微课在小学语文教学中的应用策略探究

杨丽

摘要：微课具有时间短、教学重难点突出、教学内容丰富等特点。微课作为一种新的教学方式已应用到各个学科的教学之中。微课在小学语文教学中的运用，能有效解决教学重难点，激发学生学习兴趣，提高语文课堂教学效果。

关键词：小学数学;微课;策略

在科学技术日新月异的今天，传统语文课堂上的粉笔板书教学在一定程度上渐渐被更加多元化的教学方式所取代，微课正是多元化教学方式中的一种。微课的组成主要包括课堂视频以及与此相关的教学课件、教学反思、练习测试以及教师点评等辅助性教学资源。可以说，微课本身就是一种较为完整的课堂教学方式，在微课的学习过程中教师只需要引导好学生就可以实现高效的课堂教学。

一、导入环节使用微课，提高教学的趣味性

微课和其它教学模式相比集合了图像、声音、视频和动画等多种元素，备受学生们的欢迎和喜爱，有助于推动教学活动顺利开展。例如，在學习《晏子使楚》这节课的时候，教师可以搜集相关素材制作微课视频，将课文内容转化为形象生动的视频片段，将学生的注意力吸引到课堂上来，激发学生深入学习课文知识的兴趣和动力。另外，为了加深学生对故事内容的理解和认知，教师可以为学生拓展春秋战国时期的历史故事，让学生了解故事发生的年代背景，帮助学生正确解读课文内容，提高学习的效率。再如，在学习《观潮》这节课的时候，教师可以搜集和钱塘江大潮相关的资料和视频片段，带领学生观看钱塘江大潮视频，让学生身临其境地感受其万马奔腾汹涌气势，激发学生阅读课文的兴趣，推动教学开展。

二、微课丰富教学内容，提高教学的生动性

书本知识是有限的，内容狭窄，很难满足学生的好奇心和求知需求。网络平台具有丰富的知识内容，知识面宽泛，获取途径丰富，既可以开阔视野，拓展学生知识面，增强学生认知能力，同时还能满足学生认知规律，增强学生形象思维能力，培养学生想象力和创造力，对提高学生学科素养具有积极的帮助。例如，在学习《幸福是什么》这节课的时候，教师利用课下备课时间制作了微课课件，在课前先让学生观看视频，然后思考什么是幸福，自己理解中幸福是什么，如何才能幸福，然后鼓励学生大胆说出自己对幸福的理解，这样一来，不仅可以加强学生对幸福的理解和认知，同时还能锻炼学生独立思考问题的能力和意识，提高教学的质量水平。

三、有效发挥微课特点，突破教学重点难点

小学生由于知识基础和认知能力不足，在理解重点难点知识时会比较吃力，这个时候就需要教师的引导帮助，从而达到突破重点难点知识的目的。但由于学生在知识储备、理解能力、智力测验和接受能力等方面具有差异性，传统教学方式教师很难照顾到每一个学生，久而久之，不但教学效果达不到预期目标，反而还会打击部分学生学习的热情和动力。因此，教师可以借助微课教学的优势，满足各个层次学生的实际需求。基础较差的学生可以通过微课视频反复学习，直到将重点难点知识理解透彻为止。另外，微课教学可以做到针对性辅导，当遇到难点和重点知识时教师可以暂停微课视频，给学生留出足够的时间进行思考，寻找问题的答案，从而突破学习难点，大大提高教学的效果和学习效率。此外，教师还可以借助微课视频进行教学总结，将课堂教学内容归纳整理，把整节课教学内容的知识结构清晰呈现在学生面前，帮助学生巩固知识，强化理解掌握，提高教学的效果。

四、有效发挥微课作用，提高学生识字能力

识字教学是小学语文教学的重要组成部分，在过去的识字教学中主要采用抄写的方式引导学生识字，但这种方式不仅效力低，还会打击学生识字的兴趣。为此，教师要借助微课开展识字教学，丰富教学形式，帮助学生掌握识字的技巧，提高识字教学的趣味性。微课可以利用直观形象的画面将抽象的符号文字展现出来，提高识字的效率。例如，在学习“词语盘点”这个单元时，教师可以引导学生回忆哪些词语可以用来描述景物和人物，通过启发学生思考将课内外知识关联在一起，帮助学生掌握词语含义和使用方法，接着，教师再为学生播放微课视频，将形象生动的画面和词语知识联系在一起，吸引学生注意力，进一步强化学生对词语含义的认识和理解。在微课视频的帮助下，学生的积极性和主动性能够快速的调动起来，在好奇心和求知欲的驱动下学生能够更高效地完成词语积累工作，真正将词语牢记于心，提高词语学习的效率。另外，微课有助于语言环境建设，这对学生理解词语应用范围和方式具有非常大的帮助。

五、借助微课特点优势，感受阅读乐趣

阅读是语文教学的重要组成部分，通过教学我们发现，有些学生在阅读过程中抓不住文章重点，常常一篇文章读完却不知作者想要表达什么意思，从而导致阅读效率低下。为此，教师要加强反思，注重培养学生的阅读能力，而微课集声音、画面、图像、文字于一体，能够以形象具体的画面将无声文字展现出来，帮助学生理解文本意境，感受祖国河山的壮丽之美，增强学生民族自豪感。身临其境之中，阅读就不再是一种负担，而成为了一种乐趣，学生乐在其中，享受阅读的过程，这样才能让学生真正爱上阅读，保证阅读的效率。还可以借助微课作用，指导学生正确剖析文章内容，紧紧抓住主题思想，善于观察人物形象和事件过程，把握其中的内在联系，从而快速理解课文内涵，深刻领悟作者的思想情感。此外，朗读也是一种很好的学习方法，教师要认识到朗读的重要性，鼓励学生经常朗读课文，通过合理有效的朗读，帮助学生更好的理解课文内容。所以作为语文教师，要经常督促学生朗读课文，提高朗读的标准性和流利性，让学生对整篇文章形成完整的认知和理解，在提高自身修养的同时，还可以深入感受课文中所包含的情感因素，从而提升学生的学习能力。

结语

总之，微课是把双刃剑，广大教师要抓住机遇推进教学改革，不断革新教学理念，推动传统教学模式与微课教学相融合，并发挥微课教学的优势，让学生享受语文学习带来的乐趣，让教学质量水平更上一个台阶。

参考文献

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