跨境电商背景下《国际贸易实务》教学改革探析

李苹

摘要：国际贸易实务是高职教育中一门很重要的课程，在电子商务和跨境交易的快速发展中，外贸行业转型升级速度提升，以往的国际贸易实务课程教学效果并不是很理想，当前就需要对课程教学进行改革，通过对本专业的课程体系进行优化与重组，培养出具有国际贸易一体化知识的复合型人才，可以有效地抓住产业转型升级的契机。

关键词：跨境电商;国际贸易理论实务;教学改革

1、目前《国际贸易实务》教学存在的问题

1.1不重视《国际贸易实务》教学改革

《国际贸易实务》的教学还存在许多问题，如缺少实践，缺少课堂之外的知识讲座等，许多细节都没有做好，究其原因，是因为《国际贸易实务》的教学改革没有得到充分的重视，老师喜欢循规蹈矩，学生也是跟风而行，对《国际贸易实务》的改革还不够适应，没有足够的动力。其实，国际贸易的发展十分迅速，特别是在全球化政策中，要坚持“松手”而不是“拉手”，坚持“拆墙”而不是“筑墙”，全球化可以扩大市场的广度和深度，实现产业升级、技术进步、制度创新，从而促进整个市场和经济，更好地挖掘本地的优势资源。

对于青年学子而言，需要他们有文化、有见识、有技能，熟悉电子商务运行模式，让他们熟悉并掌握《国际贸易实务》技能，能够更好地实现就业与创业，实现全社会财富的整体增长。

1.2《国际贸易实务》教学机制不完善

《国际贸易实务》的教学机制尚不健全，课程内容丰富，表面上讲的是大量的理论知识，但是实际操作是较困难的，而目前《国际贸易实务》的教学情况显示，许多大学《国际贸易实务》的教学模式都是以理论为基础，以死记硬背为主，没有以实际操作为基础，缺少可供学生实际操作的实习资源，最后导致学生对《国际贸易实务》的学习还停留在一知半解的状态。

此外，还有一些知识讲座、竞赛、社团活动等，可以对《国际贸易实务》的教学起到一定的促进作用，对《国际贸易实务》课程的学习起到促进作用。同时，“校企合作，产教融合”是一个重要的发展方向，如果能让学生到跨境电商公司实习，让他们体验真实的工作场景，在真实的从业场景中感受和应用理论知识，会让学生的成长更加完善、更加顺利，但很多高校也缺乏足够的校企合作力度，未能给学生提供实践性企业顶岗实习的机会。

1.3教师教学技能不足

教师的教学水平差主要表现在两个方面，第一，教师的实际操作能力差，而高职院校的老师大多是学术研究型的，毕业后又回到学校进行校园教育，缺乏社会真实从业经验，缺乏真实跨境电商操作技能，这就导致教师对跨境电商的操作、对国际贸易实务技能的应用等过于概念化，有的时候行业的前沿信息、技术以及政策等也跟不上，无法满足学生的实践性学习需求。此外，教师教学技巧的欠缺也体现在教学方法上太过单一，仅仅是传授知识，教学过程太过简单，往往是老师先教后学，有些先进的教学方法，如项目教学法、实例教学法、分班教学法、工作过程导向法等，都还很肤浅。

2、《国际贸易实务》课堂改革的策略和措施

2.1明确改革必要性，提升改革动力

正确认识是实施《国际贸易实务》教学改革的先决条件，提高课程改革的重要性，并进一步认识到《国际贸易实务》改革的必要性。当前，随着跨境电商的迅速发展，国内就业竞争日趋激烈，跨境电商可以扩大高职院校学生的就业面，能够促进我国对外贸易发展，在激烈的全球化竞争中站稳脚跟，《国际贸易实务》的教学越来越重要。

2.2优化课程设置，明确课程重点

《国际贸易实务》的基本贸易知识要扎实;《国际贸易实务》的教学内容主要是关于国际贸易的基本术语、常用的价格转换、平衡点的计算、FPA与WPA的区别、集装箱运输的各种运输方法等。针对教材的缺陷，开发新的教材，增加跨境电商的相关知识，将二者有机地结合起来;教材的二次创新，侧重于跨境电商领域的贸易实践，进行针对性的培训;通过分析跨境电商与国内电商、传统跨境贸易的异同，解读国内电商的相关知识，并结合目前跨境电商的基本模式与业務模式，引导学生进行思考。

传统的对外贸易和跨境电商在平台性质、消费市场、店铺概念、交易数量、运输数量等各方面都存在较大差异，与传统的跨境贸易、国内电商等具有明显的差异。在当前形势下，跨境电子商务的发展之路在何处，如何在这个新的机遇下进行研究，是当前教育必须重视的问题。

2.3加强实践性教学

高职《国际贸易实务》的课程应该加强实践性教学，使学员在实践中能够充分运用所学到的理论知识，从而真正地掌握《国际贸易实务》的内容;例如案例教学、项目教学、工作过程导向教学、线上线下混合教学等。教学过程中，如果能结合实际案例，让学生们学会如何运用这些知识来解决问题，从而达到最好的教学效果。

比如线上线下混合式教学法，在课前就将《国际贸易实务》的理论知识制作成课件，将课件实时推送给学生，让学生在课前即完成了《国际贸易实务》的理论知识学习，而在课堂上的时候，就可以展开实践演练，或者去探索教师布置的有关跨境电商方面的相关难题，在实际应用知识的过程中将理论知识融会贯通。比如项目教学法，设置某一主题，让学生相对独立的去完成这一主题，在完成的过程中真实感受，并将从《国际贸易实务》中学到的知识对号入座。

3、结束语

综上所述，跨境电子商务的发展非常迅猛，全球化能够加大市场宽度和深度，实现产业升级、技术进步、制度创新，对整个市场与经济有推动作用，有利于深度挖掘本国优势资源。对于青年学子来说，他们是有文化、有见识、有技能的人才，熟悉电子商务运行模式，让他们熟悉并掌握《国际贸易实务》技能，能够更好地实现就业与创业，实现全社会财富的整体增长，具有多方面重要意义。

参考文献：

[1]刘野，陈福炯.跨境电商背景下《国际贸易实务》课程的教学改革研究[J].营销界，2021（38）：92-93.

[2]郑菊花.跨境电商背景下《国际贸易实务》教学改革的策略试析[J].营销界，2021（03）：43-44.

[3]陈炜铭.跨境电商背景下的应用型本科高校《国际贸易实务》课程教学改革浅析[J].科技经济市场，2019（10）：157-158.