画功：课程表驾到

田田

小红花、大脸猫、奥特曼……试问哪个同学不曾大手笔地画画涂涂？在这个过程中，是不是也遇到过困惑呢？今天我就来历数那些常见的小烦恼，然后逐一击破它！

入门课：世界有大美

哇哦，大画家随手就能勾画出一级棒的作品！他们是怎么想到的呢？

首先，“美源于自然”，许多大画家都是“寄情山水”的达人，比如黄宾虹对青城山百看不厌，李可染对漓江水情有独钟……他们就是这样一边看山看水，一边留下许多写生珍品。闲暇时，你也可以走走逛逛呀，看青山壮丽，赏河流雅致，或者瞅瞅附近公园里一片叶子巧夺天工的脉络……慢慢地，就能将这些原生态的美尽收笔下。

再有，“艺术源于生活”，亲近自然之外，还可以多参与些力所能及的活动，例如小规模的爱心捐赠、社区的绿化项目、某些群众性的公益演出等等。试试看，在不断发扬小主人翁意识的进程中，想要用画笔创造美的激情就会油然而生。

爸爸妈妈看过来：想让孩子画得美，就要让孩子看到美。孩子对美的捕捉来自其亲身经历的方方面面。家长们挤出时间，陪孩子发现美、体验美吧。

养成课：时间见证美

听说过达·芬奇画鸡蛋的故事吗？此处无须考证该故事版本的真假，但画画的确就像“画鸡蛋”那般循序渐进，离不开多观察、多练习。

还记得第一张画作吗？大抵是从幼儿园开始，对一切充满好奇心的你，或许会在玩滑梯以后画一团“线”，在做游戏以后画几个“火柴人”……画具拈来就用，画法毫不讲究。呃，那些乍看“乱七八糟”的画面，可能只有你自个儿能够解读画的究竟是啥。然勇气可嘉，大胆表达吧。

小学高年级起，同学们的绘画表现参差不齐，不乏有在这方面小露头角的。这部分同学的造型能力增强，色彩驾驭可圈可点，各种物啊、人啊皆能画得有模有样。假如你有幸在这个队列中，不妨选择自己喜欢的某种绘画方式和风格多加训练，例如精致的动漫、诗意的国画，或者妙趣橫生的四格漫画等。

步入初中阶段，课业陡然增多，此时若还能坚持画画的话一定是真爱了。听说有同学的理想正是成为像齐白石、梵高那样的殿堂级艺术家，为此他们还参加了学校的绘画小组接受专业训练，艺术精神值得点赞！但一定要注意合理搭配时间，争取学业、绘画两不误。

爸爸妈妈看过来：绘画能帮孩子发现更广袤的世界、培养更有趣的灵魂。孩子不必一定要成为大画家，在随性的涂涂画画中释放天性、缓解压力，就是助力成长。

小结课：慢工出大美

一只苹果，一块石头……不少学画者都是从单个物象开始练习的。其实自行画画的起步阶段，我们也会不自觉地重复单一题材，而经过日后积累才有可能演变成丰富的绘画语言。譬如，从画一朵熟悉的“四瓣儿花”到用它填满整张画纸;再到很久以后，跳脱开“四瓣儿花”，不知不觉绘制出花繁叶茂的“花园”画面——你有过类似经历吗？“艺术进化”枯燥而漫长，要始终保持绘画的热情呀。

另一方面，画画绝不是“闭门造车”，必要的知识支撑是必须的。譬如美术的门类、绘画的种类、简易的中外美术史、代表画家的生平……这些都需要了解。其中大量“读”画，永远是不可替代的制胜之举：看画展、看画册，不断积攒艺术知识，不断修炼审美素养……当你能把某幅作品的来龙去脉讲得滔滔不绝时，就堪称标准的“小艺术家”了！

爸爸妈妈看过来：从涂鸦的爱好到画画的兴趣，再到高雅的艺术情趣，艺术素养的养成是靠“慢性子”，请配备“静待花开”的心态。

小智支招儿：

孩子：我不爱画画怎么办？

小智：做做画画以外的事情呗，别辜负那么多美好的风景。

家长：如何为孩子选择专业的绘画机构？小智：假如需要选择绘画机构，请务必考量它包容、探索方面的“引路”功能。