像是从特写开始，缓缓拉开的长镜头

王天博

《江雪》就像一幅画：大雪纷飞，群山之间，飞鸟绝迹，道路都被雪掩盖，找不到人的踪影。江上一叶孤舟，一位披着蓑笠的老翁，正独自在漫天风雪中垂钓。

江雪

[唐]柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

诗人仅用短短二十个字，就勾勒出一个万籁无声的世界，这样的表达效果，其实是用到了“点面结合”的描写手法。

所谓“点”，是指最能显示人、事、景物特征的详细描写;所谓“面”，是指对人、事、景物的叙述或概括性描写。《江雪》前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”是对整体景物的概括性描写，是一眼望去的“大背景”，即“面”;后两句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”是“大背景”中的“小细节”，也是整幅画面中最抓人心的那个“点”。

在“面”和“点”的呼应下，这首诗既有概括性的大画面，展现了整体的广度;又有重点性的小细节，体现了深度。作者选择“万”“千”“绝”“灭”等极度夸张的字眼，来描绘大雪之下的大背景;又用了凸显重点的“孤”和“独”，加上“寒江雪”这样精雕细琢的词汇，让画面既真实又特别。正是通过这种“点面结合”的对照呼应，让“面”的大气与“点”的细致错综地统一在一首诗里，形成了这首山水小诗独有的艺术特色。

“点面结合”的写作手法不仅能够用来描写景物画面，也可以用于叙事，不信你可以看看苏轼的这首《念奴娇·赤壁怀古》：

念奴娇·赤壁怀古

[宋]苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。

在这首词的创作中，作者同样运用了“点面结合”的手法，但这里的“点”与“面”是指词人对于历史人物的思索。

词中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”与“江山如画，一时多少豪杰”都是叙事中对“面”的描写，写的是一个“群像”，是一类人，也是历史长河中诸多的英雄豪杰。

而“人道是，三国周郎赤壁”“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭”描寫的是历史人物周瑜，这是作者苏轼从“群像”的“面”中挑选出的“点”。他写周瑜才华横溢、意气风发，不仅突出了这个“点”在众多英雄中的风姿，更贴切地表达了自己的感受——虽有对年华易逝的慨叹，却也流露出不甘沉沦、积极进取的态度，读来顿生豪迈之气。

天博老师小课堂

Tip1 画面感的构造。在描写一些场景的时候，可以试着用这种方法，像是镜头徐徐拉开，给叙述增加一些层次感。

Tip2  背诵的助力。背诵古诗词常常是我们遇到的难题，不妨通过简单线条画出诗中场景的形式，辅助记忆。05A1C1FE-55B5-42A8-B5FC-900015809421