，这样才能帮助学生在英语学习中实现知识的融会贯通，才能切实的提升学生的英语学习能力和效率。为帮助学生加强对英语知识的理解和感悟，就可以结合绘本的内容，合理的渗透情感教育，让英语知识与情感之间构建科学的联系，进而促进英语教学有效性的提升。

例如在教学“My family”这一内容时，就可以选择My mum这一绘本，来作为教学内容的补充，然后鼓励学生通过阅读绘本内容，来分析自己的妈妈与绘本内所形容的妈妈有何共同点，从而无形中唤醒学生对自己妈妈的情感。这样不仅可以激发学生的情感以及阅读的兴趣，而且还能让学生对学习内容有深刻的感悟，对小学生英语学习水平的提升也有重要的作用。

（三）创新英语绘本与小学英语教学的整合方式

部分教师在英语绘本与小学英语教学的整合期间，往往不能选择合理的整合方式，所以教师就需要对二者的整合方式进行创新。由于不同年龄段学生的理解能力不同，所以在教学中就需要积极的实施分层的整合方式，要結合中高低年龄段小学生的认知能力来分层的选择英语绘本，实施英语教学活动。比如说对于低年级小学生来说，应该选择一些较为生动直观的绘本内容，而在高年级小学生的英语教学中，就可以选择一些对小学生想象力和创造力有益的绘本。例如在教学“Happy Holiday”这一内容时，就可以为学生选择与holiday有关的绘本，并使用信息技术为学生展示绘本的内容，这样学生在观看绘本内容的过程中，不仅可以对学习内容有深刻理解，而且能提高学习兴趣和热情。

结语

综上所述，随着英语新课标的实施，英语绘本与小学英语教学的整合也成为提升小学英语教学水平的重要路径。英语绘本与小学英语教学的整合，不仅可以提高学生对英语的学习兴趣和积极性，而且还能帮助学生养成良好的英语学习习惯，但当前部分教师在二者整合期间也有不少问题存在，所以就需要加强对英语绘本与小学英语教学整合的深度研究，以便为小学生的英语学习构建良好的学习环境和氛围，并充分的发挥出英语绘本的效用，促进小学英语教学水平的提升。

参考文献：

[1]韩冬花.英语绘本故事教学对小学英语教学的影响[J].校园英语，2021（38）：143-144.

[2]沈柳芳.英语绘本运用在小学英语阅读教学中的方法思考[J].校园英语，2021（38）：179-180.

廉江市中小学教育科学“十四五”规划课题《小学英语绘本教学的实践与研究》（课题号2021LJYB081）