谈如何在高中地理教学中提高学生的识图能力

姜利娜

摘要：地图作为地理学科中的重要辅助工具，因此地理的学习与地图密切关联。所以就需要高中学习地理的学生具备识图能力，才能更好的应对地理学习。提高学生的识图能力能使学生更好的理解所学的内容，并且提高学生的解题速度，因此在高中地理的教学中老师需要注重学生识图能力的培养，以此来配合自己的教学。本文将针对高中地理教师应该怎样提高学生的识图能力做出一些建议。

关键词：高中地理;教学;识图能力

引言：地图的应用使得地理的学习变得简单，因此学习地理之前就需要培养学生的识图能力。近几年的高考中，地理试卷中考察对地图的识别题型所占比例也有所上升，由此可见地图在高中地理中的重要性。高中地理的学习本身存在一定的难度，如果无法合理的使用地图这一工具，在学习过程中将会感到非常困难。因此，高中地理教师在教学过程中也应该注重学生识图能力的培养，因此来帮助学生比较轻松的完成高中地理的学习。

一、识图能力在高中地理学习中的重要性

1、帮助学生更好的理解所学的地理知识

高中地理知识偏难，对于学生的理解能力要求很高，因此在学习过程中会存在一些困难。但是，地图的合理应用会使地理的学习变得简单一些。地图作为地理中的一项重要辅助工具，在学习当中需要引起教师以及学生的重视。图片传达信息的能力要比文字高得多，因此，地图的合理使用会使复杂的地理知识变得简单化，使学生能更加容易的理解自己所学的内容。提高学生的识图能力能够帮助学生在地理中获取更多的知识，地理中会学习山川河流气候等，但是仅仅依靠文字的叙述学生们可能无法理解，结合地图知识可以使这些比较抽象的知识以图片的形式出现在学生的眼前，这样可以帮助学生更好的去研究地理，分析问题，提高学习效率。所以说，地理的学习离不开学生的识图能力。

2、提高识图能力能够提高学生的解题效率

通过分析近年来的地理高考内容，不难发现在地理的考试中，对于地图的考察越来越多，在考试过程中，地理图表的考察最多的可以达到百分之九十多，最少的也有百分之七十多。由此可见，地图的使用在地理的学习中是多么广泛，因此提高学生的识图能力是学习地理必须具备的一项技能。在地理的考试中，学生需要在短时间内，综合大量的知识完成试卷上的内容，而试卷中地图的相关知识所占比例又很大，如果学生对于识图没有一个较高的领悟，很难在有限的时间内完成所有试题。所以说，就需要教师在平时的教学中，提高学生的识图能力，这样就可以使学生在真正做题时，能够一眼看出地图中所能呈现出来的内容，然后配合自己所学的内容，回答试题中所考察的问题。这样，就可以提高学生的解题速度，应对地理中的各项考试。

二、在高中地理教学中，提高学生识图能力的有效措施

1、扎实基本功，牢记地图中的基本知识

地理作为很特殊的一个学科，因此也具备很多特殊的专业名词，而地图作为地理中的一项重要工具，也具备很多特殊的符号。因此，在提高学生识图能力之前，就需要学生扎实对于基础知识的掌握，才能够更好的提升自身的能力。比如说最基本的方向，地图作为平面图，他的方向与现实生活不一样，最常用的为“上北下南左西右东”。学生需要牢牢把握住这一点，才能保障在做题时不出错。比如在“构造地貌的形成”当中，涉及到“山岭，谷地”等，这些特殊的地理地貌都有着特殊的形态，学生应该掌握住不同形态的特点，才能够在地图中得以更好的区分。地图中通過不同的颜色可以区分不同的地形，例如蓝色一般代表河流湖泊海洋等，绿色代表平原，黄色一般代表高山等。这些都是地图中最基本的内容，需要学生牢牢记住，才能为提升识图能力打好基础。

2、提高学生观察能力，加深对于地图的理解程度

地图虽然比较小，但是却能包含很多地理知识，因此，在使用地图时，需要学生仔细观察，才能够在众多知识中搜寻出自己所需要的内容。例如在学习“大气运动”时，低气压与高气压是气流运动中很重要的部分，等压线是判断气压高低的重要辅助工具，可以通过等压线上的气压值或者风向来判断气压的高低，一般等压线都会有凸起或者凹进的位置，学生在观察地图时就需要注意等压线数值的高低，以此来完成题目中的要求。在课后习题中，如图1.1所示，题目要求通过观察图1.1，判断北京与乌兰巴托的风力强弱。解决这道题就需要学生观察地图上等压线的疏密情况，通过观察可以看出乌兰巴托的等压线更密，所以其风更大。

3、利用习题查漏补缺，做好总结工作

能力的高低可以通过做题展示出来，因此教师在教学过程中需要定期的布置一些识图的习题，以此来考察学上的识图能力，而且可以在考察过程中发现问题进而进行查漏补缺，在不断的改正过程中，提高学生的识图能力。例如，在学习“岩石圈与地表结构”时，需要通过观察岩石圈当中物质循环的示意图以及各种地质作用，来完成试题。棉花堡由富含矿物质的泉水不断从地下涌出，经长期凝结而形成的棉花状石灰质岩石。观察图2.1判定棉花堡的岩石类型以及形成的地质作用应该时图上的哪一点。这道题会有很多学生由于无法理解图片的含义而出现错误，学生需要判断图中哪个是沉积岩以及沉积作用，这道题很容易出现问题，因此遇到这种题型，教师需要及时讲解，解决学生的问题，并为这种题型做出总结，为学生积累识图经验，以此来提高学生的识图能力。

三、结语

地理作为高中学习当中的一个重要考试科目，需要在教学中掌握住技巧，以此来提高学生的学习效率。而地图作为地理学习中的重要工具，教师也需要引导学生对其正确高效的使用，帮助学生积累识图经验，提升识图技巧，从而提高学生的识图能力，将地图这一辅助工具的作用发挥到最大。在教学时，教师需要把握住对于基础知识的教学，提高学生的观察力，合理的使用习题来培养学生的识图能力，使其能够更好的应对地理的学习。

参考文献：

[1]柳立云.谈如何在高中地理教学中提高学生的识图能力[J].学周刊，2022（08）：72-73.

[2]陈会娟.谈如何在高中地理教学中提高学生的识图能力[J].才智，2020（14）：17.