小学语文教学中如何培养学生的阅读能力探讨

黄洁

摘要：语文对于小学生来说是一门较为重要的科目，在进行语文学习的过程中，阅读与其息息相关，随着课程改革的不断优化，学生的阅读能力也被放在了重要的位置，想要学好语文，提升小学生的阅读能力这一举措不得不实行，如果教师不能将阅读能力的培养重视起来，那么语文教学只是用来应付考试、毫无意义的。所以，想使小学生学好语文，就必须培养小学生养成阅读的良好习惯。

关键词：语文;课程改革;阅读能力;阅读的良好习惯

引言：随着小学语文教材的更新，阅读模块增加了，这就要求学生们不得不提高自身的阅读能力，同时也是对语文教师工作的督促。阅读板块的增加，有利于培养小学生对阅读的兴趣，可以使小学生更加细致的感受到语文的魅力，能够提升小学生学习语文的效率。

一、结合学生的兴趣爱好，做好阅读资料的扩展

一般来说大部分学生的兴趣爱好是不同的，教师应该利用新教材中增加的阅读板块，以小学生的兴趣爱好为基础，对其进行引导，让小学生感受到阅读的魅力从而热爱阅读，在进行培养阅读的工作时，要贴合教学实际和教材内容，在做好课本上的阅读引导及理解分析后，在对其进行课外阅读的引导。例如在进行小故事“龟兔赛跑”的阅读过程中，教师可以在课前热身中，给学生们简单概述一下故事的梗概，可以让学生猜测是谁赢了这场比赛，让学生们带着问题去阅读，在提升阅读趣味性的同时，还能不知不觉的增强学生们的阅读理解及分析能力，在学完这个故事以后，教师可以延伸出一个相关的短篇故事，让小学生带着好奇心去阅读。教室在拓展阅读内容的时候要根据学生的实际情况和课程中所学的故事类型进行延伸，否则会让小学生对阅读产生排斥心里，对培养小学生的阅读能力产生负面影响。

二、重视阅读方法的培养

小学生初次接触阅读板块，比较陌生，缺乏阅读技巧。这个时候就需要教师教授相关的阅读技巧以提升学生的阅读能力，增加对语文阅读的热爱，提高语文课堂的效率。但教师不可太过急于求成，否则会让小学生产生烦腻心理，教师用遵循学生学习的规律根据学生的特性进行合适的引导。当小学生在阅读时，教师可以培养小学生做批注的习惯，划出读不懂的句子，或摘抄出自己喜欢的句子;在阅读课文前，要先进行段落序号的标注，便于阅读时看错段落;在遇到生词生字时，让小学生尝试根据文章内容猜测语意，教小学生如何总结文章中心思想、段落大意等。如果一个小学生在读完一篇文章后，没有得到任何收获，那这样的阅读方法将没有任何意义。因此，阅读方法也与小学生的阅读兴趣息息相关，方法不优质小学生可能会对阅读这一模块产生厌烦心理。因此，要教授良好的、合理的阅读方法。

三、教师要在小学生阅读的过程中注重引导

由于小学生受限因素很多，在阅读过程中碰到难题的几率会很大，教师应在阅读教学中，进行及时的引导。例如，小学生活泼好动，在读到一半时提出疑问，教师此时不仅不能责怪学生，还要對其行为进行肯定，并耐心的告知学生带着问题继续读下去，等读完课文以后，询问学生问题是否得到答案，教师再对其进行讲解。这不仅体现了教师的爱岗敬业，还能让学生感受到教师对阅读板块的重视，从而耳濡目染。

四、营造轻快的阅读氛围

课堂氛围也影响着学习效率，学生在轻快的氛围中学习效率要比紧张的学习氛围高的多，因此，教师可以营造充满趣味性，轻松愉快的阅读环境。例如，教师可以利用拼读法，让学生体验不一样的阅读方式，通过小组合作阅读，让每一位小组成员都能参与到阅读活动中，共同分析理解，从而增加阅读兴趣。教师在创设阅读氛围时，要注意观察学生是否遇到阅读难题，并对其进行及时的引导和帮助，带动学生阅读的积极主动性。

五、培养学生的阅读表达能力

当学生在阅读文本的过程中，学生的表达能力也得到了一定的锻炼。教师可以引导学生“读出声”，让学生的口头表达能力在进行阅读的过程中也得到了练习。例如，让学生有感情的朗读一首诗;当阅读文本的内容丰富多样式，可以让学生们进行表演式阅读，让学生进行分组，并给学生分配相应的阅读角色，使学生们亲身实践，学生们自我代入，这样才能更好的理解阅读文本，同时还提高了学生的阅读实践能力;教师可以让学生对本节课所学习的内容进行总结或者概括，例如，总结中心思想等，一定程度上提升了学生的阅读总结能力，拉进了小学生与阅读的距离，让小学生感受到阅读的魅力不仅仅只在于默读，使其语言表达能力得到了培养。此外，学校可以组织举办相关的阅读活动，并由教师带领学生组织报名，对参赛学生进行阅读能力的培养。例如，举办小学生诗文朗读大赛等，都能促进小学生阅读能力和表达能力的提高，让小学生在阅读和表达过程中感受到自我。

结束语

由于小学生的身心可发展空间较大，因此，票阅读能力对于小学生来说是一场持久战。教师在这个过程中扮演着重要的角色，因此，教师要以身作则为学生树起阅读的榜样并尽可能的创造一个适合小学生阅读的学习环境，使小学生在阅读过程中感受到轻松、愉快，使学生在阅读中感受到乐趣。

参考文献：

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[3]樊晓萍.小学语文教学如何培养学生的阅读能力[J].环球慈善，2020：0053-0053.