中职护理专业实训教学实施开放式实验教学的探讨

李娉婷

摘要：中职护理专业具有极强的实践性与应用性的特点，随着我国医疗事业的快速稳步提升，社会对护理专业人才的综合技能与服务质量提出了更高的要求。尤其是教学改革日益盛行的当下，中职护理专业也在逐步探索一条更适合专业本身的创新教学之路。其中，实训环节作为中职护理专业教学整个过程中的重中之重，实训教学改革的质量受到了各界人士的广泛关注。开放式實验教学新模式恰好为中职护理专业实训教学改革提供了一个新方向，其在该专业实训教学中的优势日益突显，应受到一线教育工作者的重点关注。

关键词：中职;护理专业;实训;开放式实验教学;有效策略

开放式实验教学是相对于传统实验教学而提出的一种新型实训教学模式，其具有明显的开放性、自由性、共享性等特征。不仅能够为学生进行实验提供更充足的时间，更和谐的环境，而且还能最大限度地激发学生实验的积极性与主动性，为学生动手操作能力、创新能力、临床护理能力的提升创造了有效的条件。

一、开放实验管理手段

针对实验管理方面，要做到大胆创新，建议激发学生参与实验管理的积极性与主动性。一方面是为了减轻教师工作的负担，让学生帮助教师做一些力所能及的事情，同时学生也能真切地感受教师的辛苦，有利于增进教师与学生之间的距离。另外一方面将学生安排参与到实验管理的工作中来，有利于更进一步增强学生对实验器具、实验内容以及实验结果的深刻认知与了解，为提升学生的护理实际操作技能创造良好的条件。

教师可以安排学生做一些实验管理的基础工作，如实验物品的清洁、摆放、记录、保管与维护等工作。另外，为了进一步拉近学生与实验的距离，还可以鼓励学生参与到实验室规章制度的建设中来。其实学生参与的过程便是对这些基本的规章制度、工作规程再次加工的过程，更有利于促进学生的知行合一。举一个很简单的例子，学生在落实物品交接责任制的时候，能够切实的明白遵守岗位职责的重要性，有利于强化学生的社会责任感，也能促进学生清晰的明确护理工作的具体职责与工作程序，进而为提升中职护理专业学生的职业素养奠定良好的基础。

二、开放实验时间

传统实验教学时间有一定的限制，学生需要在有限的时间之内匆忙的完成实验过程，其中并没有更充足的时间留给学生针对实验过程中的某一个细节或者实验原理、结果进行深入的思考，导致实验教学仅仅停留于表面，不仅对学生，对教师实训教学质量的提升几乎没有任何实质性的帮助。然而，在开放式实验教学的指引之下，学生再也不用担心因为时间的限制而需要草草结束实验，只要学生有实验的兴趣与时间，那么实验室就会为学生开放。学生完全可以根据自己的时间来自行安排实验的时间。开放的实验时间，不仅使得学生实验的主体性得以充分激发，学生的实验时间更充足，学生完全可以按照自己的兴趣爱好、思维方式来设计实验，同时可能还会进行一系列的创新实验。在充足操作实验的基础之上，学生完全有时间针对自己比较薄弱的护理技能进行专项练习，有利于学生的护理技能更扎实。

三、开放实验内容

传统的实验教学方法，通常教学的模式遵循教师选定实验主题、提供实验用具、教师演示、学生模仿教师的实验流程。在这一教学过程中，我们能够清晰地看到，教师占据的是实验的主体位置，学生只是在被动地接受实验内容，机械的模仿教师的操作步骤来进行实验。一方面这种教学方法极大地限制了学生创新思维与自主学习能力的培养与提升，另一方面实验教学对实训的独特作用并没有被充分激发出来，对于学生护理临床动手操作能力并没有产生实质性的价值。此外，传统的实验教学方法，教师将实验教学的重心太多的放置于教材内部，实验的开放性与创新性并没有得以彰显。虽然某些时候，学生在考试的过程中会取得不错的成绩，但是学生的自主能动性却受到了极大的制约，对于学生护理综合技能的提升将产生消极影响。

然而，基于开放式实验教学法的实训教学环节，其核心是为学生提供自主、自由的实验空间，学生需要自行确定实验主题，并且自己设置实验过程以及寻找实验所需要的实验用具。由于实验的时间不会受到限制，学生能够更加自如的拓展实验内容，通过对比实验、分类实验、验证实验等多样化的实验方式来进一步分析实验原理，并且验证实验结果。在开放式实验教学法的辅助之下，中职护理实训课堂教学呈现出来了从未有过生机与活力，实验课堂充满着学生智力、想象力与创新力的交叉影响，在不知不觉中学生的实践技能将得到了显著的提升。

四、结语

总而言之，开放式实验教学法对于中职护理专业实训教学来说，不仅是提升整体教学质量的重要方法之一，更是该专业实训教学改革的重点方向。今后，护理专业的教学工作者应将教学的重点放置于学生临床判断能力、实际动手能力以及分析、处理实际问题能力的培养与提升方面，以进一步为社会培养一专多能，全面发展的综合护理人才。

参考文献：

[1]祝雪薇.中职卫校护理专业实训教学实施开放式实验教学的探讨[J].中外交流，2018（29）：74-75.

[2]兰芳芳.中职卫校护理专业实训教学实施开放式实验教学的探讨[J].广西教育学院学报，2017（6）：170-172.