小学语文微课教学策略探讨

曹晓晴

摘要：在互联网飞速发展的今天，学校课堂发生了很大变化，许多现代化的教学设备进入到各科教学课堂上，甚至是网络直播教学都在兴起。线上线下教育相结合的形式，是传统教学和新兴教学的有机结合。教育改革是提高教育质量、实现教育现代化的必然选择。微课发展使其具有附加的优越性，是进行教学改革的必然之举。语文是小学教学的重要内容之一，它的目标是使学生语文能力得到提高，从而为其将来的发展打下良好的基礎。在互联网的时代背景下，小学语文教师应利用现代技术设计出更加生动有趣的教学方式，提高教学效率。

关键词：微课 语文 混合

在互联网的时代背景下，现代技术的应用，在一定程度上促进了教师自身与外部世界的联系，利用线上线下等多种方式进行混合教学，同时激发了学生的学习兴趣，提高了教师的专业水平。随着新时期对教学效果的要求越来越高，如何将现代技术与其它学科充分融合成为人们关注的焦点。在语文教学过程中，如果想要实施比传统教学方法更好的教学，就必须引进现代技术。

一、教育信息化的特征与作用

1.改进教学质量

运用信息化技术制作大量的视听教材材料，可以激发学生学习的情感。对信息技术的有效运用，有利于学生理解和掌握知识，促进学生思想道德发展，改善行为规范，提高个人素质。

2.改善教学效果

据教育心理学实验研究，由于使用了视听教学设备，刺激人体知识获取率最高的部位，所以可以提高学生学习效率。激发学生的兴趣，集中注意力，给人留下深刻印象，当然不易忘记，从而提高教学效率。

二、布置学习内容，开展微课

教师在开展线上线下混合教学前，需要结合相应的教材内容为同学们布置学习任务和内容，让其利用自己手中的电子设备进行学习，让其在学习的过程中对于本节课所讲解的内容有着大致的了解和认知，快速地完成教师布置的教学任务，以此让学生有目的性，有针对性地进行学习。

以解析《两小儿辩日》为例，教师需要借助微课平台为同学们录制有关两小儿辩日的科学常识以及背景典故，要求学生在朗读文章的过程中掌握并且学会东游、故、去、车盖、舟孟等词语，知晓故事所表达的思想内涵体会到古人探索知识的执着精神。在此基础上让其进行自主学习，将自己在学习知识过程中遇到的问题进行记录或者利用“私信”功能发送给教师，教师会在第一时间帮助同学们解决问题。通过这样的教学模式可以使得语文教学更加的具有针对性，让其在学习知识的过程中发现自身存在不足和问题，及时地针对自身的学习方式进行改正和调整。

三、微课在小学语文教学中的应用

1.教师教学方式的改变

这次课程改革的新标准体现了教师教学方法的多元化，在语文教学过程中，教师要努力发挥其独特的引导和组织作用。运用微课探索新的教学方法，要积极组织新课改，使现代教学方案更加多样化。比如，更新上课形式，课堂导入方式，课堂提问方式，课堂游戏方式等等。这些利用现代信息技术而尝试的改进措施都会一定程度提升语文教学质量。让学生充分感受学习的魅力，帮助他们找到突破口，进行语文素养的培养。举例来说，在《草原》一文中，教师应准确把握教学要求，让学生在课堂上充分了解蒙古与汉族的深厚感情，让学生更好地形成热爱草原、热爱草原居民的思想感情。在学习过程中，老师的课堂导入选择用微课为学生展示与蒙古和汉族相关的图片或视频，让学生享受视听盛宴，感受美景和情感，透过学习了解民族团结的重要性，了解各民族团结的意义。接着，教师可对本文的结构进行深入挖掘并展开讨论，让学生加深对这篇文章的理解。在这一过程中，可以进行小组分组讨论，但不是学生自由分组，交给电脑技术进行筛号分组，并且在小组讨论完成后，也同样用大屏幕滚动学生姓名的方式进行小组分享，这就像抽盲盒一样，给予学生一种刺激感，增添课堂氛围。

2.利用网上教学资源提升语文预习的作用

在语文学习阶段，充分运用网上的学习资源，可以有效地促进学生的学习。语文老师会在课前的预习阶段搜集或制造与课堂教学有关的网上学习资料，如微课、MOOC录像等，为学生设置清晰的任务，并为他们的课堂预习提供了必要的资料。在网上语文资源的选用上，要对其进行严格的审查，既要选用优质的教材，又要与基本的知识层次相匹配，又要注重学生的学习习惯，要把重点放在语文预习上。提前为预习做好预备材料，使预习阶段能更清楚地掌握所需的知识，防止学习过程中出现盲目现象。同时，教师也可以利用网上的资源来强化对语文学习的掌控，从而提高对学习过程中重难点的把握。同时，网络教学的数字教学资源具有较大的弹性和易于操作的特点。比如，有些微课可以在数分钟之内讲解的内容，以及可以利用散播的方式来查看教学录像，随时都可以进行，从而更易于实现对学习的深入了解，为学生的语文技能提升作好充分的预备。

举例来说，在学习一个新的语文单元时，语文教师可以在课前做一小段短片。总结本单元语文课程的学习内容，着重介绍本单元的重点和难点。在学生上课之前，老师可以提前到教师将录制的预习相关的微课视频呈现给学生，给学生提供新的预习方式。教学过程中，语文教师也可用微课进入导入环节，播放微课视频给学生观看，让学生通过视频找到本课程重点。同时，要求学生认真地看视频并做好课前预习。通过这种方式，在课堂教学中，教师利用微课导入语文课堂，帮助学生预习，提高语文教学效率。

结语

微课教学已成为一种现代化的教学手段，也是现代教育发展的必然趋势之一。但其进一步发展，需要一定的时间和各种必要条件。教师们应加强对现代技术的学习与应用，使微课教学在语文课堂教学中能发挥更好的效益，促进教育事业的发展。

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