游戏辅导在小学心理健康教育中的运用研究

刘秀环

摘要：随着素质教育的推行，小学的素质教育已经将心理健康教育纳入关键的一环。为了促使心理健康教育不只只是课本的书面知识上的学习，需要将游戏辅导和心理健康课程相结合，利用心理学的原理和方法帮助学生在玩耍的是完成教育活动。游戏辅导在当前学校教育中有很好的借鉴意义，能促进学生身心健康的发展，促进学生适应社会环境的能力。但是在实际展开中存在一定的局限性，本文从游戏导入小学心理健康教育的现状分析入手，分别论述了如何将游戏方式运用到心理健康教育中以及需要注意的问题。

关键词：游戏辅导;小学心理;健康教育;运用

引言

小学开展心理健康教育的目的是为了更好的满足儿童的心理发展需求，现代社会的生活压力比较大，不仅体现在家长身上，小朋友也承担着很多压力。随着小学心理健康课程的逐步普及，越来越多的学校将游戏辅导技术运用到了日常的教学中。游戏本来就是能给孩子带来快乐的，不同的游戏类别能起到不同的心理影射，比如小组活动能培养学生的团队合作意识;班级比赛能促进学生竞争意识的形成，还有一些破坏性的游戏能缓解学生情绪的紧张和压力等等，在日常教学中学生们可以通过不同的游戏来表达自己内心的感受和情感。

一、游戏导入小学心理健康教育的现状

小学开展心理健康教育是适应时代的发展需求和完成素质教育发展的一项举措，它既是素质教育的出发点同时也是素质教育的归宿，新时代的学生如果没有良好的心理素质，在今后的生活工作中，他的整体素质就很难得到提升;如果心理承受能力不强，很可能影响人格的发展，自残自伤乃至自杀或者杀人等危害国家安全的事情都会发生。现在孩子的心理特征变化和之前的不一样，所以要根据孩子的实际变化情况，对孩子开展不一样的教学。在今后的日常教学中应将学生的身心健康发展放在重要的地位。

然而现在我国的小学心理健康教育中存在很多的问题，游戏运用到心理健康课程更是比较困难。家长和学校得不到重视、孩子不出大问题，一般都不会重视心理健康的发展。比如学校和家长双方缺少必要的沟通，在小学阶段，学生住宿的情况占比相对低一点，所以不管走读生还是住宿生来说学校和家庭是主要的活动场所，如果家校两者的目标不一样，很难取得很好的教育效果;还有教师和学校对心理健康教育的重视不够，缺乏相关的专业知识，这使得教学工作很难展开。所以说基础的心理健康教育就存在问题，课程耿缺少丰富性，很难将游戏和健康教育进行融合。

二、游戏辅导在心理健康教育的应用

（一）利用专业的心理游戏设备帮助孩子自我认知

小学阶段的学生年级比较小，尤其是低年级段的小朋友不能完整的表达自己的内心感受，这时候需要借助沙盘游戏来对学生进行自我认知。由于沙具是多种多样的，小朋友可以根据自己的喜好来组建自己的小世界，而专业的心理老师能从沙盘上分析孩子的内心世界。通过沙盘游戏，一些不能用语言表达的情绪能展现出来，进而对学生的心理进行疏导。沙盘不仅对学生的情绪调节有效果，同时对人际关系、创伤修复和提高自信心等方面也很适用，专业的教师应当根据学生的实际情况，觉得游戏次数，达到真正能帮助学生的作用。通过沙盘游戏对学生进行心理辅导，能培养学生的自信心和想象力和创造力，对发展素质型人才有很显著的效果。而且沙盘的适用年纪特别广，需要的资金也比较少，各个学校很容易满足这个基础设施的配备。

（二）利用亲子游戏，促进学生心理健康发展

对于小学生来说心理健康的情况对今后的长期发展有着至关重要的作用。由于家长是小朋友生活的一面镜子，所以家长的行为对孩子的心理影响很大。比如现在有好多二胎家庭，然而大部分的家长忽视了老大的心理变化，导致他们内心发生一系列的改变，产生一些偏激行为，觉得自己被忽视。如果不解决孩子的心态变化，那么这个孩子在今后一生之中都有可能在寻求心理上的安慰。所以这时候需要在教学课程中有针对性的开展亲子游戏。让父母在受过训练的专业教师的督导下协助学生共同摆脱正在困扰中的学生。可以情景模拟，让孩子们在游戏中体验生活，学会正确的处理事情促进亲子关系。

三、游戏辅导在心理健康课程应用中需要注意的问题

心理教育课程中融入游戏，是需要学生参与进来的，参与的过程是孩子自由表达感情的过程，所以教师不要过多的干预影响学生，教师只需要在游戏过程中认真的观察记录孩子的语言表达、面部表情以及活动情况即可。教師在选择儿童游戏时要认真研究游戏规则和游戏特色，在了解游戏基本内涵支付，选择适合儿童心理发展的游戏;当然在游戏设置的环境要适宜，色彩搭配和视觉冲击效果要和谐，时间不要太长，这些都需要教师在游戏过程中把控好。

结语

需要指出说明的是，开展心理健康教育的初衷不是解决心理疾病，并不是参加心理活动的学生就是心理有疾病的，我们开展的目的是要正式学生在任何阶段都会产生阶段性的心理问题，所以对教师的要求比较严格，要真正熟悉了解小学生的心理发展情况和心态发展变化，避免医学化和测试化。

在心理健康教育中融入游戏的设计，辅助小朋友的心理健康建设是完善心理素质的重要手段，能让家长、学校和小朋友对自己有了更清楚的认识，从而能及早发现学生的情绪问题，比如抑郁、焦虑等，这样既能全面提高身体心理素质也能使整个团体向着健康的方向发展，促进心理健康工作的全面展开。

参考文献：

[1]崔晓敏，李莹.游戏辅导模式在小学心理健康教育课中的应用[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2022（02）：40-41

[2]刘慧.培养节奏感让小学音乐教学强化审美教育[J].小学生（下旬刊），2021（11）：84