教师个人工作总结

田娜

本学期我在小二班，班里有四位老师，共有20位幼儿，大部分幼儿之前上过幼儿园，也有新来的没有上过幼儿园的小朋友。我们在开学初期由张老师组织的一起在班里开了一次短会，针对本学期里会遇到的家长问题和不同个性的幼儿，我们一起协商教育方法，我们针对自己之前带班了解的情况，分别做了各方面的预测和应对方法。下面我把这学期的工作做一个总结。

一、思想工作

本学期班里一共四位老师，一位保育教师，三位带班老师。三位老师每周轮流带上午班、下午班、全天班。新的学习生活环境，其实要从每一个细节入手，建立好的班级常规，对日后有序开展各项教学活动非常重要。所以我以积极的心态努力配合班级老师完整各项工作。

二、教育教学

在教育教学上，我们注重保教结合，比如老师在活动中和幼儿一起做游戏时，保教老师会在一边配合老师引导幼儿，时刻关注每一位幼儿的精神状态。做为一名青年教师，我在对幼儿授课前会提前备课，对于教材的理解，在实际的操作中很难突破重点难点。所以我总会从网上找相关的资料，更多的是一样的活动名称和活动目标，记录网上老师讲解的详案，照搬下来，准备第二天的活动。所以当网上没有一样的视频时，我会查找类似的教学方案，因此设计好的教案在教学活动的实施中，一旦有突发状况，会影响整个教学活动。今年园里的老师大部分是新老师，班里和我搭班的两个老师也是九零后，她们总会有很多新奇的想法，对孩子的观察也很新颖，做为老教师的我，也是一次很好的学习机会，通过和新老师的学习，分析自己的弱势项，理清思路，让我可以更好的参考《指南》制定月计划、周计划，以保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。

在我们班里，有几位小朋友绘画特别好，比如每天户外活动回来之后，小朋友们都会用画的方式记录出来自己玩了什么，和谁一起玩的，心情怎么样。刚开始能突出主题的幼儿有数的能数出来几位，之后经过一学期的锻炼，班里的潘雪琪也能从一片黑，逐渐画出来几个圆，代表呼啦圈，旁边还有几个小人，带表他和朋友，包括脸上的五官，表情，进步很大呢。

三、安全保教工作

安全工作是最重要的工作之一。我们每周都会抽出一节晨谈的时间，教给幼儿一些安全知识，强化幼儿的安全意识和自护能力。比如每周都有的感统游戏，每节活动课都要上下楼梯，在二楼进行。如果是我带班，我会在楼下提前安顿班里的幼儿，出了班级门口，就是公共区域，在楼道里要安静，上下楼梯不能推挤，容易发生危险的原因会和小朋友交流，也让小朋友知道，上下楼梯要靠边走，扶住把手，眼睛看着台阶，一步一步慢慢上，不在台阶上跳跃等。刚开始，刘槿恒下楼会有横冲直撞的感觉，不管是上还是下，他总会觉得他前面的那个小朋友太慢。之后我和他说，如果你在前面走，但也被后面的小朋友推挤，觉得你很慢，或者他直接就超过你插队，那么你是什么心情呢？他说自己会不开心，下次在上下楼梯时，会等一等小朋友，让他先走。之后他真的做到了，因为有时候老师没有跟上队伍，他还会和前面的老师和小朋友说，让等等那个走慢了的老师，所以对此我们也很欣慰。我们还会严格午休检查，每一位睡前幼儿，老师都会进行温度测量，手电筒照亮幼儿嘴巴，老师会仔细看幼儿嘴里是否有点点或者上火之类的检查。女孩会帮她们摘下皮套和发夹，男孩会注意他们的衣兜，防止幼儿将不安全物品带到床上。我们还会加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理。比如在班里我们老师会统一口径，让幼儿在班里慢慢走，注意周边的桌椅。王老师在饮水机旁边贴了固定的幼儿饮水点儿，班里老师会统一口径，引导幼儿在喝水时必须去饮水点儿上喝水。我们在日常生活中本着一切为了幼儿的宗旨，从每一个细节去照顾他们。比如幼儿如厕后检查并帮助幼儿塞衣裤;如果发现哪儿位幼儿衣裤没有塞好，我会利用随机教育引导幼儿如何保护自己的小肚皮不着凉。幼儿洗手提醒幼儿用七步洗手法，给予幼儿充足的时间，让幼儿在上完厕所、户外活动回来，游戏结束等都要进行洗手，并且掌握洗手的方法，时间不少于十秒。幼儿喝水提醒幼儿可以随时喝;幼儿吃饭提醒幼儿光盘行动;幼儿户外提醒并帮助幼儿穿戴整齐，刚开始班里很多小朋友都不会穿衣服，拉拉链，扣扣子，现在一学期下来，很多小朋友都能独立完成穿脱叠衣服，并且拉拉链和扣扣子也做的很好。还有幼儿活动时提前引导幼儿注意安全等。

本学期我们班里是四位老师，考虑到一部分幼儿是之前上过幼儿园的，已经对班级常规有了一定的学习，而另一部分是是今年第一次上幼儿园的。所以我们四位老师在班里又一起开了短会，以《3-6岁儿童学习与发展指南》為标准，照本班幼儿的实际情况张老师组织的每周五都会开展班级例会。小班的幼儿还没有自己的独立意识，而且自我服务的愿望和要求也并不高，我们以幼儿的心理特征，开展了值日生轮换制，我们做了一个大的值日生操作牌，上面有年月日，每天带领幼儿晨谈时，随机进行教育，增强幼儿的责任意识，如整理玩具、照顾花草、挂毛巾、整理书本、打扫卫生、擦桌子，幼儿自愿选择自己负责一天的工作任务，从细小的机会中，培养幼儿良好的行为习惯。

四、家长工作

为了充实家长们的育儿经验，针对不同的家长，我们通过多种形式进行家园联系：有家园沟通栏、育儿知识、家访活动、家长开放日、家长接送时间、微信、电话等。我常用的方式是微信联系，会以幼儿单独或者与同伴合作区域时的视频为导入，先让家长看到幼儿的积极表现，再通过举例的方式表述出此次谈话的目的。比如我们班的豆豆，她是一个很要强但是有些内向的女孩，她的习惯养成来源于她的妈妈，刚开始入园时，她不允许老师靠近她，如果近距离靠近她，她就会表现出反抗，哭闹。由于平时家长接送幼儿时间仓促，并且针对不同的家长不同的幼儿，在沟通时总要顾及到家长听到老师反馈的心情，所以运用微信单独沟通不仅可以保障家长的面子，还有能有效的与家长针对幼儿在园表现得到积极回应。所以我会在下班之后，整理幼儿一天的活动，利用微信和她的妈妈沟通幼儿在园表现，她的妈妈对孩子在园表现很欣慰。以至于后来我们在家访时，豆豆妈妈还把她对豆豆的教育，以及引导孩子做过的手工册子拿出来和我们分享。

五、不足及努力方向

教育工作的关键就是要上好活动课，对于不同个性的幼儿年龄特点和预设不同幼儿在活动中老师提出的问题的反应状态需要继续学习，增强反思能力。需要提高注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时在活动中激发幼儿的情感，让幼儿在活动中可以动静结合，有效的落实活动目标。之后我会多向年轻教师学习她们的长处，弥补自己的短处，掌握属于自己的教学风格，学习准确的围绕目标突出活动的重点难点以及控制活动课的能力。最后以自己的实际行动践行着学无止境、学必有成的新时代学习精神，相信越努力越幸运，不断的学习，不断的超越自我。